香港大學圖書館校外人士的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦風雨談社寫的 《風雨談》雜誌精選 和提摩西.沃克的 像芬蘭這樣教:快樂教、快樂學的33 個祕密都 可以從中找到所需的評價。
另外網站聯校借書證/ 閱讀證– 香港教育大學圖書館 - EdUHK Library也說明:但有關同學可登入「港書網」(HKALL) 以向其他JULAC大學圖書館要求外借書籍。 部份大學圖書館會在其繁忙日子實施限制措施,臨時禁止校外人士進入,聯校閱讀證持有人須加留意 ...
這兩本書分別來自秀威資訊 和遠流所出版 。
輔仁大學 跨文化研究所翻譯學碩士在職專班 胡碧嬋所指導 劉玉玲的 專業英文翻譯問題之探討──以「消防英文」為例 (2016),提出香港大學圖書館校外人士關鍵因素是什麼,來自於專業英文、專業英文翻譯、消防英文、消防英文翻譯、語料庫、翻譯問題。
而第二篇論文佛光大學 中國文學與應用學系 林明昌所指導 褚家辰的 臺灣華語文教學發展困境之研究 (2015),提出因為有 華語、漢語、華語文教學、華語教師培訓的重點而找出了 香港大學圖書館校外人士的解答。
最後網站查找資料- 博碩士論文 - 朝陽科技大學波錠紀念圖書館則補充:※本校師生欲利用上述二系統下載論文全文者,請以本校email帳號註冊會員並登入後方可下載。 ※校外人士用常用信箱註冊會員即可。 (二) 國外博碩士論文. ProQuest ...
《風雨談》雜誌精選
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為了解決香港大學圖書館校外人士 的問題,作者風雨談社 這樣論述:
散文自傳、小說詩論、戲劇評析、珍貴圖片 見解高超、敘事流暢,一窺四〇年代「老上海」的文藝風華 上海大型文學期刊 特別收錄《風雨談》雜誌全套六冊21期總目錄 「辦一個好的雜誌是難的,辦一個好的文藝雜誌尤難,而在今日的中國,此刻的上海,則文壇的荒蕪寂寞,莫此為甚,尤其使人們對於文藝刊物,有望而生畏之感。……在我們這個盍各言爾志的本旨之下,古今中外,東南西北,那裡不能做我們寫文章的取材,什麼不是為我們編雜誌的對象。」──柳雨生 《風雨談》月刊於1943年4月創刊,1944年12月停刊,共21期。起先立足於上海,但輻射華北和華中淪陷區,吸引眾多南北名家
,包括包天笑、秦瘦鷗、蘇青、予且、譚惟翰、文載道、周越然、譚正璧等上海文壇的知名人士,又有北方的文壇名家,如周作人、沈啟无、林榕、南星、張我軍、李道靜、瞿兌之、徐凌霄等。南京有紀果庵、龍沐勛等人。 主編柳雨生亦是撰稿人之一,喜愛的風格是「在典麗之中見真實,於平淡之懷寄熱情」,他將《風雨談》打造成一個純文藝的刊物,並非是一個綜合雜誌。著名作品有周作人、柳雨生的散文,陶亢德、包天笑的自傳或日記,予且、丁諦、柳雨生的短篇小說,路易士、南星的新詩,譚正璧、羅明的劇本,譚惟翰、蘇青的長篇小說,以及應寸照的詩論等,月刊相容了各種文學體裁,成為當時上海乃至全國淪陷區受人注目的大型文學期刊。 本書
是全套《風雨談》雜誌的精選本,收錄4篇文章與多幀精選圖片,可供學界參考使用,具有珍貴的收藏價值。 本書特色 1.柳雨生於1943年4月創辦《風雨談》月刊,吸引眾多南北名家,相容了各種文學體裁,成為當時上海乃至全國淪陷區受人注目的大型文學刊物。 2.本書是全套《風雨談》雜誌的精選本,收錄4篇文章與多幀精選圖片,可供學界一窺四〇年代「老上海」的文藝風華,具有珍貴的收藏價值。
