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運動涉入對課業壓力與偏差行為影響之研究－以台中市國小高年級學生為例

為了解決vn650評價的問題，作者廖秀芳 這樣論述：

本研究旨在探討運動涉入對課業壓力與偏差行為影響之研究，並以國小高年級學生為研究主題。受測者來自臺中市國小高年級學生，以立意取樣的方式選取樣本，共取得有效問卷458份，透過問卷調查，應用SPSS 12.0 for Windows 以及AMOS 7.0 for Windows等套裝軟體進行統計分析，分析結果顯示本研究模型之配適度良好，本研究之重要研究結論如下:1.運動涉入會負向影響課業壓力；2.運動涉入會負向影響偏差行為；3.課業壓力會正向影響偏差行為。 根據本研究結果，向學生、學生家長、學校及教育相關單位提出以下建議:1.應培養學生正當的運動興趣及養成規律運動的習慣；2.加強親職教

育功能及指導學生朝向正向的處事態度；3.做好學生的運動規劃等項建議。最後根據本研究的發現進行討論，並對未來研究方向提出進一步之研究建議。