rhino發音的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

玩轉字首字根：理科英文單字這樣記好簡單!

為了解決rhino發音的問題，作者清水建二,すずきひろし 這樣論述：

用傳統方法記單字，沒效率且老是背了就忘？ 碰到艱澀的理工醫、留考等專業領域單字直接想放棄？ 字源學習法權威「清水建二」指引最強字彙解方！ 以「理科重要字根 ╳ 通用字首」為基礎展開全腦鍛鍊 （左腦）單字拆解聯想字義 + （右腦）圖像輔助強化記憶 跨領域整合學單字，一般字、專業字全搞定！      　　將英文單字拆解成「字首、字根、字尾」來學習和記憶， 　　是非常科學、快速，且獲得英文教學及語言學專業人士認同的有效方法！ 　　關於此單字學習法的原理及創造的驚人效果無須贅述，坊間相關書籍亦多如牛毛， 　　如何從中挑選出最符合個人學習需求、且能發揮最高學習成效的一本才是最重要的！   　　日本字

源學習法權威大師、語言類百萬暢銷作者清水建二全新力作， 　　專為破解平時生活不常用到，卻在專業領域不可或缺的艱澀字彙而設計！ 　　無論是為了「升學、證照考」而不得不學這些不好記又不好發音之單字的「理科人」， 　　或是短期內需大量記憶學術領域字以通過 TOEFL, IELTS, GRE, GMAT 等留學考試的「準留學生」， 　　本書不只蒐羅應試必通重要單字，更傳授提高背單字效率及測驗時識字命中率的「方法」， 　　因為「理科特有英文單字」幾乎 100% 來自古希臘文或拉丁文， 　　所以用字源拆解的方法來記憶理科英文單字可發揮最大的效益！   　　★ 活用 175 組理科專業核心字根 ╳ 50 個

全領域通用字首， 　　再長再難的字也能經由拆解而推知字義！ 　　理科專業字彙在日常會話中較少使用，而且通常不好記又不好發音， 　　若用傳統方法死記硬背，大概也是反覆背了又忘，事倍功半！ 　　最好的方式是善用「字首、字根、字尾」進行單字拆解，有系統地聯想並推理出字義。 　　而依本書規劃，只要理解記憶一組字根，不但能同時學會5個以上相同字根的其他單字， 　　再藉由與字首、字尾的搭配組合，還能輕鬆推理出更多未知單字的意義！ 　　例如：adrenoleukodystrophy 這個非常艱澀的單字可拆解如下： 　　ad〔往∼的方向〕＋ reno〔腎臟〕＋ leuko〔白色的〕＋ dys〔不良〕 ＋ tr

ophy〔營養狀況〕   　　首先，由〔發生在接近腎臟處（＝腎上腺）的白色的營養狀態不良現象〕， 　　便可推得「腎上腺腦白質失養症」這一病名。 　　接著再針對 reno, leuko, dys, trophy 這些字根與其他字首字尾構成的相關單字群進行集中式學習， 　　更能反覆熟悉、輕鬆推理，無形中讓自己的詞彙量獲得爆炸性增長！    　　★ 結合「插圖」與「字源」的「全腦學習」， 　　將抽象單字具象化更容易理解，記憶更深刻！ 　　即便以字源拆解單字是最有效率的單字記憶方式， 　　然而記憶單純的單字列表不但容易忘記，且很難持續學習。 　　作者提倡「結合插圖與字源的學習法」，根據字源，將單字的抽

象意涵以圖像化表現， 　　亦即一邊以左腦理解單字根源，一邊用插圖將之深刻烙印於右腦的全腦式學習！ 　　例如「蒲公英」的英文是 dandelion， 　　如果利用這個外來語的音標硬背下來，恐怕時間一久就會忘得一乾二淨， 　　但若是將 dandelion 進行字源拆解為：dan(t) / den(t)〔齒〕＋ de〔～的〕＋ lion〔獅子〕， 　　讓左腦理解「蒲公英的葉子」很像「獅子的牙齒」，並進一步將之圖像化， 　　以視覺訴諸右腦，便可以記憶得更深、更牢、更長久。  　　 　　★ 文科人也需要的理科英文單字！ 　　舉例來說，你或許不認識也覺得沒有必要認識 nostalgia（思鄉病）這個字，

