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詩眠集：羅拔雙語詩集

為了解決respectively意思的問題，作者羅拔 這樣論述：

　　All the night 　　All our eyes shine 　　On the sky named website 　　──Stars 　　整個夜晚 　　我們的雙眼閃爍 　　在名為網頁的天空 　　──〈星辰〉 　　《詩眠集》精選了詩人羅拔近十五年的雙語詩作，題材涵蓋日常生活、社會新聞、夢境、神話、文學、電影、音樂等等，是作者經過種種人生歷練並反芻後的集大成之作。作者善用中英雙語的「意象」、「音韻」，並以戲謔、幽默的語氣觀照世界的運行。 　　A year passed like a morning piss 　　You don't want to face it 　　And

you won't miss it 　　But you must do it 　　So just get up, let the rain drop 　　And make a wish to Niagara Falls 　　──A New Year's Song 　　一年如晨尿流逝 　　不想面對 　　也不會懷念 　　終得執行一次 　　起床了，讓雨落下 　　朝尼加拉瓜瀑布許個願吧 　　──〈新年之歌〉 　　他擅以現實投射意象概念，並以客觀呈現主觀體驗。全書分為兩大部分：第一輯【無眠大地】是作者人生經驗的抽象化，從主觀體驗而來的客觀呈現；第二輯【無夢天堂】是作者從現實描寫中，投射到意識思維的

抽象世界，有個人的經歷、想像、思考，亦有更深入的意識抽象化的表達。 本書特色 　　★ 本書精選羅拔近十五年的雙語詩作，題材豐富多元，是作者經過種種人生歷練並反芻後的集大成之作。 　　★ 善用中英雙語的「意象」、「音韻」，以戲謔、幽默的語氣觀照世界的運行。 　　★ 名人推薦——余學林（奧克蘭大學生物醫學博士、詩人）、綠蒂（《秋水詩刊》發行人兼主編、詩人）、袁鶴翔（前香港中文大學英文系系主任、東吳大學英文系講座教授） 名人推薦 　　余學林（奧克蘭大學生物醫學博士、詩人） 　　綠蒂（《秋水詩刊》發行人兼主編、詩人） 　　袁鶴翔（前香港中文大學英文系系主任、東吳大學英文系講座教授） 　　｜名人

推薦．有詩好眠｜  

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類比式設計中的創意思考學習方法

為了解決respectively意思的問題，作者鄧孝天 這樣論述：

隨著市場競爭的加劇，設計教育越來越重視創意思考，創意思考可以幫助學生在當前社會中更具競爭力。然而，學習創意思考並非易事。首先，創意思考具有多面性，從多個方面而非單一方面學習創意思考將更有助於培養學生的競爭力。其次，學生的初始能力是不同的，這些學生具備不同的學習能力和思考能力，單一的學習方法不適用於所有學生。由此可見，多面性以及學生初始能力的差異是學習創意思考的兩大挑戰。然而，過往的研究很少考慮創意思考的多面性，也很少考慮學生初始能力的差異。回顧過去的文獻，目前仍缺乏一套可供參考的創意思考學習方法。因此，本研究首先識別了創意思考所涉及的四個重要方面，包括發散性思維、發散性情感、流體智力與設計構

想新穎性。然後，本研究嘗試從類比式設計切入來探索創意思考的學習方法。類比式設計是一種從工業產品和大自然中汲取靈感的創新設計方法，它的內在本質與創意思考具有關聯性。利用類比式設計學習創意思考，可以應對學習創意思考的兩大挑戰。因此，本研究透過四個基於類比式設計的實驗來探索創意思考的學習方法。實驗一招募了54名大學生，他們需要從27種工業產品汲取靈感進行訂書機概念設計。結果發現設計目標在發散性情感和設計構想新穎性之間具有橋樑作用。在實驗二中， 122名和179名大學生分別要求利用字詞樹與心智圖兩種思考工具來構思問題的解決方案。結果發現這兩種思考工具在提升發散性思維和發散性情感分別具有優缺點。實驗三和

