相對音感的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

iTouch就是愛彈琴84

為了解決相對音感的問題，作者麥書編輯部 這樣論述：

　　封面人物 　　陳零九 　　音樂主播台 　　斜槓全才和天才～～法國作曲家聖桑～～～ 　　他是「動物狂歡節｣的作曲家 　　只要稍微認識點古典音樂，相信你一定聽過「動物狂歡節｣這部作品，不管是優美的大提琴主奏的『天鵝』，或是輕快的『化石』，充滿童趣的『獅王進行曲』，這部古典音樂入門必出現曲，背後的作曲者就是聖桑！ 　　他是斜槓全才音樂家 　　這些年流行所謂的斜槓，在古典音樂作曲家中，斜槓到極致的，非聖桑莫屬了！從小興趣廣泛的他，也會主動投入研究這些學問。聖桑喜歡的領域有：數學、植物學、地質學、昆蟲學（曾經訓練蜘蛛，喜歡觀察螞蟻）、考古學、天文學、建築、戲劇…另外，他還寫詩和研究哲學！而

在這麼多的學問裡，聖桑又對天文學特別有研究，不但發表過和火星有關的文章，參加當時的天文學會，二十三歲時，聖桑還用自己創作音樂賺到的錢，訂做了一個天文望遠鏡，用來觀察當年越過天空的多納蒂（Donati）彗星！不只是音樂天才，聖桑也是全才！ 　　東洋動漫館 　　我們生活在一個充滿各種色彩的世界中。試想，生在一個彩色世界裡，如果有人永遠只能看到黑白的顏色，那是什麼樣的「黑白人生」？又，若生活在一個魔法的世界裡，卻非常討厭魔法，這將又是什麼樣的「麻瓜人生」？ 　　《來自繽紛世界的明日》的片頭曲《17歲》由日本的雙人組合「遙與美幸」創作及演唱，此曲也是她們的動畫歌曲處女作，遙負責作詞，而美幸負責作曲

。這是首情感豐沛的抒情快歌。 　　專題報導 　　音感大訓練 　　什麼是絕對音感和相對音感？ 　　首先讓我們來說說被視為神一般的「絕對音感」，絕對音高或絕對音感指的是，具有對聲音的實際音高的感受能力，應該包括以下幾個層次： 　　1. 能夠區別出兩個不同音高的聲音。 　　2. 能夠準確模仿出所聽到的聲音。 　　3. 能知道所聽到的聲音的實際音高，並說出音名。 　　4. 能直接唱出樂譜的實際音高。 　　前兩者說明有良好的聽覺，能準確模唱所聽到的聲音。 　　「相對音感」指的是一個人只能辨識音與音之間的相對音高關係，對大部分人而言，絕對音感似乎像是特異功能一樣神奇。  

相對音感進入發燒排行的影片

結合肢體動作之虛擬實境音感訓練遊戲研究

為了解決相對音感的問題，作者楊捷絮 這樣論述：

音感是音樂能力的重要項目之一，根據目前市場調查的結果來看，普遍與音感培養相關的應用程式有非常多種，但大部分著重於訓練，且過於枯燥、缺乏故事內容，而研究證實適當的多媒體遊戲式學習可激發學習者的學習動機，同時增加對於知識的吸收能力，故本研究之音感訓練軟體會以遊戲形式呈現，以激發使用者之使用動機。近年來，虛擬實境(Virtual Reality，縮寫VR)已經是教育科技發展趨勢之一，而虛擬實境就是指運用電腦科技產生的3D立體空間，在各項領域中之應用越來越廣泛。台灣大學音樂學系研究所蔡振家教授也認為音高、音程、旋律與空間概念有相似性，從許多音樂用語都可以看出類似情況，例如以「高低」這個空間觀念來描述