　　因為一般人在日常生活中只需要會 homesickness 即可溝通， 　　但是對於想進入如文學、社會學、心理學、人類學等專業領域的人來說， 　　nostalgia 是 TOEFL、GRE 等留學考試中必學的重要單字， 　　在文學、心理學中又被理解為「懷舊」，甚至發展出「懷舊理論」。 　　而此字的字根 algia 在希臘文中是「疼痛」的意思， 　　於是在醫學專業中，它又衍生出許多疾病名稱， 　　如 cardialgia（心臟痛、胃痛）、dentalgia（牙痛）、arthralgia（關節痛）⋯⋯ 　　由上例即可說明，許多理科單字其實也是幫助文科人跨過專業門檻的重要單字。 　　 　　此外，本

書雖然主要以理科背景人士之需求篩選核心字根及重要單字， 　　但藉由「字源筆記」中對於字源背景知識的說明及提點， 　　即使是一般文科人也能透過本書廣泛汲取許多有趣又有用的知識。 　　若再加上活用「圖像 + 字源拆解」的學習法來聯想和記憶單字， 　　漸漸地，你將發現自己竟然能夠推理字義，看懂生活中常見的科普、醫學用語。 　　

演講式英語(書+CD)

為了解決rhino發音的問題，作者劉毅 這樣論述：

劉毅老師獨門秘技「演講式英語」讓你不再害怕開口說英語聽、說、讀、寫一次提升搞定英文面試　錢進外商公司 　　「演講式英語」和傳統英語最大的不同點，除了教材取材自日常生活的會話，也克服傳統英語利用死背，無法跳脫情境的缺點。這種革命性的英語學習方法，採用三句一組的句型設計，讓每一句英語都說的鏗鏘有力，如同行雲流水般的流暢。 作者簡介 劉毅 　　劉毅老師自1971年開始教授英文，從一位同學開始，越教越多，組織英語教學團隊，學生人數已經保持30餘年全國第一。目前在台灣，「劉毅英文教育機構」每年有一萬二千多人上課。 1984年成立「學習出版公司」，出版500餘本學英文的書，著有「文法寶典」、「字彙系列」、

「托福系列」、「英語會話」等。近年研發成功「一口氣英語」系列，包含「一口氣英語」、「一口氣英語演講」，及「一口氣英單字」等，解決人類學英文的困難。 1.自我介紹2.如何學好英文3.得獎感言4.向父母致敬的演講5.向老師致敬的演講6.介紹他人7.如何保健8.成功之道9.坐而言，不如起而行10.生日快樂演講11.為什麼我們應該學英文12.如何製造浪漫的氣氛13.不要害怕犯錯14.致富之道15.天堂正等待著你16.改變是一切17.如何交朋友18.只說謝謝是不夠的19.婚禮致詞20.送別演講附錄:英語會話總整理 序 享受學習英語的樂趣！ 　　中國人學英文最大的困難，就是開不了口說，

很多人學了英文幾十年，還是不會說，這是全世界非英語系的國家，學英文共同遭遇的困難，全世界的人類，不知道浪費了多少時間、生命、多少金錢在這上面。編者十多年前就開始研究，閱讀了四十多本長篇小說，試著汲取書中的佳句，編寫語言教材，通通都失敗，其中發明了「三句一組、一次說三句」的英語會話方式，雖然對英語會話有立即的效果，但總不能每天對著牆壁講話，太痛苦了吧！ 　　背了幾篇演講稿，勝過在美國待十幾年！ 　　「演講式英語」解決了一切的困難，不需要外國人，自己就可以背，背完就可以演講。到美國東學一句、西學一句，太慢了，只要背熟幾篇演講稿，就遠超過在美國待十幾年。自「演講式英語」開班以來，班上有小孩子、有遠從