專業英文翻譯問題之探討──以「消防英文」為例
為了解決香港大學圖書館校外人士 的問題,作者劉玉玲 這樣論述:
翻譯是訊息的傳遞,將一種語言成功地轉換成另一種語言,專業英文翻譯更是跨文化的專業訊息傳遞,由專業譯者以最有效率的方式翻譯成目標語言,以提供最新的專業知識給讀者參考。隨著全球化的時代趨勢影響,近年來消防學者專家出國參加國際研討會的機會愈來愈多,熱心的專業人士更積極邀請世界各地的消防菁英來台訪問,與台灣的消防學者專家交換最新的專業資訊。本研究以消防專業英文翻譯為例,旨在探討專業英文翻譯的中文譯文問題,以專業譯者所翻譯的消防研討會論文為藍本,引用一般英文和專業英文相關文獻探究英文翻譯的重要趨勢,將大學消防系教授所校對後的譯文整理成語料庫,並運用語料庫分析出七類翻譯問題,再根據此翻譯問題整理出九項訪
談大綱,分別與譯者、翻譯社專案經理、校稿學者以及研討會與會者進行深入訪談,歸納出目前消防專業翻譯所面臨的問題,並提出可供未來消防專業英文翻譯改善之方針。
像芬蘭這樣教:快樂教、快樂學的33 個祕密
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為了解決香港大學圖書館校外人士 的問題,作者提摩西.沃克 這樣論述:
2001年,芬蘭15歲學生在國際學生評量(PISA)名列第一。 直到今日,奇蹟般的芬蘭教育仍令全球嘖嘖稱奇—— 教室樂趣多、老師輕鬆教、學生學得好……祕訣是什麼? 在臺灣教書,每天趕進度、拚成績,回家還得備課……你,也累了嗎? 本書作者沃克是美國教師,同樣曾被教學壓力逼到超崩潰, 直到2013年隨著妻子遷居芬蘭,並於當地小學任教,才重新看見希望。 四年多來,沃克憑藉過去在美國的教學經驗,與芬蘭學校兩相對照, 歸納出5大重點,以及33個快樂教、快樂學的實用策略, 可套用在任何課堂,甚至另一個國家的教育體系,絕不是只在芬蘭適用: ◎首先,於課堂內外營造幸福感:
‧充分休息、準時下班(每天6小時),教學或學習者都更有動力: 在芬蘭學校裡,老師和學生每個小時都有15分鐘的休息時間。 老師都在休息室喝咖啡、聊天、翻閱雜誌,理由只有一個:讓大腦休息。 ‧教室空間營造,同樣力求極簡:空白牆面越多,學童就越能保持專注; 此外,芬蘭超注重空氣流通,室內多一個學生都不行,為什麼? ‧想讓孩子更親近大自然,可以分三階段進行: 走出戶外之前,先把大自然帶進教室裡。你可以怎麼做? ◎接著,打造歸屬與自主感,把樂趣帶進學習裡: ‧想凝聚學生向心力,你得強化班級裡的歸屬感: 每天早上可和學生握拳互擊、握手、拍掌,藉此培養默契。
這麼做不但能讓孩子覺得自己受到重視,還能預防霸凌問題。 此外,芬蘭教師認為,開學頭幾天最需要保持鬆散,為什麼? ‧自主是學習的最大樂趣——就從讓學生自己上下學開始: 教師從一開始就給予自由,提供更多低風險的學習機會,例如: 閱讀一本超過孩子閱讀程度的書,或是解決極為複雜的數學問題。 ‧芬蘭也用教科書上課(極少開電腦)、期末照發成績單, 卻仍讓學生享有高度學習自主權,怎麼辦到的? ◎最後則是心態調適,你得擺脫競爭心,以「互助成長」為目標: ‧芬蘭教育鼓勵學生(教師也需要)追求「心流體驗」,而非競爭: 當人們極度專注,自我就會消失、時間快速流逝,致
