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政大數位內容雙主修的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包
政大數位內容雙主修的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦楊智傑,錢世傑寫的 法律人的第一本書(6版) 和林文政,李誠,黃同圳,蔡維奇,房美玉,鄭晉昌,劉念琪,胡昌亞,陸洛的 人力資源管理的12堂課都 可以從中找到所需的評價。
另外網站國立政治大學資訊學院首頁- 政大資科系也說明：先簡單介紹下我自己，我是政大資訊科學系106級畢業學生，同時雙主修數位內容與科技學士學位學程，並申請上本系學碩五年貫臺北市立大學資訊科學系Collego大學政大理學院在應 ...
這兩本書分別來自五南 和天下文化所出版 。
國立臺灣藝術大學 廣播電視學系應用媒體藝術碩士班 邱啓明、安碧芸所指導 李弘斌的 工作坊學習型態對技職影視主修學生之影響 —實務知識、態度與技能 （2021），提出政大數位內容雙主修關鍵因素是什麼，來自於技職教育、影視實作教學、做中學、工作坊學習型態、實務增能。
而第二篇論文嘉南藥理大學 儒學研究所 蘇致遠、陳昭昭所指導 鄭安富的 臺南孔子廟文化之RFID智能導覽設計創作 （2020），提出因為有 臺南孔子廟、釋奠禮、儒學、RFID無線射頻、RWD導覽的重點而找出了 政大數位內容雙主修的解答。
最後網站110學年度學士班雙主修申請事宜 - 數位內容學程- 政治大學則補充：聯繫窗口：林妤容助教. 聯絡信箱：[email protected]. 同學須完成學校系統申請及填寫學程制式表單(←點選超連結)，. 因應疫情發展，資料請盡量數位化，如有窒礙難行 ...
法律人的第一本書(6版)
為了解決政大數位內容雙主修 的問題，作者楊智傑,錢世傑 這樣論述：
法律是什麼？ 法律人又是什麼？ 不論你是法律系學生，還是未來想讀法律系，甚至想要在家自修法律，本書都能提供你豐富而有趣的指引。 本書兩位作者為年輕優秀的法律暢銷書作者，他們以平易近人的筆調，配合簡明易懂的說明圖表，透過有趣的案例與討論，以他們豐富的法律知識與經驗，為讀者鋪出法律人必備的兩大知識圖像 「當個思考的法律人」、「當個稱職的法律人」 大家都該念點法律 法律本來就不難懂 只是那些法律系教授虛張聲勢 把法律搞的高深莫測 用詰屈聱牙的法律用語讓非法律人望之生畏 法律系學生對法律的定位、功能有錯誤認知 誤以為法律至高無上
也誤以為法律學只是甲說乙說 當你踏入法律的門階時 永遠別忘了你當初所抱持的理想與堅持 永遠不要以為年紀輕輕考上國家考試後 自己就是「萬獸之王」，而無人能比 記得當你擁有愈多的權力時 你的肩膀就必須承擔更多的責任
工作坊學習型態對技職影視主修學生之影響 —實務知識、態度與技能
為了解決政大數位內容雙主修 的問題，作者李弘斌 這樣論述：
長期以來，臺灣的技職教育在配合國家發展與產業升級上發揮重要作用，不僅培育各職類專業技術與人才，更為國家經濟建設奠定厚實根基。然而，近年技專改制，大量技職大學進行改革並趨向於學術化，導致社會上對於技職教育定位模糊及學用落差的關注與討論。為加強高等技職人才培育與產業銜接，教育部正積極推動技職再造計畫，而非傳統課堂形式的工作坊學習方法則為其中之一。 工作坊的教學方法是基於「做中學」的教學理論，強調實作過程中產生的知識學習，藉由業師豐富的具體經驗，模擬實際工作的教學現場，傳授學生專業知識實踐與技能應用。由於工作坊學習模式具參與、體驗及互動之特性，學生不僅學到專業知識與技能，亦學會解決問