美國來的華僑，也有從屏東、高雄坐飛機來上課的，由此可知「演講式英語」的魔力。 　　說好英語，是一項藝術 　　一般演講稿句子太長，不適合非英語系國家的學生背誦，而且演講的內容非日常生活用語，即使勉強背下來，也會忘記。「演講式英語」句子短，簡潔有力，由美國人平常所說的話組成，特別平易近人，只要背了20篇，英文程度可想而知，同學可以從20篇中，混合組成無數篇英語演講，利用這些精心挑選的句子，說出來的話之美、之藝術，遠超過一般美國人。 　　「演講式英語」是語言學習的革命 　　「演講式英語」的發明，是語言學習的革命，將來所有的語言教科書，都將被淘汰，那些讀了沒有效果的東西，長期摧殘人類的生命，真奇怪！現

在科技如此進步，唯有「語言學習法」還是和百年前一樣。「劉毅英文家教班」成立四十年來，讓同學一年考得比一年好，現在的榜單簡直無人能比，同學分數之高，別人都不敢相信。可是，他們都沒有享受到，學習英文的樂趣，如果，讓他們從高一開始，背20篇演講稿，那到了高三，不管什麼考試，不管什麼演講啦、托福啦，都能得心應手。 　　會演講，自然會寫英文作文 　　這些演講稿，我們花了很多年的時間才完成，每個句子精挑細選，務必是美國人日常生活說的話，編者自己都先試背過，背完後一個月，再背一遍，背不下來的再改正，一切以容易背為原則，前前後後經過無數位中外人士的實驗，我可以肯定的說，這些演講稿，同學可以背下來，並且終身受用

。「演講式英語」也可說是萬用作文，背完不僅立刻會說英文，也可增加字彙，演講中的句子，也可用在作文中。 　　背演講是學習英語發音最自然的方法 　　「演講式英語」的CD錄製方式，真不簡單，首先，我們排除萬難，找了一對美國男女，男生的聲音很有磁性，女生的聲音像天使，非常好聽。在演講班有位小朋友，五歲半，她跟著CD練習，一個月後，英語發音竟然和美國人一樣，所以越小學英文越好。 　　背完的同學，只要常聽CD，就不會忘記，懶的同學，跟著CD反覆唸，自然就會背，ABC還不會的孩子，只要常常聽CD，自然就會。小孩子最好用自然學習的方法，不要強迫他。有人說，小孩應該學兒童美語，像河馬hippo，犀牛rhino等

等，事實上，孩子每天都接觸大人、接觸電視，而且很快就會長大，這些大概一輩子都用不到。可是，背「演講式英語」，從十歲到九十歲都用得到。 　　你也可以成為一個英文演講高手！ 　　學英文，最簡單的方法就是「背」。要背，就要背最好的東西。「演講式英語」的內容，都實際在班上使用過，效果奇佳，爆發力非常強。經過許多英文老師的見證，「演講式英語」有下列好處： 　　1. 馬上開口說英文：只要你開口跟著老師，或跟著CD唸，很容易就能琅琅上口，你會發現，用英文演講，比用中文演講還要容易，因為大部份的人都聽不懂，你只要隨便說，別人就會很佩服你。 　　2. 隨時隨地可以練習：很多人認為，學英文最大的困難，是沒有練習英

語的環境、沒有外國人可以交談，但是，你只要背了「演講式英語」，你會發現，你每天說英文的時間，比說中文的時間多，你不需要外國老師，自己就可以學，有了要參加演講比賽的目標，背起來非常的快。 　　3. 聽說讀寫樣樣行：只要背了演講稿，你就可以說出優美的英語，會說了，自然聽得懂別人說什麼，會說英文，自然可以將它寫出來；會寫了，當然會讀。演講稿背多了，閱讀英文雜誌、看起英文報紙來，會覺得非常親切、不會陌生。 　　4. 培養自信，就從演講開始：每次背完一篇演講稿，就可以上台演練，面對群眾演講，是一種難得的經驗，在教室裡面，每個同學都有要上台演講的衝動，一旦上台，有了同學的鼓勵，更加對英文有興趣。能夠上台用

