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高齡者身心教育個別化教學模式之建構與驗證

為了解決zs-611f的問題，作者林慧敏 這樣論述：

高齡者對健康需求日益增加，使身心教育受到關注與重視，身心教育能提供許多與身心對話和探索方式，以維持身心健康和良好的生活品質，透過建構一套個別化的教學模式，針對高齡學習者個別差異與特徵提供適合的身心教育課程，同時期望能為身心教育教師專業有所貢獻。因此，本研究旨在建構高齡者身心教育個別化教學模式，研究主要分為三個階段，第一階段訪談10位專家學者，擬定初步教學模式內涵，透過第二階段德爾菲問卷調查，重複調查專家小組意見，經四回合問卷建立正式的教學模式之內涵，第三階段研究則以多重個案研究，針對6位高齡者學員進行課程的實施，以驗證本研究教學模式之可行性。研究結果確立教學模式之歷程架構與各步驟之構面要素，

以及14項模式特徵、12實施原則、13項教學策略之敘述；在課程實施後發現，依據教學模式所實施的課程能有效讓學員更重視健康相關知識、使學員的身心狀態感到有所進步、有效建立學員照顧自己的能力，學員對於課程的接受情形為高度滿意，得以驗證高齡者身心教育個別化教學模式之可行性，並依據教學模式建構結果與實施結果，提出具體應用模式之建議與未來研究建議。

高靈敏度的一維繞射感測器應用於反射雷射系統進行現場快速無標記鼠疫桿菌檢測

為了解決zs-611f的問題，作者林豐平 這樣論述：

本研究對於疑似新興傳染病、生物病原恐怖攻擊或感染急症之快速檢測，所進行之技術開發與應用研究，由於高傳染病的感染診斷一般需要將病患檢體送至微生物實驗室進行培養與核酸檢測，雖然市面上有部分快篩試劑產品，檢測靈敏度不足始終是最大的問題，因此開發現場可執行之高傳染性病原快速且靈敏度高的檢測方法是相當重要且迫切需要，可即時為患者提供適切的治療，並立即採取必要的感染管控措施，避免疫情擴散。我們建置一個簡單的方法可在採樣現場直接快速檢測血液檢體當中的病原，以解決目前現行檢測方法需要將檢體送入實驗室進行微生物培養與分析的不便性，首先利用鼠疫桿菌(Yersinia pestis)作為偵測標的物以確認方法的可行

性，發現此法對於偵測鼠疫桿菌而言呈現高靈敏度，檢測極限可達100 CFU/mL，線性範圍很廣在102~107 CFU/mL之間。在此研究中我們採用自製的一維繞射感測器(one-dimensional diffraction grating sensor，簡稱ODGs)，即線型生物矽晶片，並以聚多甲基丙烯酸（PMAA）刷的頂端連接抗體，抗體可專一性地抓取目標病原體，不會抓取其他細胞或病原體，操作方式是將血液檢體滴加到一維繞射感測器上，將雷射光以45°的角度射入，並測量其反射繞射的強度，當晶片上有特定病原體存在時，反射繞射的強度會降低。我們發現當雷射光照射入晶片，且雷射光方向與溝槽平行，使雷射投影

到晶片平面上時，在這樣的配置下偵測靈敏度更高。另外，2D和3D反射繞射的特點則是繞射階數的角度和振幅表現出對稱和不對稱的特性，這取決於晶片的方向，因此，可依雷射強度的變化作為特定病原體存在的指標。使用一維繞射感測器偵測微生物病原的優勢是僅需病原的專一性抗體，無需搭配任何螢光標記，儀器可輕易攜帶到實驗室以外的場域進行分析，且整個操作反應時間小於1小時。另外，我們製作具有線陣列的一維繞射光柵晶片，透過乙基（二甲氨基丙基）碳二亞胺(EDC)和N-羥基琥珀醯亞胺(NHS)即EDC/NHS反應，將明膠(gelatin)選擇性地固定在具有2微米解析度的光刻模板溝槽陣列的醯胺基改質的基底上。已固定明膠的線陣

列經過溴化後產生可用於原子轉移自由基聚合(ATRP)的大分子起始劑，再從大分子起始劑這一層開始接枝Poly(methacrylic acid) (PMAA)形成高分子刷線陣列。在接枝PMAA的不同聚合時間中，以雷射光束系統分析晶片，沿橫向磁極化(TE)和逆向電極化(TM) 45°分析觀察繞射效應的光學特徵，我們發現PMAA線陣列矽晶片隨著時間PMAA生長而增加了線刷的高度和寬度，導致反射繞射強度出現變化。通過用胰蛋白酶(trypsin)分解明膠，將不同接枝聚合時間下的PMAA刷從晶片基質上裂解下來，並通過膠體滲透層析儀分析它們的分子量。發現當PMAA分子刷的分子量在135到1475 kDa範圍

下，PMAA刷的分子量與繞射強度的變化程度呈現線性關係，且相關係數高。使用反射繞射強度判斷聚合物刷分子量的測定方式，無需斷裂聚合物刷，提供可即時監測分子刷生長的簡單方法。