Nah 口語的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

囝仔王子 Gínná Ôngchú

為了解決Nah 口語的問題，作者AntoinedeSaint-Exupéry 這樣論述：

　　此着是我个秘密。伊真簡單。用心看即看有。上切要个、目周看無。 　　Che tō sī góa ê pì-bi̍t. I chin kán-tan. Iōng sim khòaⁿ chiah khòaⁿ ū. Siōng chhiat-iàu ·ê, ba̍k-chiu khòaⁿ bô.   　　◎囝仔王子是一本古錐閣深个囝仔册、嗎是無國界个文學經典、希世之寶。 　　◎用真口語个台語、讀着真水氣。不免煩惱看無・听無。 　　◎白話字甲漢字台文二个板本藏做堆、乎咱通對無仝角度來見証台灣話个美麗。   　　「死活卜那會知？」   　　咱朗八做囝仔。真可惜大漢了後定定共細漢時个好賢甲神秘放袂記

得。大人看重个是權勢・虛花・地位・學問・錢財、者个目周看會着个物件。上真、上正个、定定用目周看袂着、像講愛情・友情・對人个疼・對國家个疼……等等。   　　咱那治人生个過程中抵着撻碍・想袂開、會凍共只本册宅來掀掀レ、听汝心內个声、亜是去看日頭落山。凡世就會得着解放。   　　「台灣話个美麗」   　　只本册內底其實有二本樵全个册。朗仝欵是《囝仔王子》个故事、嗎朗仝欵是台文。着是對正手平掀開有水冬冬个羅馬字台文。不免煩惱台文漢字看無、嗎是學羅馬字个好家私。那對倒手平掀、着有足水・足好讀个台灣在來漢字台文。大部份个台語人看恰慣勢。   　　咱希望只本册不那乎讀者通享受着囝仔王子只本古錐閣深个囝仔册

、閣會凍乎人宅來學台語・學台文。   　　◎ Gínná Ôngchú sī chi̍t pún kó͘-chui koh chhim ê gín-ná chheh, mā sī bô kok-kài ê bûn-ha̍k keng-tián, hi sè chi pó. 　　◎ Ēng chin kháu-gí ê Tâi-gí, tha̍k tio̍h chin súi-khùi. M̄ bián hoân-ló khòaⁿ bô, thiaⁿ bô. 　　◎ Pe̍h-ōe-jī kap Hàn-jī Tâi-bûn nn̄g ê pán-pún khǹg chò tui, hō͘ lá

n thang ùi bô kāng kak-tō͘ lâi kiàn-chèng Tâi-oân-ōe ê bí-lē.   　　“Sí oa̍h, beh nah ē chai?”   　　Lán lóng bat chò gín-ná. Chin khó-sioh tōa-hàn liáu-āu tiāⁿ tiāⁿ kā sè-hàn sî ê hò͘ⁿ-hiân kap sîn-pì pàng bē kì ·tit. Tōa-lâng khòaⁿ tiōng ê sī koân-sè, hi-hoa, tē-ūi, ha̍k-būn, chîⁿ-châi - chia ê ba̍k-c

hiu khòaⁿ ē tio̍h ê mi̍h-kiāⁿ.    　　Siōng chin, siōng chiàⁿ ê, tiāⁿ tiāⁿ ēng ba̍k-chiu khòaⁿ bē tio̍h, chhiūⁿ kóng ài-chêng, iú-chêng, tùi lâng ê thiàⁿ, tùi kok-ka ê thiàⁿ... téng téng.   　　Lán nā tī jîn-seng ê kòe-têng tiong tú tio̍h that-gāi, siūⁿ bē khui, ē tàng kā chit pún chheh the̍h lâi hian h

ian ·le, thiaⁿ lí sim-lāi ê siaⁿ, ā sī khì khòaⁿ ji̍t-thâu lo̍h soaⁿ. Hoān-sè chiū ē tit tio̍h tháu-pàng.   　　“Tâi-oân-ōe ê bí-lē”   　　Chit pún chheh lāi-té kî-si̍t ū nn̄g pún chiâu-chn̂g ê chheh. Lóng kāng khoán sī “Gínná Ôngchú” ê kò͘-sū, mā lóng kāng khoán sī Tâi-bûn. Tiō sī ùi chiàⁿ chhiú pêng h

ian khui ū súi tang tang ê Lô-má-jī Tâi-bûn. M̄ bián hoân-ló Tâi-bûn Hàn-jī khòaⁿ bô, mā sī o̍h Lô-má-jī ê hó ke-si. Nā ùi tò chhiú pêng hian, tiō ū chiok súi, chiok hó tha̍k ê Tâi-oân chāi-lâi Hàn-jī Tâi-bûn. Tāi-pō͘-hūn ê Tâi-gí-lâng khòaⁿ khah koàn-sì.   　　Lán hi-bōng chit pún chheh m̄ nā hō͘ tha

̍k-chiá thang hióng-siū Gínná Ôngchú chit pún kó͘-chui koh chhim ê gín-ná chheh, koh ē tàng hō͘ lâng the̍h lâi o̍h Tâi-gí, o̍h Tâi-bûn.

