k12教育的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

給未來一種期待：當創業成為本能

為了解決k12教育的問題，作者謝宏程 這樣論述：

作者謝宏程回顧自己十三年來的數次創業經歷，分享創業過程中的經驗與教訓。如何走上創業之路，如何抓住機遇，克服困難。懷揣情懷與夢想，並以一顆執著的心。一直堅持到最後？ 　　 《給未來一種期待：當創業成為本能》是一段人生故事，也是創業指南。 謝宏程，莫斯科國立師範大學工商管理碩士（MBA），有十三年豐富的創業經歷，創業領域涉及培訓、餐飲、傳媒、互聯網等行業，積累了廣泛的人脈和豐富的經驗。現任K12教育培訓平臺淘兒學創始人兼CEO。 01 離經叛道初露鋒芒 童年時光 初露鋒芒 叛逆少年 02 堅定目標靠近夢想 初入社會 靠近夢想 為愛癡狂 03 不甘落寞重新開始

抓住商機 重新出發 慘痛失敗 04 海外悟道浴火重生 平復心情 浴火重生 新的開始 破而後立 生死邊緣 愛女情深 重生歸來 05 厚積薄發王者歸來 杭州且留下 進軍互聯網 淘兒學誕生 帶夢想遠航

k12教育進入發燒排行的影片

運算思維研究熱點與前沿之可視化分析

為了解決k12教育的問題，作者剛慶嚴 這樣論述：

「工業4.0時代，已是物聯網與機器人的天下」運算思維相關研究發展至今已有數年，資訊科技的演進日新月異，幾乎人人皆有智慧型手機的現代，數位產品發展與相關新興議題仍舊不停地推陳出新；以至於現今教育所教導之知識內容，當學生畢業踏出校園而擁抱世界之後，其所習得之學識涵養是否依然學以致用？教育方向需要大刀闊斧改革，因為面臨多變的未來，每個人應具備哪些關鍵的能力？方是教育百年大計，目標嚮往之所在。本研究採用Scopus索引摘要資料庫做為引用文獻資料來源，以「education AND "computational thinking" AND ( method or skill )」進行檢索，

資料類型限縮「會議論文(Conference Paper)」與「期刊論文(Article)」，不限年份於「主題(topic)」欄位(檢索範圍包含標題、摘要、關鍵詞)進行檢索，獲得文獻數量總計1,610篇。將資料匯入CiteSpace運算繪製文獻共被引視圖，探索運算思維研究之知識基礎；以關鍵詞共現及聚類圖譜挖掘研究熱點；以關鍵詞共現時區視圖分析運算思維研究之演進脈絡；最後採突發性探測方法，取得高突發性文獻和高突現性關鍵詞，揭開運算思維之研究前沿。研究結果發現，運算思維研究文獻同時擁有高頻次、高中介中心性與Sigma值之作者代表為：Grover(2013)、Lye(2014)、Shute(2017

)；文獻共被引分析13個有效聚類包括：「可擴展的遊戲設計」、「師資培育」、「初級區塊編程」、「運算思維」、「數學教學」、「增強運算思維」、「學習進程」、「擴大參與」、「計算機科學IEEE計算機協會」、「專題網站」、「高中學生」、「新一代科學標準」與「程式設計課程」為運算思維研究領域文獻之知識基礎。高頻次及高中心性之關鍵詞：「運算思維」、「學生」、「教育」、「工程教育」、「計算機程式設計」以及「問題解決」；關鍵詞共現分析十一個有效聚類包含：「計算機科學」、「運算思維」、「教育機器人」、「教育」、「計算生物學」、「計算機教育」、「程式設計」、「學生」、「傾向分數」、「計算機程式設計」以及「K12教

育」為研究熱點。Shute, Sun和Asbell-Clarke(2017)探討教育中不斷發展的運算思維領域之研究文獻至今仍持續突現，為研究前沿之一；「小學教育」、「學習系統」與「STEM教育」三個關鍵詞突現期延續至今，即為本研究領域之研究前沿。

3D列印與工業製造

為了解決k12教育的問題，作者王曉燕 這樣論述：

3D打印是一種深刻顛覆傳統規則的製造技術。本書揭開了3D打印關於價值創造的奧秘，從製造的角度介紹了3D打印的價值與發展趨勢。通過獨到的業界視角、趨勢跟踪與數據分析，本書不僅可幫助讀者建立對3D打印發展的全局感，而且還通過深度剖析與行業透視帶給業界一種思考的邏輯。這種全局感和思考的邏輯是彌足珍貴的，將帶領企業和個人找到價值創造方向，重塑核心競爭力。 序 前言 第一部分實踐 篇章 突破思維局限2 一節突破傳統製造思維的 3 二節為增材製造而設​​計的規則6 三節重塑產品13 四節數據賦能增材製造生產17 五節仿真提升過程可控性19 六節實現輕量化的四種途徑2

