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老師，你也可以這樣做!：校園法律實務與理念(五版)

為了解決Civic 10 開 箱的問題，作者財團法人民間公民與法治教育基金會 這樣論述：

　　當教育碰上法律   　　本書是國內第一本從法律與教育專業的角度來探討校園問題的專書，給合十餘位教學經驗豐富的老師、律師、法官與學者，兼顧教育目的、法律理念與校園實務，嘗試化解校園中日益嚴重的緊張關係，並積極營造良好的學習環境，以培養現代法治社會的優良公民。   　　這是關心台灣法治教育的你，絕不容錯過的一本好書。

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公民參與的角色及貢獻－以第七代國民身分證換發決策過程為例

為了解決Civic 10 開 箱的問題，作者歐貞杰 這樣論述：

國民身分證為國人日常生活必用，無論是於公務機關洽公、或於民間機構申辦業務皆以身分證作為查核個人身分的依據，是行使權利負擔義務的基本證件。第七代全面換發身分證將朝著結合自然人憑證達成晶片化，符合數位化及行動代需求，提供實體及網路身分識別的身分證明文件。第七代身分證全面換發則是政府主動辦理開放決策，供民眾適度參與政策過程，包含晶片身分證研討會、晶片身分證焦點團體座談及晶片身分證工作坊，希望透過這些活動達到公民參與暨開放決策的效果。本研究以第七代國民身分證全面換發為案例，以公民參與及審議式民主為理論基礎，嘗試回答下列三項研究問題：一、分析本次第七代身分證全面換證過程中有哪些參與角色、審視公民參與的

貢獻以及有無化解反對的意見？決策之形式參與及實質參與樣態如何及其效果？二、公民參與第七代身分證換發政策過程中，主責機關是否有回應民眾的意見？接受了那些意見？做出了哪些回應？而這些回應參與者是否知曉？公民參與是否影響政策？三、公民參與第七代身分證換發政策的困境是什麼？本研究採用質性研究方法，先以內容分析法了解公民參與、審議民主等相關理論，再針對本次個案第七代身分證全面換發有關公民參與活動的記錄、文件進行蒐集、整理及分析。之後再以深度訪談法，訪談曾經參與過本次公民參與活動的參與者，經訪談資料分析整理後，有下列研究發現：一、公民參與政策建議的角色與曾經走過的痕跡；二、公民參與成果與政策暫停原因相關；

三、先天不良與後天失調的公民參與但持續茁壯；四、科技發展與人權保障之間的平衡。

東京周邊︰出走近郊五湖北關東Easy GO!(20-21年版)

為了解決Civic 10 開 箱的問題，作者沙發衝浪客 這樣論述：

　　東京一向是大家的旅遊熱點，但若厭倦了都市的喧鬧，想遠離煩囂，就可參考《東京周邊》的推介，出走至關東近郊，來一趟悠閒的小旅行。本書囊括了神奈川、靜岡、山梨、長野、群馬、栃木和茨城七大縣，當中包括鎌倉、箱根、熱海、修善寺、富士五湖、輕井澤、草津溫泉、日光等多個地區的遊點介紹，還附有詳盡的住宿、交通和行程建議。 　　【悠閒度假】去旅行當然想好好放鬆！《東京周邊》包攬了一些鄰近海洋的景點，例如位於鎌倉的海邊café Bills、熱海市內的陽光沙灘等，讓旅客能向着美麗的海景休息散策。若想更加「梳乎」，則可到箱根、熱海、修善寺、鬼怒川等溫泉勝地享受一下，還有悠久而馳名的草津溫泉和

伊香保溫泉區，本書也有一一收錄，旅客泡湯後更能依循本書的嚮導，在各條富有特色的溫泉街漫步，並享用令人回味無窮的地道小吃。 　　【浪漫賞花】不少人到日本旅行，都會故意遷就花期。有見及此，本書搜羅了多個賞櫻、賞紅葉和賞梅的熱點，當中既有富人氣的，也有尚未紅起來的隱世祕點，例如是位於伊豆高原櫻並木、御射鹿池、榛名山路等；而除了櫻花、紅葉和梅花外，本書作者還深入茨城縣內的國營常陸海濱公園採訪，為大家介紹一生人必須看一次的粉蝶花花海。 　　【湖光山色】既然離開了鬧市，就當然要看看郊外的自然美景。《東京周邊》作者帶大家把各種自然絕景盡收眼底︰想看大自然雄偉一面的話，可到位於箱根的大涌谷、伊東的城ヶ崎海

岸、日光的華嚴瀑布；想看靜態的湖光山色，則可前往富士五湖，以及位於茨城縣的花貫溪谷等，絕對能滿足喜愛大自然的你們。 　　【難忘體驗】去旅行除了「看」，當然還要「玩」！本書搜羅了各種好玩、刺激的體驗，例如到河津町參加早櫻祭典，以及到長野縣內的輕井澤製作果醬、白馬村滑雪、阿智村的Star Village觀星，還有前往群馬縣的榛名山、栃木縣的伊呂波坂幻想《頭文字D》裏風馳電掣的場景等，各種體驗老少咸宜，保證旅客能享受一個難忘的旅程！ 本書特色 　　囊括7大地區︰神奈川縣、靜岡縣、富士五湖、長野縣、群馬縣、栃木縣、茨城縣 　　→多達287個景點，包括賞櫻、賞紅葉及賞梅勝地、特色小店、親子熱點、

歷史建築、自然美景、美食購物推介 　　→網羅各種體驗︰乘船遊湖、參加早櫻祭典、攀登富士山、品酒、製作果醬、摘水果、滑雪、觀星、浸溫泉、感受風馳電掣的《頭文字D》場景 　　→超詳盡住宿及交通資訊，專業繪製41幅地圖及鐵路圖 　　→隨書附送1幅便攜大地圖

臺中市國小教師人格特質、休閒活動參與與工作壓力之相關性研究

為了解決Civic 10 開 箱的問題，作者陳盈慈 這樣論述：

本研究旨在探討臺中市國小教師人格特質、休閒活動參與與工作壓力之現況，並瞭解三者之間的關係。研究使用問卷調查法，採線上網路問卷，共有臺中市364位國小教師完成問卷，資料統計與分析後的結果如下：一、臺中市國小教師人格特質、休閒活動參與與工作壓力之現況：（一）人格特質最傾向於「友善型」。（二）休閒活動以「家庭活動型」的參與頻率最高，而「體能運動型」的參與頻率最低。整體而言，國小教師參與休閒活動的頻率屬於中低程度。（三）工作壓力整體屬於中低程度，其中以「工作負荷」之壓力感受程度最高。二、臺中市國小教師人格特質、休閒活動參與與工作壓力三者之相關情形：（一）人格特質與工作壓力各構面間大多呈顯著負相關，屬

於低度至中度相關，其中以「敏感型」與「工作壓力總量表」之間的相關係數最高。（二）休閒活動參與與工作壓力部分構面間達低度負相關，其中以「戶外活動型」與「專業知能」之間的相關係數最高。（三）人格特質與休閒活動參與各構面間達顯著正相關，屬於低度相關，其中以「開放型」與「休閒活動參與總量表」之間的相關係數最高。三、臺中市國小教師之人格特質與休閒活動參與對工作壓力之解釋情形：（一）人格特質以「敏感型」及「開放型」最能解釋工作壓力。（二）休閒活動參與以「戶外活動型」最能解釋工作壓力。