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崑山科技大學 環境設計研究所 張郁靂所指導 李柏穎的 VRoom運用於空間設計教學之學習成效探討 (2021),提出floorplanner中文關鍵因素是什麼,來自於虛擬實境、設計教學、空間設計、創新教學、跨領域。

而第二篇論文國立成功大學 電機工程學系 林家民所指導 吳季恆的 於固定框架限制下考量多重電壓島之平面規劃方法 (2013),提出因為有 平面規劃、固定框架、多重電壓島的重點而找出了 floorplanner中文的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了floorplanner中文,大家也想知道這些:

VRoom運用於空間設計教學之學習成效探討

為了解決floorplanner中文的問題,作者李柏穎 這樣論述:

本研究計畫透過虛擬實境拓展空間設計教學。藉由虛擬實境提升學生的學習動力,讓學生主動學習並改善學生學習態度,透過空間尺度及空間感知之教學提升學生的學習態度。進而研究虛擬實境結合空間設計教學來說明本研究探討之VRoom應用成效。在VRoom軟體研發階段,藉由參考相關軟體之機能及運作方式進行資料分析,進而在軟體設計上賦予不同功能。在行動裝置上給予圖面繪製機能、虛擬實境則作為互動體驗工具進行研究,透過軟體基本資料、設計過程、操作方式、運作方式進行軟體介紹並運用課程教案說明軟體應用方式。軟體開發完成後,透過問卷協助測試進行以瞭解軟體應用狀況,同時進行問卷反饋的收集。問卷資料經由SPSS進行分析後瞭解軟

體應用於空間設計教學的成效並得到以下結論:1.在設計教學的應用下,VRoom能夠有效發揮輔助教學之機能。2.應用於空間設計能夠進行空間、環境、建築的模擬,讓學生體驗到不同空間的差異,以學習最合適的配置樣式。3.應用於室內設計能夠規劃不同尺度的空間進行教學,讓學生學習不同尺度的空間配置,進而提升學生的設計能力。

於固定框架限制下考量多重電壓島之平面規劃方法

為了解決floorplanner中文的問題,作者吳季恆 這樣論述:

隨著製程的不斷進步,單一晶片中可以包含越來越多的電晶體,為了降低設計的複雜度,現在的晶片往往採用階層式 (hierarchical) 的設計,或者重覆使用各種不同的矽智財(Intellectual Property, IP) 來建構系統,這使得平面規劃 (floorplan) 在實體設計 (physical design)中變得越來越重要。最近由於消費性電子產品的普及,發展低功耗的晶片已經成為晶片設計中的重要議題,隨著晶片中的模塊區塊越來越多,晶片中的功率密度 (power density) 更勝於以往,這使得系統晶片中的動態功耗 (dynamic power) 及漏電流功耗(leakage

power) 等問題也越來越嚴重,因此許多用來降低功耗消耗的方法已相繼被提出,其中的多重電壓源(Multiple Supply Voltage, MSV) 是用來解決此問題最有效的技術之一。相較於傳統平面規劃的問題,多重電壓源平面規劃的問題更為困難。為了降低晶片中電壓源繞線的複雜度,並且減少插入電壓位準移位器(Level-Shifter)的困難,使用相同電壓源的模塊必須儘量擺放於鄰近的區域,形成一個電壓島。然而過大的電壓島卻又可能使得平面規劃難以實行,並且還會增加晶片設計上的成本,因此,為了能夠同時減少訊號線的繞線線長及考量電壓島內的電壓下降 (voltage drop) 問題,本論文提出一

個數學分析的方式,在平面規劃的同時將使用同一電源域的模塊劃適當的區分至多個電壓島中,除此之外,本方法還可以考慮固定框架的限制。實驗結果顯示,我們提出的方法在處理固定框架多重電壓島的平面規劃時,可以獲得不錯的結果。