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液晶顯示器維修不是事兒

為了解決philips可調光led的問題，作者迅維網 這樣論述：

本書第1章介紹液晶顯示器基礎知識；第2章介紹液晶顯示器的工作流程和電路工作原理、顯示器接口分析；第3章介紹液晶顯示器點屏配板、顯示屏型號識別、屏接口識別、屏線識別、點屏工具的使用方法；第4章介紹使用編程器刷寫液晶顯示器程序的方法；第5章介紹顯示器常見故障維修方法；第6章介紹液晶顯示屏工作原理、屏電路原理分析、液晶屏常見故障維修；第7章介紹AOC、三星、宏基顯示器的維修實例。覃家盛，男，國內知名消費電子產品維修機構——深圳市鑫迅維科技有限公司液晶顯示維修課程的培訓教師，負責實地和遠程液晶顯示維修課程。 第1章 液晶顯示器基礎知識 1.1 液晶顯示器概述 1.1.1

液晶顯示器外觀 1.1.2 液晶及LCD顯示器簡介 1.1.3 LED技術簡介 1.1.4 計算機用LCD顯示器與LED顯示器的區別 1.2 液晶顯示器名詞解釋 1.2.1 面板 1.2.2 分辨率 1.2.3 亮度 1.2.4 對比度 1.2.5 可視角度 1.2.6 壞點 1.2.7 Scaler（圖像處理芯片） 1.2.8 MCU 1.2.9 EDID 1.2.10 DDC 1.2.11 屏線第2章 液晶顯示器內部結構介紹及電路工作原理 2.1 液晶顯示器內部結構介紹 2.1.1 液晶顯示器電

源板 2.1.2 液晶顯示器高壓板 2.1.3 液晶顯示器驅動板 2.1.4 液晶顯示面板（屏） 2.2 液晶顯示器電源電路工作原理 2.2.1 液晶顯示器電源電路工作原理概述 2.2.2 AOC（冠捷）i2252VW22英寸LED顯示電源電路分析 2.2.3 Lenovo（聯想）22英寸LED顯示器電源電路分析 2.2.4 Philips（飛利浦）220CW922英寸LCD顯示器電源電路分析 2.3 液晶顯示器升壓（高壓）電路工作原理 2.3.1 液晶顯示器升壓電路工作原理概述 2.3.2 AOC（冠捷）18.5英寸LED顯示器升壓電

路分析 2.3.3 Lenovo（聯想）22英寸LED顯示器升壓電路分析 2.3.4 Philips（飛利浦）22英寸LCD顯示器升壓電路分析 2.4 液晶顯示器信號處理（驅動）電路工作原理 2.4.1 液晶顯示器信號處理電路工作原理概述 2.4.2 RTD系列AOC22英寸LED顯示器信號處理電路分析 2.4.3 TSUM系列Lenovo22英寸LED顯示器信號處理電路分析 2.4.4 NT系列Philips22英寸LCD顯示器信號處理電路分析 2.5 液晶顯示器接口分析 2.5.1 VGA接口分析 2.5.2 DVI接口分析 2.5

.3 HDMI接口分析 2.5.4 LVDS接口分析第3章 點屏配板 3.1 點屏配板步驟概述 3.2 液晶顯示屏識別 3.2.1 液晶顯示屏型號識別 3.2.2 各種液晶顯示屏型號命名識別 3.2.3 液晶顯示屏接口識別 3.3 屏線的選擇 3.4 液晶顯示屏點屏器 3.4.1 點屏器介紹 3.4.2 點屏器使用方法講解第4章 液晶顯示器程序刷寫 4.1 編程器 4.1.1 各種液晶顯示器維修用編程器介紹 4.1.2 通用液晶顯示器維修用編程器驅動程序的安裝 4.1.3 RT809F液晶編程器安裝方法 4.2 液晶顯示器程

序刷寫方法 4.2.1 液晶顯示器程序刷寫步驟簡介 4.2.2 RTD系列程序刷寫方法 4.2.3 TSU系列程序刷寫方法 4.2.4 NT系列程序刷寫方法第5章 液晶顯示器維修方法 5.1 顯示器故障分析 5.1.1 電源板常見故障分析 5.1.2 高壓板常見故障分析 5.1.3 驅動板常見故障分析 5.2 電源板故障的維修 5.2.1 插電燒熔斷器故障的維修方法 5.2.2 無電壓輸出故障的維修方法 5.2.3 輸出電壓不穩定故障的維修方法 5.3 升壓板（高壓板）故障的維修 5.3.1 暗屏（不升壓）故障的維修方法

