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另外網站HBL男、女8強正式出爐2月13日新北市重燃戰火 - ETtoday運動雲也說明：110 學年度HBL高中籃球聯賽甲級聯賽，28日「外卡賽」確定男、女子組最後各2支晉級8強球隊，也確定本屆8強名單正式出爐，其中男子組方面，包括5連勝晉級 ...

國立臺中教育大學 教師專業碩士學位學程 李炳昭所指導 干若佳的 運動教育模式應用於國小學童巧固球教學之行動研究 （2017），提出110高中乙組籃球聯賽賽程關鍵因素是什麼，來自於運動教育模式、巧固球、行動研究、學習表現。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 歷史學系 蔡淵洯所指導 陳若文的 戰後台灣籃球運動之普及(1945-1993) （2016），提出因為有 籃球、籃球運動、戰後台灣、籃球史的重點而找出了 110高中乙組籃球聯賽賽程的解答。

最後網站110學年度HBL高中籃球聯賽乙級全國決賽 - YouTube則補充：110 學年度HBL 高中籃球聯賽 乙級全國決賽_15:40 振聲 高中 vs高師附中(男生組). 11,504 views11K views. Streamed live on Apr 1, 2022.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了110高中乙組籃球聯賽賽程，大家也想知道這些：

運動教育模式應用於國小學童巧固球教學之行動研究

為了解決110高中乙組籃球聯賽賽程的問題，作者干若佳 這樣論述：

本研究採行動研究法，旨在探討運動教育模式應用於國小學童巧固球教學的學習表現情形，參與研究對象為臺中市南屯區快樂國小 (化名) 六年級25位學童。研究期程為七週，共14節運動教育模式的教學活動，其中2節課為前測與後測。研究者將前、後測所得的量化資料進行彙整對照，並蒐集學生課後分享單、教師省思日誌等質性資料作分析，以探討學童在接受運動教育模式教學活動後，對巧固球的學習情形是否有所差異。且針對教學活動的歷程變化，及教師於教學活動後的省思加以探討。研究結果顯示：一、運動教育模式應用於巧固球教學活動的轉化歷程中，分為三個時期，訓練期學童熟悉隊友、培養團隊關係；正式競賽期學童透過角色扮演，各司其職，認真

負責；決賽期學童能夠經由自己的能力完成一場賽制，且具有良好的運動習慣。歡樂的學習氛圍，有效的提升學童學習巧固球之興趣。二、學童接受運動教育模式應用於巧固球教學活動後，在認知方面，學童能正確說出巧固球之規則；情意方面，學童在角色扮演時都能夠認真負責；最後，學童在巧固球的技能上亦有所成長。三、在教學時間規畫上，教師宜將教學時間與競賽時間做好分配，多利用小型比賽讓學童練習技能。在課程規劃上，運動教育模式中的角色扮演，教師需在其中做協調，以及班級經營更需多費心。最後針對未來教學以及未來研究上，提出相關建議，作為參考依據。關鍵字：運動教育模式、巧固球、行動研究、學習表現

戰後台灣籃球運動之普及(1945-1993)

為了解決110高中乙組籃球聯賽賽程的問題，作者陳若文 這樣論述：

戰後初期台灣籃球運動先是受到隨中華民國政府來台的軍中籃球隊，以及「訪問祖國」的華僑籃球隊的影響。兩者交匯帶動台灣籃球運動蓬勃發展，三軍球場、介壽盃籃球賽因此孕育而生。此外，政府大力推動籃球單項賽事亦是助力之一，像是台灣省籃球聯賽、大專籃球聯賽、中學籃球聯賽相繼建立，以及舉辦各項推廣性質的籃球賽事，皆擴大台灣社會參與籃球運動的機會。1960年代起，電視在台灣發展之初，即展開籃球賽事的轉播。台灣社會獲得更多觀賞籃球運動的機會，更使籃球在台灣廣泛傳播，培養更多愛好籃球的觀眾。觀眾的喜愛也奠定日後各籃球賽事進行電視轉播。1970年代，自由盃、中正盃從原本的紀念性質的籃球賽事逐漸轉型成全國最高層級的籃

球賽事，與1977年開始在台灣舉辦的瓊斯盃國際籃球邀請賽，每年度於年初(自由盃)、年間(瓊斯盃)、年尾(中正盃)三個時段舉行，被譽為台灣三大籃球賽事，成為持續推動台灣籃球運動發展的力量。1980年代起，透過球員訪台、報紙、雜誌、電視的傳播，台灣與NBA的接觸逐漸頻繁。台灣基層的球迷自組NBA俱樂部，創辦雜誌《NBA報導》與舉辦NBA錄影帶欣賞會，分享NBA相關資訊。另一方面，台灣社會甲組籃球也受到NBA的影響，仿效NBA模式將自由盃、中正盃轉型成為埠際籃球聯賽，成為台灣籃球運動職業化前的準備。NBA俱樂部與埠際籃球聯賽皆說明了，1980年代以後NBA成為影響台灣籃球發展的新興力量。

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