Nah 口語進入發燒排行的影片

混合式教學對高雄GES一年級學童英語學習成效之研究

為了解決Nah 口語的問題，作者張曉怡 這樣論述：

論文摘要:本研究旨在探討比較台灣高雄小學(Genius English School, GES) 一年級學童混合式教學對英語學習之成效研究。本研究以高雄市吉尼士美語學校之三個分校的97位小學一年級學生為實驗對象，進行為期15週混合式教學的英語聽力、口語、閱讀和寫作課程，總計共150個小時。在實驗施測之後，學生接受後測並回答問卷。收集數據後，進行獨立樣本t考驗和描述性統計比較前測、後測和學生反應進行量化分析，此外，根據學生對於後測問卷中的開放式問題，以質化方式予以討論。本研究之主要發現摘要如下:一、在學生英語之口語及書寫能力方面有兩項顯著差異。進而，由受試者的後測平均分數高於前測平均分數，可知

混合式英語教學能有效提升學生的英語口語及書寫能力。二、大部份的學生對混合式英語教學和其所選用的英語學習教材抱持正向的態度，他們都能體認英語的重要性，肯定遊戲化的學習，並對於未來抱持有能力將英語運用的如同母語人士般的期望。三、大部份的學生對混合式英語教學中的英語聽說能力表現出正面的回應，他們認同在混合學習環境對學習英語聽說能力有所助益，對於自己在英語口語測試中表現有信心。再者，他們能了解老師的英語表達，也能用英回應。四、大部份的學生對混合式英語教學中的英語讀寫能力表現出正面的回應。他們認同在混合學習環境對學習英語讀寫能力的優勢，他們對於自己在英語單字測驗和筆試表現有信心。進而，他們也肯定自己在英

文閱讀之單字，句子，語法和閱讀速度方面的學習。五、大部份的學生對混合式英語教學平台GISCOO的教學設計表現出正面的回應。進而，他們對於教學設計中的遊戲，老師的講解，紙本作業和線上作業抱持正面回應。大部份的學生對混合式英語教學平台的界面設計有正面的回應。特別是他們肯定英文批閱功能的即時反饋系統，遊戲化的測驗習題，同儕競賽等功能，他們也對於在完成在線作業後獲得獎勵的功能方面，有正面的回饋。六、針對混合式英語教學中學生的收穫、困難和建議的部分探討，在收穫方面，他們表示英語文之說讀寫能力表現上的有進步，他們對用英語與外國人交流變得更有信心，並且樂於繼續以相同的方式學習英語。在課程中所遇到之困難方面，

大多數學生提及在課堂上對英語老師授課時理解上的困難。具體來說，學生有可能會誤解，導致對英語老師的授課感到困惑。由於課後時間有限，學生們也發現他們有時難以完成線上作業，影響學習成效。此外，大多數的受試學生建議在課程和線上作業安排更多的遊戲設計，他們也希望將混合式英語教學應用於其英語機構之所有英語級別的課程。根據本研究結果，一些教學啟示如下。首先，教授非英語母語學生之英語教師可以針對教學設計更多數位化的教材，如此可以提高學生的英語學習興趣並提高他們的理解能力。進而，非英語為母語的學生可多在混合學習環境中學習英語，利用混合式英語學習能夠打破空間籓籬，學生可以隨時提升自主學習能力。此外，教學程式設計者

可加強的教學平台之教學及界面設計，例如數位教材、數位遊戲及即時反饋系統，促進理想化之混合式教學。

好萊塢 A 咖教你電影英文：EZ TALK 總編嚴選特刊(1書1MP3)