0 七節創成式設計23 八節小點陣大作用24 九節多材料3D打印27 十節材料與3D打印29   二章增材製造的國際標準31 一節ASTM國際標準概述31 二節金屬增材製造的現狀與ASTM國際標準32   三章成功3D 打印零件的要素45 一節金屬3D打印質量控制的三種方法45 二節安全生產53 三節後處理對增材製造的影響55   第二部分 市場篇 四章3D打印的發展：宏觀層面60 節3D打印進入生產61 二節迎接業模式的重構63 三節國內當前三大“接地氣”的機會66   五章3D打印的發展：微觀層面71 

3D打印與製造目錄  一節金屬3D打印和冶金加工學72 二節多樣化的金屬3D打印技術73 三節走向生產的塑料3D打印80   六章3D打印領導企業的戰略佈局90 節向3D打印發力的巨無霸們90 二節材料巨頭加快增材製造伐98 三節航空航天企業的多重佈局101   七章3D打印與數字化製造趨勢107 節3D打印+數字化生產模式108 二節與大數據“牽”111   八章各國府的持及科研機構115 節各國府的持115 二節碩果累累的兩大科研機構121   九章教育125 節為K12教育服務的生態圈126 二節多學科

交叉的高等教育128   第三部分 應用篇 十章航空航天132 一節3D打印成為核心製造技術133 二節催生下一代航空製造134 三節重新定義航空關鍵零件138 四節機身與內飾走向經濟性與個性化144 五節航天製造新賽道145   十一章汽車155 節快速原型製造156 二節概念車157 三節汽車零部件創新159 四節定制化夾具製造166 五節電動汽車時代為3D打印帶來的機遇167 六節切入定制化市場174   十二章模具176節3D打印模具的“廢”與“立”177 二節注塑模具與隨形冷卻水路178 三節更多的隨形冷

卻182 四節輪胎製造的新思路183 五節快速模具的“快”意184   十三章鑄造186節砂型鑄造188 二節熔模鑄造192   十四章液壓195 節液壓市場不平凡195 二節液壓歧管的“瘦身”故197 三節機械中不尋的液壓系統199 四節“複雜性”驅動液壓增材製造200 五節液壓製造發力3D打印202   十五章其他204 節燃氣輪機製造204 二節核208 三節刀具209 四節後市場211 五節再製造214   十六章醫療218節術預規劃219 二節植入物221 三節牙科232 四節康復醫療器械

240 五節芯片上的實驗室246   十七章電子249 節印刷電子與硅基微電子249 二節PCB快速原型251 三節小批量製造252 四節幾種有生產潛力的應用253 五節3D打印與物聯網256   十八章首飾257 節首飾的兩種“打印”方式258 二節互聯網+首飾定制261   附錄技術名詞265 參考文獻268

中國大陸K12編程教育市場機會與進入策略－以A公司為例

為了解決k12教育的問題，作者林樂琦 這樣論述：

因應新技術的發展，中國大陸幼、少兒編程教育成為重要的發展領域，但目前少兒編程教育仍以一、二線城市小學生為主，以中國大陸小學生有1.03億人觀察，少兒編程教育產業仍屬早期發展階段，預估未來將有百億市場的規模，編程產業更有可能孕育出未來的獨角獸。因此，本研究以一家已經在中國大陸市場經營幼兒教育十年的廠商為個案，探討兩個核心問題，其一為分析中國大陸編程教育產業的結構以及進入該市場可能面臨的挑戰，其二為個案該如何規劃與選擇其進入K12編程教育的策略。本研究透過有系統的宏觀環境分析與波特的五力分析，先了解個案公司身為新進者會有來自其他四個方面的威脅，再進一步做競爭對手分析，結合內部環境分析，分析企業可

運用的資源與能力，結合兩者再進行SWOT分析，最後再以成長矩陣與競爭策略模型，建立個案公司進入中國大陸K12編程教育市場的路徑與方法，並以策略活動系統圖呈現此一策略選擇。最終本研究發現個案公司若找到特定的細分市場，並採取有機式成長策略，透過集中差異化策略，執行時搭配矩陣型組織結構、任務導向型的組織文化，以追求卓越的核心素質，凝聚卓越的員工、卓越的領導、卓越的產品、卓越的服務，以期達到深刻了解家長的需求，規劃讓孩子喜歡的課程、讓家長放心的教學成效，以口碑行銷成為個案公司成長的核心引擎，在特定的市場深耕細作，其能達到公司進入K12編程教育市場的目標。