5.3.2 一閃而過（高壓保護）故障的維修方法 5.3.3 燈管閃故障的維修方法 5.4 信號板（驅動板）故障的維修 5.4.1 不開機故障的維修方法 5.4.2 缺色、偏色故障的維修方法 5.4.3 無信號輸入故障的維修方法第6章 顯示屏電路原理及常見故障 6.1 顯示屏電路分析 6.1.1 LED背光源驅動電路分析 6.1.2 TCON驅動（時序控制）電路分析 6.1.3 柵源驅動電路分析 6.2 顯示屏故障維修實例 6.2.1 背光驅動電路故障的維修實例 6.2.2 畫面不良的維修實例 6.2.3 白屏的維修實例

6.2.4 LED屏EDID寫入失敗、無法測試的維修實例第7章 液晶顯示器維修實例 7.1 AOC液晶顯示器維修實例 實例1 AOCLM1520開機亮一下就滅 實例2 AOC176S顯示器，電源指示燈不亮，按開關無反應 實例3 電源指示燈不亮，按按鍵不起作用 實例4 開機黑屏，電源指示燈亮綠色 實例5 按鍵失靈 7.2 三星顯示器維修實例 實例6 19英寸寬屏顯示器，DVI接口不能用，VGA接口正常 實例7 三星943液晶顯示器黑屏 實例8 三星15V液晶顯示器亮度調小50時黑屏 實例9 三星173S（LTM170EU）花屏

7.3 宏基顯示器維修實例 實例10 使用時屏幕和指示燈熄滅，不開機 實例11 電源指示燈不亮，無任何顯示 實例12 19英寸液晶顯示器不開機 實例13 開機后指示燈亮綠色，黑屏 實例14 開電源指示燈閃不開機

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標準必要專利之研究－以FRAND授權承諾為中心

為了解決philips可調光led的問題，作者劉舒容 這樣論述：

中文摘要近年來標準必要專利訴訟，例如Microsoft v. Motorola案、Huawei v. ZTE案、Qualcomm案等，乃國際間所關注之焦點。而各國之行政與司法部門所為之裁決，莫不影響著企業之專利布局與技術領先地位，以及全球經濟與產業之發展。然而，探究該等訴訟之內容，除了案件複雜性甚高之外，其中更涉及鉅額權利金之判斷，禁制令核發之標準，以及企業對自由競爭市場之影響。本文將以標準必要專利為主題，依序探討標準與專利結合之原因、標準必要專利所挾帶之風險、標準制定組織如何預防採行標準必要專利所產生之問題、專利權人於接受標準制定組織之智慧財產政策後，其所為的F/RAND授權承諾性質為何、

權利金又是如何計算。此外，在標準必要專利權人負有授權義務的情況下，專利權人是否尚得行使專利排他權而請求禁制令、各國對於標準必要專利案件之禁制令核發門檻有無不同、以及標準必要專利與競爭法之關連。

從藍海，到綠海：報恩與施恩的新經營方式

為了解決philips可調光led的問題，作者HiroshiNakano 這樣論述：

　　本書以CSR活動為前提的新經營策略稱為「綠海策略」，活動內容包括貢獻社會、保護環境和解決貧窮問題等。 　　這個名稱的靈感是來自金偉燦（W. Chan Kim）和莫伯尼（Rene Mauborgne）所提出的「藍海策略」，內容主要是講述引進「藍海策略」之後，從現在到未來的經營策略。所謂的「綠海策略」，主要是在說明兩個觀點：「地球自然」、「企業成長與利益」和「人類的幸福」三難困境的解決辦法；唯有追求賣方、買方、社會和地球的「四贏」，才是今後的經營之道。 　　「綠海策略」的基礎是「愛」與「奉獻的精神」，是「施恩的想法」。 　　作者在2010年7月出版《環保品牌》，提倡利用環保賺錢，再將賺到的

