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臺中市國中體育班乙級籃球選手生涯發展與輔導策略之研究：以臺中市立育英國中為例

為了解決hbl乙組球隊的問題，作者李侑霖 這樣論述：

國內關於體育班學生生涯發展的研究，大多著墨於菁英層級的選手，然而我國體育班的架構，乙組選手亦佔有一定比例，且每年國中體育班乙級籃球選手畢業後，僅約一半籃球選手有意願繼續從事專項訓練；另外一半籃球選手未來則是非從事專項訓練。因此，本研究欲探討臺中市國中體育班乙級籃球專項選手的發展現況與困境，利用臺中市立育英國中體育班做為案例，分析臺中市國中體育班乙級籃球選手發展現況與困境，以及育英國中體育班乙級籃球選手生涯發展與輔導策略。研究採用質性研究方法，利用文獻分析法與深度訪談之途徑，訪談相關涉入者共7人。研究結果發現，在發展現況與困境方面，臺中市立育英國中體育班籃球隊以「均衡」為發展之主要發展願景與目

的，提供學生多元適性發展的機會，其學生來源主要以招收鄰近學區國小學生為主，體育班籃球隊的師資則是以分工明確的教練團形式組成，雖然組織結構方面，育英國中體育班行政組織依規定設立完善，但育英國中在招收體育班學生的困境方面，因少子化、跨區挖角行為、私中迷思、學生課業輔導等因素，成為阻礙家長將孩子把送至育英國中體育班就讀的重要因素。不過，在學生的發展與輔導方面，育英國中體育班提供完整的課業輔導機制，讓體育班籃球隊選手能夠因訓練而導致課業落後之進度來進行補救與加強，其生涯發展與輔導策略包含了二類：(一)未來欲從事專項訓練之選手，除了基本的學力外，另也需繼續維持訓練及到高中做銜接訓練(二)未來非從事專項訓

練之選手，待國中籃球聯賽結束後，需集中自習與複習課業，全力衝刺會考。待教育會考結束後，育英國中輔導室則會安排相關之職業試探、模擬選填及課程地圖、升學講座來協助學生完成志願選填，以期未來進入到理想之高中職就讀。