實驗四共招募了44名工業設計專業的大學生。在實驗三中，參與者以圖示和文字的表達形式將生物現象抽象化。結果發現流體智力低的參與者在生物現象抽象化方面表現較差，而流體智力中等或高的參與者則表現良好。在實驗四中，參與者在四場工作坊中分別利用四種不同的學習材料提出設計構想。結果發現具有抽象與具象平衡的學習材料最有利於產出新穎的設計構想。本研究最後將四個實驗的發現整合成一個學習創意思考的模型。該整合模型以類比式設計為基礎，提出了四種學習創意思考的方法，包括「設定設計目標」、「思維工具輔助」、「圖文抽象化」、以及「材料抽象性平衡」。本研究所提出的整合模型能夠（1）指導教育者針對創意思考四個方面提供相應的學

習方法；（2）指導教育者依據學生初始能力提供適當的學習方法。本研究填補了創意思考缺乏合適學習方法的研究缺口，對學習創意思考具有指導意義。

語言與文化

為了解決respectively意思的問題，作者王清瑩(慧華),何慧玲,吳信鳳,莊坤良,許文僊,陳秋蘭,陳英輝,陳淳麗,陳錦芬,曾金金,蔣泰暉,魏叔倫 這樣論述：

　　＊適用程度－Upper-Intermediate to Advanced 　　「語言」與「文化」為大專語言學或語言教學兩大領域內極重要選修課程之一，國外已有專書論述這些課題，然而國內對這個課題則缺乏一本理論與實踐兼備的專書。內容充實又創新，彙集國內十五位學者美這個課題研究的精髓，從理論基礎、認知反思、運用轉化、通俗文化、活用文化等角度詳細精闢地討論「語言」、「文化」與英語文教學的融通匯合。

銀行法違法吸金罪之研究─兼論刑法作為規制金融犯罪之手段

為了解決respectively意思的問題，作者洪杰 這樣論述：

銀行法第29條、第29條之1違法吸金罪、準違法吸金罪乃是司法實務上甚為常見的金融犯罪，其法定刑亦可謂不低；然而，無論係本罪立法要旨、以及司法實務判決，多未能就本罪保護法益、乃至於更為核心的本罪入刑正當性事由為說明；又雖司法實務上就本罪構成要件已有為數不少的討論，然而在未能釐清本罪保護法益射程範圍之前提下，相關討論是否能切合本罪性質，亦是有待商榷。基此，本文首要聚焦於對銀行法第29條之1準違法吸金罪其保護法益、刑罰正當性以及構成要件之互動關係進行確認；在確立了「刑罰目的、社會需求創造法益，法益檢驗個別刑罰正當性及刑罰構成要件」以及銀行法第29條之1可罰的不法本質在於「行為人以顯不相當的利息、紅

利影響理性投資人投資決策」的前提後，我們可以發現現行銀行法第29條之1準違法吸金罪規制模式過於偏重於空泛的「金融秩序法益」層面，而忽略本罪犯行對「個人財產法益」造成實害風險與未能正確認識「金融秩序法益」內涵、亦即其與「個人財產法益」間本應具備溯源關係。再者，本文依序就現行法銀行法第29條、第29條之1其立法體系錯置、以及混淆投資、儲蓄本質差異之謬誤，以及可行之修法方向提出建言；法律貴於實踐，縱使未能釜底抽薪仿效外國立法例將現行法不當之處予以導正，就實務上甚常肇致爭議之「顯不相當之紅利、利息」、「多數人或不特定之人」構成要件，沿襲前揭本罪可罰不法本質、以及保護法益的觀點，本文認為銀行法第29條之

1準違法吸金罪不應以「抽象危險犯」作為解釋方式，且應刪除「多數人或不特定之人」構成要件，或至少將人數以構成要件予以明確化，避免衍生爭議。末者，就實務上另一常見的爭議，亦即銀行法第125條加重條款「犯罪獲取之財物或財產上利益」計算方式，誠如上開所述，本罪的可罰不法本質既在於「行為人以顯不相當的利息、紅利影響理性投資人投資決策」，而「犯罪獲取之財物或財產上利益」在此所表徵者應為不法的質變而非量變，而該加重條款實則屬「加重不法構成要件」，因此，在歸責的模式選擇上，透過將此質變後的不法總量由數共同正犯，以及對於加重條款有所認識、並利用此條件藉此遂行犯罪結果的相續共同正犯一同承擔，方可傳達本罪欲禁止、誡

命的不法本質。