為了解決Nah 口語的問題，作者EZTALK編輯部 這樣論述：

李奧納多狄卡皮歐、史嘉莉嬌韓森、 安海瑟薇、小羅勃道尼、凱特布蘭琪等 22 位好萊塢巨星主演電影對白教學 帶你進入電影世界 跟著大明星學生活美語 擺脫字幕不是夢 　　特色一：巨星小傳，掌握娛樂新聞英文 　　第 86 屆奧斯卡影帝才剛揭曉，你知道馬修麥康納 (Matthew McConaughey) 除了《藥命俱樂部》(Dallas Buyer Club)還演過多少好電影嗎？本屆呼聲最高的入圍影帝－－李奧納多(Leonardo DiCaprio)，究竟和奧斯卡小金人擦身而過幾次？英文專文介紹 22 位好萊塢當紅影星，帶你深入了解 A 咖明星的好萊塢奮鬥史。 　　特色二：電影對

白逐字翻譯，輕鬆學會道地口語 　　電影台詞常常有聽沒有懂？看了字幕還是霧煞煞！你知道電影字幕翻譯受到字數限制，許多意思都無法翻出來嗎？EZ TALK 精選 A 咖明星經典代表作，挑選實用又流行的電影對白完整呈現，逐字翻譯仔細講解，並附上生活對話範例，看完本書，你也能像大明星一樣自由自在說美語！ 　　Blue Jasmine《藍色茉莉》 　　茉莉與丈夫哈爾 (Hal) 帶朋友們到郊區別墅度假，這時有位男性友人和哈爾討論起生意的事，哈爾建議他需更改公司名稱，讓政府查不著。 　　Friend：Whenever I hear them, they’re one step ahead of the J

ustice Department. Just hope your house is not *bugged. 　　據我所知，他們總是能比司法部搶先一步，但願你的房子沒被監聽。 　　Jasmine：Oh, I never pay attention to Hal’s business affairs. I have no head for that sort of thing. 　　噢，我從不過問哈爾的生意，我對這些事情一竅不通。 　　* bug (v.) 監聽 　　◎ have a head for sth. 對做某事很有天分 　　這裡的 head 解釋為腦袋。have a head f

or sth. 從字面意思來看，很有腦袋去做某件事情，就是在形容對於做某件事情很有天分。相反地，have no head for 就是對某件事情毫無天分、一竅不通。 　　A：Why did you decide to study accounting? 　　那時決定讀會計的理由是什麼？ 　　B：I’ve always had a head for figures. 　　我對算數一直都很有天份。 　　Silver Linings Playbook《派特的幸福劇本》 　　派特出院回到家中，告訴爸爸他打算重新追回他老婆妮琪，但爸爸卻想叫他死了這條心，因為妮琪早就已經離開了。 　　Pat Sr.：L

isten, Patrick, she’s gone. She’s not around anymore. Nikki left. 　　聽著，派翠克，她走了。她已經不住這附近了。妮琪離開了。 　　Pat：What are you doing, Dad? You know what? *Excelsior. Excelsior. 　　爸，你這是在幹嘛？你知道嗎？我會精益求精。精益求精。 　　Pat Sr.：What does that mean? 　　這話什麼意思？ 　　Pat：It means I’m gonna take this *negativity and use it as *fue

l. I’m gonna find a silver lining. And that’s no bullshit. 　　表示我會把負面情緒化為力量。我會找到一線生機。這不是在唬爛。 　　* excelsior (n.) 精益求精，追求卓越 　　* negativity (n.) 負面情緒、態度 　　* fuel  (n.) 燃料 　　◎ silver lining 曙光，一絲希望 　　silver lining 是指「烏雲周圍所透出的光線」，出自諺語 Every cloud has a silver lining.（烏雲背後總會有一線光芒），意指即便身處逆境，也總會有令人寬慰或值得期待的

一面。這句話常用來鼓勵人要往好處想，不要放棄希望。 　　A：I just heard that I’m going to be laid off next month. 　　我剛聽說我下個月會被資遣。 　　B：Well, every cloud has a silver lining. You’re always telling me how you want to go back to school. 　　呃，總會有好的一面的。你不是一直告訴我你很想回學校念書嗎。 　　Dallas Buyers Club《藥命俱樂部》 　　伍德夫不接受醫院治療，循非法管道取得試驗用藥亂吃一通，最後昏倒住院