力做出最佳表現。 ‧教師之間也可互助合作,藉此培養豐足的世界觀,例如: 偶爾邀請具有某領域專長的教師到班上講課,向專家學習。 此外,面對來自上級、家長、學生的挑戰, 做老師的更得「臉皮厚一點」,以專業人士自居,怎麼做? 不同於以往的芬蘭經驗書籍,本書不談教育理論或教養觀點, 提供立即可用的實際做法,任何國家、所有課堂都適用! 現在就透過這33個課堂策略,體驗芬蘭教育帶來的樂趣與改變。 來自臺灣的迴響(依姓氏筆劃排列) 「在我看來,這本書中揭示的芬蘭教育氛圍:幸福,喜悅,快樂,來自於一種合作共好的豐足心態——不論師與生,這樣的氛圍來自於:專業的師資培育、
專業的在職支持系統、專業的中層教育領導人,專業的……而這恰恰是臺灣預計於108年實施的《十二年國民基本教育課程綱要總綱》能否實踐的最大挑戰,誠摯推薦這本可以解惑開眼的好書。」——南投縣爽文國中教師、2017GHF教育創新學人獎得主/王政忠 「這個時代的臺灣,我們都好希望能夠大口呼吸。然而,呼吸到真正新鮮空氣的機會卻越來越得碰運氣。教育現場一同學習的師生,正如本書中的一句話:『我需要打開窗子。』需要有新鮮的空氣流進來;老師需要足夠的喘息時間,讓靈感及活力流進來;走跳在節奏快速臺北的家長們,需要呼吸,好讓對學習評比,成功與失敗的要求流動起來。華德福教育無他,也在一吸一吐之間取得平衡;在學習
主體(孩子、家長、老師)的內在與外在變動快速的環境間保持平衡。我們不能越活越小、越封閉。打開窗子吧!讓廣大無垠的世界流進來。」——臺北市同心華德福實驗教育機構執行長/王振叡 「快樂是什麼?教育改革的目的又是什麼?這幾年教育圈的夥伴紛紛到芬蘭去取經,又為的是什麼?這本書提供了第一線教學現場的訊息,讓我們得以一窺芬蘭課堂的真實樣貌。因為作者具有美國教師的經驗,藉由觀察、比較,藉著一連串的認知衝突,調適和省思,讓讀者在這樣不同文化脈絡、不同價值選擇下,也能回看自己的教學思維,想一想快樂教快樂學的祕訣!數位化時代下的教師,如何營造一個幸福、歸屬、自主、有技巧、有樂趣的課堂?如果你也想得到答案,
請試著『像芬蘭這樣教』,相信你能找到教學的幸福感喔!」——臺北市永安國小校長╱邢小萍 「全球化競爭、人工智慧等浪潮改變了世界,也加深了父母師長的焦慮,於是全世界都陷入教育改革中,但美國的教改造成增加考試與學習壓力,而臺灣的教改則產生了許多程度有問題的大學生。我們究竟該自由開放,還是必須要求具備一定的學習能力,讓孩子有競爭力?看了《像芬蘭這樣教》,應該就會豁然開朗。師長只要採取一些簡單又有效的做法,就可以找回孩子的學習動機,成就既快樂又有效的學習。本書值得每個關心孩子,關心教育的人參考。」——牙醫師、作家、環保志工/李偉文 「任何一位在意學習效果的教師,都該好好閱讀此書,你會從中
找到共鳴或新靈感。作者在書中印證了用心於教育的教師在教學現場的心得,還提供了當國家或社區環境不同時,教師普遍可利用相同的原則。尤其,書中強調創造提供學生覺得幸福與歸屬的學習環境,正是臺灣教師面對新世代學童們需要的新體會和建議。作者提出『幸福』、『歸屬』與『自主』三大要素作為教師(尤其是國民小學教師)班級經營的關鍵要素,並針對每一要素提供適用技巧。這是一本令人讀起來興奮、巴不得趕快開學,極具感染力的作品。」——輔大教育領導與發展研究教授、教育部前政務次長/林思伶 「閱讀提摩西.沃克《像芬蘭這樣教》時,腦中浮現的是我數次造訪芬蘭教育現場的景象,以及2016年8月底,百齡六位老師從赫爾辛基的