英文演講，還怕不敢跟外國人說話嗎？背過的好東西講出來，當然有自信。 　　5. 背一篇，就是一篇：英文像是大海，範圍無限大，東學一點、西學一點，學得模模糊糊，學了多少，忘了多少，背演講稿，實實在在，背一篇就是一篇，背得愈多，不僅英文能力增加，知識也隨之增加，無論和中國人或外國人交談，都頭頭是道。 　　6. 自言自語有益健康：根據心理學家研究，每天自言自語有助於健康。自言自語背英文演講稿，妙極了！你不會煩惱、不會寂寞，會覺得人生真美好，每天只要不斷地背英文，一天有精神，身體愈來愈好！ 　　7. 演講可以改變個性：用英文演講，能改變自己的個性，會變得活潑又美麗。例如：演講班有一位學生，原本在學校學期

末，老師寫的評語是「個性內向害羞」，在她上了一期演講班後，表現優異，在台上，可以大聲背出英文，所有人都為她喝采，她覺得很光榮，個性就改變了，由內向變得外向，每天見到老師、同學都笑咪咪，後來，她居然被老師選為班長。 　　英文演講稿，背多了當然會忘記，想要不忘記，最簡單的方法，就是教別人，一個人可以教，兩個人也可以教，一百人也可以教，教別人「演講式英語」，最大的受益者就是自己。老師看到同學原本不會開口說英文，原本對英文沒興趣，當學生能夠上台侃侃而談，用英文演講，老師就會感受到很有成就感，會愈教愈起勁。 　　「演講式英語」源自「劉毅演講式英語1~2冊」，原來版面大、紙張厚，不容易攜帶。精編後，去掉不

需要的頁數，縮小成25開，紙張改成60磅以下，讀者拿起來輕鬆，旅行時可隨身攜帶。 劉  毅

口腔運動對吞嚥障礙長者舌肌力之成效

為了解決rhino發音的問題，作者林雅玲 這樣論述：

根據世界衛生組織定義，65歲以上老年人口占總人口比率達到7％時稱為「高齡化社會」，達到14％是「高齡社會」，若達20％則稱為「超高齡社會」(內政部，2018)。據內政部統計爾後人口將呈現負成長，預計 2026 年老年人口將超過 20%，進入超高齡社會。 專家指出老年人經常衍生高齡咀嚼、吞嚥功能退化問題(張世傑，2013)發生吞嚥障礙原因有很多，往往通常是因為疾病或漸漸老化造成肌無力而造成，肌肉力量變差，吞嚥速度會變慢，味覺、嗅覺也會變遲鈍。老化在吞嚥功能上依症狀與原因為:口水不足、口腔感覺功能衰退、口咽部肌肉無力、疾病相關因子、舌骨移位不足及舌骨會厭韌帶肌肉纖維減少，上述症狀皆是造

成吞嚥障礙原因，吞嚥跟肌肉力量有相當大的關係，簡單的說：任何有傷害到吞嚥有關的神經或肌肉，都會造成老年人吞嚥困難的原因。 本研究旨在探討口腔運動對吞嚥障礙長者舌肌力之成效，採類實驗研究設計(Quasi-experimental research design)，以中部某護理之家及長期照顧機構長者為研究對象，選取(1)意識清楚聽得懂指令之個案。(2)願意加入本研究並簽署同意書者。(3)年齡≧65歲。(4)喉嚨發聲吞嚥篩選≦4分，符合條件之長者，分為實驗組與對照組長者共36人。對照組採一般常規護理，實驗組介入口腔運動，包括發音體操、舌肌運動、唾液腺體操，每天二次，一次30分鐘，一週五天，持續12

週，並以廣義估計模式 (Generalized Estimating Equations, GEE)，檢定各個時間點，成效觀測值的改變情形以檢視介入措施的成效。 研究結果顯示，有吞嚥障礙長者(前測 vs 3個月後測)舌肌力之成效，實驗組10.56 kpa vs 12.61 kpa，對照組10.28 kpa vs 8.78 kpa。經廣義估計方程模式顯示，接受口腔運動介入吞嚥障礙長者舌肌力之成效皆優於對照組(p =.009)。