題、合作與溝通的能力。本研究從技職教育出發、影視實作切入，探討影視工作坊之實務教學效能，藉以觀察工作坊學習型態，對技職影視主修之大學生在專業知識、實務技能及工作態度的影響。 本研究以「中影影像製作攝影實務營」為個案分析，採取量化與質化兩種方式評估。針對來自臺灣中部地區的24位大學生，在參加工作坊後實施課程滿意度問卷調查，另對其中10位技職影視本科生及4位工作坊業界師資，加上2位技專校院的實務教師，共計16位，進行深度訪談。研究結果分析發現，工作坊的教學型態在提升影視實務學習方面相對有效，其中以「實務技能」學習效果最為明顯；工作坊學習模式可提升影視實務教學效能，強化影視製作能力。期望研究結
果能提供影視實務教學參考，盼對技職教育實務增能發展有所貢獻。
人力資源管理的12堂課
為了解決政大數位內容雙主修 的問題，作者林文政,李誠,黃同圳,蔡維奇,房美玉,鄭晉昌,劉念琪,胡昌亞,陸洛 這樣論述：
9位人力資源管理領域的頂尖學者， 傳授12堂最精華、最實用、 聰明「選、育、用、晉、留」的人才管理知識， 讓您深耕企業的創新資產、創造源源不絕的競爭優勢。 21世紀是一個高風險的時代，無預警的天災、金融海嘯與經濟衰退不斷發生，企業與人民辛苦累積的財產，可以在一夕間化為烏有。企業與個人該如何保護自己的財產，如何因應這些無法預測、接踵而來的風險？ 健全的人力資源管理是一個答案。通用汽車前總裁史隆（Sloan）曾說：「儘管取走我所有的資產設備，只要留下我的人員，給我五年，我必將東山再起」。企業只要擁有、留住最優秀的人才，必能因應任何劇變，維護企業的永續發展。個人亦然，只要能
不斷學習、提升與累積人力資本，便有能力因應各種風險，並成為各企業極力爭取的對象。 2000年，國立中央大學管理講座教授李誠邀集陣容堅強的人力資源管理學者，出版了《人力資源管理的12堂課》，廣受各界好評，不斷再版，持續更新，內容含括： ‧熱門人才培育方式：師徒制度 ‧如何爭取、留住傑出人才 ‧如何結合企業發展與員工個人生涯規畫 ‧全球化的風潮下，國際企業如何做好人力資源管理 ‧如何有效分析和處理員工的工作壓力，讓每一位員工發揮最大潛能？ 提供更加全面性的人力資源管理知識，創造管理者與受雇者之間的雙贏策略。
臺南孔子廟文化之RFID智能導覽設計創作
為了解決政大數位內容雙主修 的問題，作者鄭安富 這樣論述：
眾人皆知臺南有座孔子廟，是臺灣第一座孔子廟，被美譽為「全臺首學」。莊嚴有序的禮制建築群與獨特祭祀大典成為臺灣文化的核心之一；前來參觀的民眾無不讚嘆先師之道、建築之美。傳統的自主式導覽方式，只能走馬看花，無法滿足想要繼續深入探索的民眾需求。科技化行動導覽系統結合博物館、文化史蹟展示方法，為勢在必行建置之趨勢。為解決行動導覽系統建置時，影響古蹟空間美觀的缺失，筆者建立在前人學者相關研究成果基礎上，規劃導入成熟度頗高之RFID（Radio Frequency Identification）無線射頻辨識等技術與RWD（Responsive Web Design）響應式跨平臺資訊系統；讓參訪民眾可利用
手機等行動裝置，在RFID無線涵蓋的空間定點範圍內，發射頻段可適時主動式即顯臺南孔子廟文化資訊，接收頻段可存入遊客記錄，雙頻式智能導覽設計創作。本論文以臺南孔子廟儒學文化為研究主軸，配合建置智能導覽系統，以促進開發孔子廟文化園區產業。凡計六章，第一章為緒論，含研究動機與預期目標、研究範疇與研究方法；第二章主要探索臺南孔子廟與儒學沿革；第三章探究「廟學合一」建築群與儒家道統的中軸秩序；第四章研考儀式禮制與碑匾文化中之儒家思想表現；第五章為建置RFID無線射頻與RWD主動式導覽；第六章為結論。以臺南孔子廟儒家文化為體，現代科技RFID無線射頻為用，RWD主動式導覽系統為呈現。實體層、資料鏈結層、表
現層三層環環相扣，祈能落實結合現代科技以發揚孔子思想文化，推展臺南孔子廟人文及開發文化園區產業，再創新猷。