中學駐點十天返臺後,與我分享的見聞、感觸和疑慮。 沃克在書中公開了芬蘭『快樂教、快樂學的33個祕密』,不但解開了眾人對於芬蘭教育的許多疑問,更提供臺灣教育工作者非常值得參考的具體方案。儘管教育制度往往因為國情文化和制度的差異而無法全面移植,我們仍可學習其精神與策略。尤其當教改革列車往前推動之際,這本書開啟了許多思考素材和想像空間,在此大力推薦給所有辛苦的老師們。」——臺北市百齡高中校長/邱淑娟 「美國老師到了芬蘭,會有什麼不同體驗?本書作者透過各章節的例子,做了很好的對照和剖析,特別是社會和教育文化上的差異,讓讀者一起想想:什麼樣的思考和行為才是對學生和老師最有幫助的。雖然臺灣不是
美國,但有不少方面價值觀接近,這些文化對比應該可以敲敲許多人的腦袋,得到不少啟發。此外,書中有許多日常教學可實踐的小小策略,與當前許多最新教育思潮理論接軌,可貴的是,這本書不會太理論,但又含有理論深意在其中,有些教育的迷思和不良做法,都可以在這本書裡找到針砭之處。」——毛毛蟲兒童哲學基金會前執行長/侯秋玲 「在傳統士大夫思維中,要取得好成績非得懸梁刺骨、五更雞鳴不可,但在北歐的小國芬蘭,卻用溫和的教育方式,奇蹟地在PISA上,取得足以與高壓學習的亞洲學生抗衡的成績。究竟是怎樣的教育機制造就了芬蘭的成功?這本書不是芬蘭人的自吹自擂,而是透過一位從美國移居芬蘭的教師,從外人角度著眼,親自進
入體制寫出的真實感受。在臺灣於2017年底通過《教育實驗三法》之際,這本《像芬蘭這樣教》便是成功的他山之石,千萬不可錯過。」——「教育噗浪客」共同創辦人、2017GHF教育創新學人獎得主/洪旭亮 「《像芬蘭這樣教》的作者提摩西.沃克以美國教師的身分,投入芬蘭的教育系統,深入課堂教學,將芬蘭教育成功的經驗,歸納出5個快樂元素:幸福、歸屬、自主、技巧和心態,更具體提供33種簡單策略,讓老師愉快教、學生快樂學,同時提升學習效果。如果你想找回教育的初衷、成為更好的教師,為課堂帶來不一樣的風景,這本書絕對值得身在第一線的教職人員閱讀,相信各位一定可以從中得到啟發。我強烈推薦!」——澎湖縣石泉國小
教師、2017GHF教育創新學人獎得主/洪進益 「作者對芬蘭教育的切身觀察與跨文化思考,呼應我移居芬蘭十多年的體悟。我的孩子剛上芬蘭小學一年級,我不斷體驗到芬蘭教育精神中的『不是要比別人好,而是專注成爲最好的自己』。正是這一點,讓孩子不需無謂比較,老師們以孩子身心健康為學習前提,強調合作共好;芬蘭也從不以追逐國際評比排名為目標,而是專注發展真正適合自己的教育之路。僅管教育系統難以全盤複製,但作者以教師角色提出具體可行的借鏡建議,相信能帶給大家一些啟發。」--臉書粉專「北歐四季」板主╱凃翠珊 「今日的教育對於『人』的真實面貌始終不解,只有在教育現場,真實體驗陪伴孩子一起跨越成長的
關鍵時刻,並全然融入人類存在天地之間的根本力量中、有勇氣深化自己時,一種新的可實踐的教育觀才可能展開。即便只在剎那間眼神交會,也會感受到像接受生命禮物般的喜悅。我在此鄭重推薦本書!每個章節讀來是那麼熟悉切領、鼓舞人心。『翻轉教育』並不是一件無法克服的難事,『把持理想、學習務實』是本書送給為師者、為父母者的獨特禮物,感謝作者成為教育改革獨特的訊息使者,此書將真實地嘉惠臺灣教育現場的夥伴們。」--宜蘭縣立慈心華德福教育實驗高中創辦人╱張純淑 「如果能夠追求教育的理想性,我願意把這本《像芬蘭這樣教》建構的幸福、歸屬、自主、技巧、心態等5大元素,當作一生追求的目標。為什麼這本書會讓我這麼悸動,
