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國立中正大學 教育學研究所 林明地、蔡明昌所指導 李泓穎的 普通型高級中等學校教師生命態度與班級經營效能之研究 (2021),提出focus active後悔關鍵因素是什麼,來自於高中、教師生命態度、班級經營效能。

而第二篇論文高雄醫學大學 護理學系碩士班 吳麗敏所指導 曾貴芳的 癌症青少年參與決策共享:質性系統性文獻回顧 (2020),提出因為有 共享決策、知情同意、共同決定、青少年、癌症、質性研究的重點而找出了 focus active後悔的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

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普通型高級中等學校教師生命態度與班級經營效能之研究

為了解決focus active後悔的問題,作者李泓穎 這樣論述:

  本研究旨在了解普通型高級中等學校教師生命態度與班級經營效能之現況、關聯性與差異情形。本研究根據Yalom終極關懷理論,自行編製生命態度量表(信度.82效度.64),並引用林長義(2012)的班級經營效能量表作為研究工具。以網路發放之,共回收432份有效問卷。以描述性統計分析、t檢定,與單因子變異數分析加以分析回收問卷之數據。結論如下:一、高中教師生命態度現況積極正向,其中以自由構面較高、其次為孤獨與死亡構面,較低為意義感構面。二、不同背景變項之高中教師不影響整體生命態度,但在孤獨構面有差異。三、高中教師班級經營效能現況良好,其中以班級常規表現構面較高、其次依序為教師教學品質、班級情境規劃

、班級氣氛營造,較低為班級親師關係構面。四、不同背景變項之高中教師不影響整體班級經營效能,但在教師教學品質構面有差異。五、高中教師生命態度與班級經營效能有中低程度預測性,以意義感構面較高,其次依序為死亡,較低為自由與孤獨構面。  依據研究發現,本研究建議增強高中教師對他人生命的關懷與自我實踐,並了解其生命態度性的穩定年齡、了解程度與影響範圍。在班級經營效能方面可重視高中教師班級親師關係。探討影響高中教師生命態度與班級經營效能關聯性的其他因素。加入訪談法以增加對高中教師的生命態度與班級經營效能現況之了解。

癌症青少年參與決策共享:質性系統性文獻回顧

為了解決focus active後悔的問題,作者曾貴芳 這樣論述:

背景: 醫療決策過程中兒科病人不應被排除,應依其發展程度適當的參與決策過程,在涉及有充分決策能力(decision making)或法律的允許下,治療前,醫護團隊應嘗試取得他們的同意,以瞭解是否有意願接受即將發生在自上的治療及其對治療選擇的偏好。參與兒科醫療決策的層面相當複雜,卻是目前臨床照護趨勢。目的: 探討癌症青少年參與醫療決策過程的程度、角色及感受、執行之困境及促進決策之策略。方法: 本研究遵循 PRISMA 架構,並將研究註冊於 PROSPERO資料庫,註冊日期為 2021 年7月19日,註冊編號為268725。研究依據關鍵詞搜尋策略分別於七個資料庫中篩選文獻

,利用關鍵字包括共享決策、知情同意、共同決定、青少年、癌症及質性研究,利用MeSH(medical subject headings,即醫學主題詞表)布林氏邏輯“OR” “AND”進行文獻搜尋。文獻設定中、英文語言,利用PubMed、CINAHL、Medline、Cochrane Library、Embase、Web of Science及CEPS七個資料庫進行資料收集,利用CASP評讀文獻和Oxford CEBM證據等級評估。結果:553篇文獻,僅13篇研究納入質性系統性文獻回顧分析,文獻品質為中等至高等,得分在6-10之間(Critical Appraisal Skills Program

me≧6),研究對象以癌症青少年為主,共有480位,分齡最小為12歲、最大為21歲、平均年齡為15.4歲。收案條件為診斷後三週到十二年,癌症類別以白血病最多。結果發現:參與決策過程的程度分為次要、中級及重大決策;參與角色包含主動和被動。青少年參與感受是期待、困惑、無發言權。青少年參與決策過程之困境受限於社會文化規範、醫療程序(如癌症標準治療程序及醫師態度)、以及父母的態度(如父母是信息的守門員、篩選/過濾訊息、父母在場陪伴的干擾)。促進參與決策過程之策略包含提升資訊的傳遞、尊重人的權利。結論: 癌症青少年參與醫療決策,重視疾病的信息公開及誠實以對,明確的治療決策,清楚重大決策與次要決

策,符合年齡的訊息解說,對於主動參與且主動角色的青少年給予正向的支持與鼓勵,重視青少年的意見及實際的發言權,勿產生忽視的感覺,在醫學交流和決策複雜的情形下,逐漸制定醫療參與決策方針,化為實踐準則。關鍵字: 共享決策、知情同意、共同決定、青少年、癌症、質性研究