錢投資在保護大自然！所謂的環保就是「磨練心智」。因為這樣的想法，讓他決定將重點聚焦於「CSR（企業社會責任）」，同時藉由本書提出「綠海策略」這個新的概念。 　　為了搭配這個概念，書中還收錄許多國內外企業實踐CSR的例子。這些例子能夠提供企業，在思考今後該如何為地球環境和未來貢獻一己之力時，做為參考。 作者簡介 中野博(Hiroshi Nakano) 　　（株式會社）Eco Life 研究所董事代表、一般財團法人Green Japan 理事長。 　　早稻田大學畢業。曾於「行銷學之父」菲利普．科特勒（Philip Kotler）任教的美國西北大學凱洛格管理學院，修習品牌實踐講座的經營管理課程。 　

　在進入最大的汽車零件製造商電裝公司之後，任職於汽車和住宅業界的調查公司。 　　一九九二年曾參加聯合國地球環境高峰會，直接訪問包括德國總理柯爾（Helmut Kohl）在內一百個國家的元首，寫作報告和報導。在參加過京都會議（COP3）之後自行創業，成立「Eco Life」研究所，針對企業的環保與業務狀況，實際採訪全球三十九國超過一千八百家公司。曾擔任包括Eco House、Eco Reform和Eco Smart在內，超過六百家以「環保」為主軸的公司顧問。 　　著有《Eco Branding》（東洋經濟新報社）、《蓋房子的教科書》（東京書籍）等二十二本作品。舉行過一千三百場演講，參與媒體演出超

過四百次。

不同聲音或照明情境下室內靜態工作之專注程度指標開發

為了解決philips可調光led的問題，作者柯景瀚 這樣論述：

摘要 viAbstract viii致謝 x目錄 xii圖目錄 xv表目錄 xvii第一章 緒論 11-1 研究背景與動機 11-2 研究目的 21-3 論文架構 2第二章 文獻探討 42-1 環境噪音對生理影響 42-2 照明對生理的影響 52-2-1 非視覺系統 62-2-2 晝夜節律刺激值 92-3 生理回饋與腦波 112-3-1 腦電圖 122-3-2 腦電位量測 142-3-3 腦波資訊分析

18第三章 研究方法與實驗步驟 193-1 實驗設計 203-1-1 專注力前測與視力檢查 223-1-2 實驗一 噪音環境下的專注度影響之實驗 243-1-3 實驗二 不同晝夜節律刺激值的專注度影響之實驗 243-1-4 實驗三 不同色溫的專注度影響之實驗 263-2 實驗相關設備介紹 273-2-1 KINYO 三件式音響設備 273-2-2 光譜可調式照明燈箱 283-2-3 色彩照度計 293-2-4 視力檢查儀 303-2-5 腦波儀 313

-3 專注度實驗之環境配置 323-3-1 實驗一 噪音實驗環境配置 323-3-2 實驗二 照明實驗環境配置 333-3-3 實驗三 照明實驗環境配置 343-4 專注度實驗流程 353-4-1 噪音實驗之實驗流程 353-4-2 照明實驗之實驗流程 363-5 專注度實驗內容 373-5-1 噪音環境專注度實驗內容 373-5-2 照明環境專注度實驗內容 383-6 實驗資料分析 403-6-1 希爾伯特-黃轉換(Hilbert – Huang Tran

sform, HHT) 403-6-2 經驗模態分解法 (Empirical Mode Decomposition, EMD) 413-6-3 希爾伯特轉換(Hilbert Transform, HT) 443-6-4 頻帶功率(Band Power) 473-6-5 接收者操作特徵曲線(Receiver operating characteristic curve) 483-6-6 支持向量機(Support Vector Machine, SVM) 513-6-7 交叉驗證(Cross validation) 5

53-6-8 Tukey’s fences 56第四章 實驗數據分析流程與結果 584-1 數據分析流程 584-1-1 數據特徵萃取 584-1-2 特徵篩選 634-1-3 專注度成績 644-2 數據分析結果 644-2-1 實驗一 不同環境音對專注度影響實驗 644-2-2 實驗二 不同 CS 值對專注度影響實驗 864-2-3 實驗三 不同色溫對專注度影響之實驗 99第五章 實驗結果討論 1105-1 實驗一 不同環境音對專注度影響實驗結果討論

1105-2 實驗二 不同 CS 值之照明情境對專注度影響實驗結果討論 1185-3 實驗三 不同色溫對專注度影響實驗結果討論 127第六章 結論與未來展望 1356-1 結論 1356-2 未來展望 137參考文獻 138附錄一 中文閱讀測驗內容範例 142附錄二 主觀評估情境體驗問卷 145附錄三 臺灣大學研究倫理審查核可證明書 147