主要的原因是,全世界企求的全人的教育,可以在芬蘭被實踐。更進一步說,所有的教育必須呼應孩子身心的發展,同時配合社會的期待,偏偏在功利化的潮流下,孩子往往會失去原本學習的意義。 相較於此,芬蘭不僅在PISA的排名能夠在世界名列前茅,更重要的是他們追求的快樂,遠遠大於成就。這樣的狀況,在高壓力、低興趣的臺灣、美國、香港、日本等地無法被看見,因為學習已被窄化成只剩下考試。因此,本書描述的各種方法與策略,真的可以給臺灣很好的借鏡。 首先,追求的幸福感。就是要營造一個動靜自如的環境,如何讓學習更有效率,並不是日以繼夜地讀書,讓大腦適度休息,也就是身心有好的學習狀態,才能有好的效果。 再來,從
身心狀態談到環境,也就是營造歸屬感。如何讓孩子有好的向心力,追求彼此共好的認同。帶領學生在社區參與議題、爬百岳、單車環島等,就是營造學校認同的歸屬感。 第三,培養自主能力,也就是放手的策略。不要怕孩子犯錯,因為犯錯與對話,是孩子成長的基礎。這幾年我們在校本課程的推動,讓孩子自主旅行就是以放手為策略,以真實情境為基礎,逐步讓他們習得自主能力,這也讓小校不再弱勢,相反的成為培育成熟公民的搖籃。 第四,在減低學習時間下,教學技巧更顯得重要。如何讓學生在短短的一節課,提升專注力,好的技巧是重要的。這樣的技巧要回到孩子的情境去思考,營造屬於他們的學習環境,這也是芬蘭成績一直維持頂尖的原因。
最後,就是師長的心態。要能夠具體實踐上述4個元素,老師與家長的心態必須調整。大人的防禦心不能太重,要勇於溝通,並且營造溫暖的環境,這是形成組織文化的條件,也是學校成功的基石。 上述5個元素,如果要在臺灣推動,必須先行試驗。如何讓學生快樂學習又保有好的成績,政府應該傾全力建構一個基地,在相同條件下,逐步地落實,未來才有推廣的可能。否則芬蘭經驗會淪為口號,言者敦敦,聽者藐藐,十年後還是一樣,無法進步。」--雲林縣華南國小、樟湖國中小校長、2017GHF教育創新學人獎得主╱陳清圳 「『教育即生活』是我2008年至芬蘭交換學生時,對芬蘭教育核心價值的體悟。從校長、教師到家長,都秉持著人本、
務實的心態,大量利用『從做中學』實踐往後學以致用的基礎。我從沒想過游泳課時,老師會把全班帶到學校附近的湖邊教學,為的就是讓大家跟熟悉在自然環境中戲水時會發生的狀況,而不是單純在游泳池裡訓練。 教學與學習是雙向關係,一個是給予、一個是接收,兩者必須有共鳴才算成功,芬蘭教育的成功之處,便是重視這個雙向的關係,而不是一味地填塞知識給學生。」——《芬蘭的青年力》作者/陳聖元 「『芬蘭教育』是國際上一個非常有趣的現象,在PISA評比後這麼多年,每次間隔一段時間就有相關書籍出版。近年來,越來越多人慕名前往芬蘭留學,有機會接觸芬蘭教育的臺灣人,對於其教育開放性,以及對學生信任感的震撼感,可能還超
越了在法國看到羅浮宮千年文物的感動。芬蘭教育能不能複製?《像芬蘭這樣教》的作者以美國小學老師的觀點,還原芬蘭無數個教育『現場』,帶領讀者進入芬蘭人的思考脈絡,這本書不僅適合第一線教育工作者參考,更值得家長以及社會大眾反思,臺灣教育,希望培養出什麼樣的人?」——《聽見芬蘭》作者、赫爾辛基大學音樂學博士生╱陳瀅仙 「在小國寡民的芬蘭,教育目的是將每位孩子教成才。沒有明星學校,因為每家學校都該一樣好、每個孩子都該得到同樣好品質的教育。以孩子為中心,讓孩子幸福、健康,並學習自主負責。這樣的思維,對逐漸少子化、習慣追求『菁英』路線、以『管理』孩子為主流教育方式的臺灣,非常值得借鏡。然而,芬蘭如何將
