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國立臺北教育大學 社會與區域發展學系碩士班 郭金水所指導 李文勤的 景觀都市主義不動產實價登錄特徵價格研究—以台北市內湖區為例 (2020),提出shoei台中關鍵因素是什麼,來自於永續發展、景觀都市主義、特徵價格、實價登錄。

而第二篇論文國立臺北教育大學 社會與區域發展學系碩士在職專班 郭金水所指導 黃姵縈的 國小六年級推行反毒教育之行動研究 (2020),提出因為有 反毒教育、小說、案例教學、國小六年級的重點而找出了 shoei台中的解答。

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景觀都市主義不動產實價登錄特徵價格研究—以台北市內湖區為例

為了解決shoei台中的問題,作者李文勤 這樣論述:

全球暖化加劇導致災害發生日漸頻繁,反映現有都市劃設理念已不敵大自然的反撲。源於現有都市劃設理念大多遵循新都市主義,惟其主張應回歸以人為本、重視公共領域,以及追求多樣性與可持續發展的想法。為使都市能夠活絡運作,布倫特蘭委員會率先提出永續發展願景,破除大眾價值觀,期許能夠應變不可預測的未來。自2018年頒布國土計畫法強調國土功能分區,其與土地使用分區相似與相近,並無整合或解決現有都市劃設的缺失,反而實價登錄議題不斷地被討論申報不實等問題。可見永續發展的願景,仍須見微著手。本研究以內湖區為研究對象範圍,從景觀都市主義觀點探討內湖區永續都市發展展之景觀都市格局及其指標特性構建之道,以及其與不動產價格

之間關係,並透過探討適合本研究之實價登錄資料庫利用模式,以及Arcgis繪製圖資與SPSS分析數據等,檢視在兼顧經濟發展與生態環境、落實永續都市發展的前提下,景觀都市主義論點與實踐的距離與張力。研究結果顯示:一、內湖區實價登錄資料庫的揭露項目多元,且變數具有收斂效度。二、內湖科技園區、碧湖公園區、大湖公園區、捷運葫洲站及東湖站區、基隆河區具有95%的可信度,因此可作為內湖區景觀空間格局。三、修正後實價登錄揭露項目為土地移轉面積、建物移轉面積、移轉樓層、總樓層、房間數、廳間數、衛浴數、有無隔間、有無管理組織、主要用途、主要建材,另因早期地形航文,本文增添氣溫、風速、降水量、相對溼度、坡度、航空限

建、航空噪音。四、本研究採用探索性因素分析及驗證性因素分析,並萃取後將景觀空間格局指標分為建物格局層面、氣象層面、規劃層面、移轉層面、管制層面、結構層面、現象層面,其具有收斂效度。五、景觀空間格局對景觀空間格局指標具有顯著性差異。六、景觀空間格局與景觀空間格局指標、不動產價格具有相關性。七、景觀空間格局能有效預測景觀空間格局指標。八、景觀空間格局指標能有效預測不動產價格。九、景觀空間格局對景觀空間格局指標具有調節效果

國小六年級推行反毒教育之行動研究

為了解決shoei台中的問題,作者黃姵縈 這樣論述:

本研究旨在探討運用小說、青少年毒品問題訪談實錄書籍及教育部反毒網站素材設計毒品防治相關課程並實際運用於教學,探討課程的實施如何影響六年級學生對於毒品防治的相關知識、態度與行為,以及研究者在教學方案實施過程中的成長與省思。本研究採行動研究法實施,以研究者任教的國小六年級學生為研究對象,進行15節課的教學活動,課程內容以小說、青少年染毒真實案例等自編教材為主,研究者從上課影音、學生訪談、教學前後評量、研究諮詢夥伴觀察紀錄、及研究者的教學省思等資料加以整理分析,以瞭解學生在反毒知識、態度與行為的改變情形。研究所得結論如下:一、發展符合學生能力與特質的反毒教育教學模組有其價值二、運用小說及真實案例進

行反毒教育,確實能幫助學生建立正確的反毒觀念並培養其價值判斷的能力。三、運用互動式教學活動實施反毒課程,能有效引發學生學習興趣。四、學生歷經反毒教育教學活動後,在反毒的認知、態度與行動知能上都有正向的改變。五、透過行動研究,能提升研究者的問題解決能力及反思能力。六、研究諮詢夥伴的參與能改善教學,提升研究效能。