音高是普遍常見的形容詞，而肢體互動的直覺映射反應結合至虛擬實境，可以使使用者更直觀且不被中斷沈浸體驗的方式來進行音感訓練，使得玩家在享受遊戲內容的同時，也能夠提升自己的音感。因此本研究將肢體互動的特性融入音感訓練，結合虛擬實境的三維空間優勢，設計一款虛擬實境體驗遊戲來訓練音感。為了評估平面操作與虛擬實境之肢體互動體驗對於音感訓練成效之影響，故本研究之實驗方式與順序為：(1) 讓受測者先透過Music theory.net網站所提供的Keyboard Ear Training音感訓練系統進行線上測驗，以暸解其音感程度。(2) 受測者藉由本研究在平板電腦與虛擬實境環境所分別開發之相似模式的音感訓練

軟體來進行音感訓練，藉以比較平板電腦的平面操作與虛擬實境的體感體驗對於音感訓練成效之影響。(3) 再進行一次前述的Keyboard Ear Training音感訓練系統線上測驗，來評估受測者之音感程度是否提升。根據實驗結果的分析發現「肢體互動的音感訓練模式」有助於引發學習者接受音感訓練的學習動機。其中，受限於Covid-19疫情影響，根據目前之有限的實驗樣本問卷分析結果，平板電腦的平面操作與虛擬實境的肢體互動對於音感訓練成效並無顯著的差異，但根據訪談問卷發現本實驗中，參與虛擬實境之肢體互動音感訓練的受測者皆認為將音感結合肢體動作的虛擬實境之模式較為新穎，能使受測者更專注於音感的訓練。最後本研究

歸納出音感訓練結合肢體互動於虛擬實境中之優點，並提出相似類型之遊戲設計建議。

音樂認知心理學(二版)

為了解決相對音感的問題，作者蔡振家 這樣論述：

　　人們為何需要音樂？音樂有哪些功能？音樂為何會引起情緒？聽音樂時為何會想要律動身體？……拜科技進步之賜，科學家如今可以觀測人腦在處理音樂訊息時的活化型態；另一方面，音樂活動的跨物種比較，也隨著生物學家對於靈長類、鯨豚、鳥類……的研究，受到前所未有的重視。 　　本書結合神經科學與演化生物學的觀點，探討音樂認知心理學的主要議題，本書二版增加了一些有關大腦中輔助運動區（supplementary motor area）、預設模式網路（default mode network）、顯著網路（salience network）的文獻，以反映科學家對於音樂腦的研究進展。關於音樂應用的

議題，在二版中特別凸顯了三項音樂功能：第一，聆聽音樂可以緩解某些病人的疼痛感，其原理涉及預設模式網路；第二，兒童藉由音樂遊戲促進了大腦的發展，可以強化動作協調、感覺統合、認知控制，以及聽語能力；第三，在音樂中展現個人創意，能促進預設模式網路跟認知控制（cognitive control）腦區之間的互動與平衡。  

音高與量：後頂葉腦區在音樂音程辨識上扮演的角色

為了解決相對音感的問題，作者郭灃儀 這樣論述：

音程為兩個音高之間的距離，由音高基頻的比值所決定。本研究以功能性磁振造影實驗，探討音程差距及音程大小如何影響分辨音程時的神經活動，29名相對音感良好的受試者（平均年齡22.8±2.4歲，兩名左手慣用者，19名女性）參與測驗，測驗中受試者要判斷聽到的音程相較於標準音程的大小，標準音程以唱名顯示在螢幕上，測驗包含標準音程大小（小二度、小六度）以及音程差距（半音、1/4音）兩種因子共四種試題條件。答題分數顯示，音程變大以及差距變小，都會顯著增加試題的答錯率。腦造影結果顯示，這兩個因子皆有主要效果。當音程差距縮小時，前腦島、前輔助運動區、基底核、腹側前運動皮質、額下回、背外側前額葉皮質活化增加；而當

音程變大時，除了前述腦區活化增加之外，後頂葉腦區、背側前運動皮質、眶額皮質亦活化增加。此一結果似乎顯示，在辨識較大的音程時，處理一般量的右側後頂葉腦區與處理量之語意的左側後頂葉腦區需要共同活化。本研究為量及類別知覺的神經機制，提供了音樂音高方面的嶄新證據。