，醒來又簽字自願出院。他大搖大擺走出病房時，被薩克斯醫師撞見。 　　Dr. Saks：You’re too sick to leave here. 　　你病得太厲害不能出院。 　　Woodroof：Worst-case scenario being what? 　　最糟的情況又能夠怎樣？ 　　Dr. Saks：We can make you comfortable. 　　我們能讓你舒服一點。 　　Woodroof：What? Hook me up to the morphine drip, let me *fade on out? 　　Nah. Sorry lady, but I prefer

to *die with my boots on. 　　幹麼？幫我吊點滴打嗎啡，讓我失去知覺？不要。抱歉了小姐，我想穿著靴子活到最後一刻。 　　* fade out 在錄影來講是「淡出」效果，在錄音則為「漸隱」效果，　　就是影像慢慢變淡，聲音漸漸變小至無法分辨。在一般用語中引伸為「昏睡過去」。對白中 fade on out 的 on 只是加強語氣。 　　* die with my boots on 表示拒絕躺在床上等死，要保有行動力直到斷氣為止，這句話是從士兵穿著軍靴戰死沙場的意象演變而來。 　　◎ worst-case scenario 預估最糟的情況 　　scenario 原本是「

劇本情節」的意思，引伸為事情發展下去可能的局面。worst-case scenario 即「預估最糟的情況」，而相反的情況就是 best-case scenario（預估最好的情況）了。 　　A：What’s the worst case scenario, doctor? 　　最糟的情況會有多糟，醫生？ 　　B：Well, if the filling doesn’t hold, we may have to pull the tooth. 　　嗯，如果牙齒填充物撐不住，我們或許得拔牙了。 　　特色三：影星小道新聞報給你知 　　麥特戴蒙模仿秀，他最會模仿影帝的影帝是誰你知道嗎？安海瑟薇到底

是中了什麼奧斯卡魔咒，人氣直直落？「梅姨」梅莉史翠普至今已入圍奧卡斯 18 次，創下入圍最多次數的記錄，演技派影后到底抱過幾個小金人回家？ 體重跟氣球一樣的克里斯汀貝爾，在各部電影裡胖胖瘦瘦，你知道他為了《瞞天大佈局》這部電影總共胖了多少公斤嗎？ 　　學習英文不枯燥，影藝花邊新聞，不用花時間上網搜尋，EZ TALK 講給你聽！ 　　特色四：隨書附贈MP3，不只看的懂還能聽得懂，更能跟著說一口流利的美語

新移民報導者的自我培力與角色認同：以阮金紅為例

為了解決Nah 口語的問題，作者陳巧婷 這樣論述：

從整體來看，現今的東南亞移民不再只是被動的閱聽眾，而可以是主動的傳播者。有人自行創辦媒體、有人擔任媒體內部的編輯或記者，也有人獨立於媒體之外傳佈事實性和意見性的資訊，這反映出化無聲為有聲的集體力量以及「公民傳播權」的在地實踐。本研究基於關照東南亞移民自主報導的現象，選取生命史研究作為途徑、越南新移民阮金紅作為個案，試圖探討阮金紅是如何透過自我培力成為報導者（紀錄片導演和公民記者），以及她的角色認同為何。本研究採用敘說研究中「整體－內容」的視角來閱讀、分析和詮釋資料，並將阮金紅的生命故事劃分為六個階段進行講述：（一）有苦難言：失去婚姻的新移民；（二）發聲練習：培養用影像說故事的興趣和能力；（三

）為同樣命運的人做報導：新移民紀錄片《失婚記》；（四）為同胞做報導：移工紀錄片《再見 可愛陌生人》；（五）為公眾做報導：參與《PeoPo》公民新聞的製作；（六）未完待續：影像之內與影像之外的文化行動。本研究結果發現，阮金紅主動地掌握鑲嵌於生命歷程中的各種培力機會，並體現不同層次的培力結果：在個人層次，擁有自尊、自我效能和掌控感，能夠訂定目標，並採取行動以達成目標；在人際層次，和新移民組織成員、影像專業工作者乃至報導對象形成共同學習、相互支持的關係，從中培養出自主發聲所需的知識、能力和資源；在社會政治層次，透過紀錄片、影音新聞和其他形式的文化行動，發揮廣及臺灣民眾、深及公共對話的影響力。除此之外

，阮金紅具備不只一種的報導者角色，其中又以「說故事者」作為核心不變的自我定位。本研究進一步討論並指出，首先，阮金紅由失婚到再婚、由封閉自我到走進社會、由沉默無聲到自主發聲、由單一到多元的報導身分與題材，此培力歷程呈現出螺旋式上升的發展軌跡。再者，依據阮金紅對於為何報導、如何報導和報導什麼的自我敘說，「說故事者」的角色內涵和啟示包括以下五項：（一）新聞故事的製作和傳播模式展現出公民參與的精神；（二）秉持順其自然而不刻意安排的態度來蒐集報導素材；（三）採取陪伴者的身分來和被報導者建立關係並參與其生活過程；（四）發掘具有報導價值的身邊故事、重視特定角度的主觀揭露；（五）建立培力機制，培育更多公民報導

者。