這樣的教育理想落實?北國路遙,參訪不易,但能透過此書一窺堂奧,了解芬蘭教育成功的祕密。關心教育的爸媽、老師、學生,值得一讀!」——臺大電機系教授、PaGamO/BoniO CEO/葉丙成 「臺灣過去有很多人介紹芬蘭教育,但大多是觀察家、訪談者或家長的身分,本書難得由美國教師在芬蘭擔任教職的經驗整合,使得文化對照與專業理解更為深入。臺灣的教育文化與美國越來越像,學生面臨許多考試壓力;教師總覺得時間不夠用;社會就怕學生快樂學習,最後『死於安樂』;家長一天到晚想知道孩子的排名,總覺得『有競爭才有動力,擊敗他人才是成功』。從本書內容得知,芬蘭在經濟層面讓學生沒有貧窮或基本需求匱乏的問題,教師可
專注在專業工作,能活化教科書,也能引導學生自主學習,並在教育的三大核心元素(學生/教師/內容)之間維持健康的動態平衡。在文化層面,芬蘭人似乎都是生活高手,生活先於課業與工作,透露出一種寧靜、自然、自信、自發、互動、共好的人生觀,並影響了教育。」--政大教育系教授╱詹志禹
臺灣華語文教學發展困境之研究
為了解決香港大學圖書館校外人士 的問題,作者褚家辰 這樣論述:
當全球中文熱的新聞被關注,整個華文世界的活力不斷的翻轉起來,華語逐漸的達到了國際性語言的地位,學習中文亦逐漸成為一股熱潮。然而綜觀目前華語文教學的環境與市場之需求,其發展潛力為何,所面臨的發展困境為何,尤其台海兩岸皆是以中文為母語的基本環境,卻有著正簡字體不同的發展及語音表達方式的隔閡,我們應深入探討分析並研究,找出應變的方法、深入外籍人士或是第二語言學習者之文化與思維,為華語文教師的競爭力奠定更堅實之基礎,為未來華語文教學之發展開啟承先啟後之力量。本文主要討論台灣華語文教學的發展因時代的變化與競爭所面臨的困境,論文共分五章,除第一章之緒論及第五章的「研究成果與研究展望」結論外,共有三章,分
別就兩岸華語文教學在口語表達及正簡字體書寫之差異概說、華語文教學在全球發展面臨之困境、臺灣華語文教學發展等三大方向,深入做分析研究。第二章談第一節是兩岸教師口語表達能力及語音之比較、兩岸口語表達能力要求標準與測驗形式以及簡化字與正體字的使用。第三章談華語文師資在全球的發展、華語能力測驗及考證、海外教師派遣與教師資格認證以及國際情勢與臺灣政策。第四章談華語教師專業培訓與能力的養成、教學競爭力的整體提升、人文精神的深化以及教育理念的具體實踐。以上內容除了參考華語文教育方面的專業書籍、教育研究資料、學術論文與研究期刊,更參考兩岸教育部官方網站、教育部國際及兩岸教育司對外華語教學專區網站、臺灣僑務委員
會官方網站、中國國家漢辦、中國國家語言文字工作委員會、普通話水平測試網站、中華民國碩博士論文及期刊等相關網站,將最新的資訊與最即時公布的政策辦法,融入本研究中做詳實的分析與探討。希望藉由此研究彌補華語文教學研究上的空隙,使相關人員對華語文教學有更多的認識並促進討論。
香港大學圖書館校外人士的網路口碑排行榜
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#1.圖書與會展館: 國立屏東科技大學
追星追劇學韓語你忘不... 李珍瓊, LiveA ... ISBN10: 9864415816. ISBN13: 9789864415816. 逃出香港 ... 於 lib2.npust.edu.tw -
#2.港大「暴獨」文宣貼滿牆伺復課洗新生腦 - 文匯報
香港大學 學生會大樓內的告示板,也貼滿「暴獨」文宣。 ... 的課程,在本月初已相繼恢復面授,因此,目前已有不少學生返校上課、到圖書館看書及住宿。 於 www.wenweipo.com -
#3.聯校借書證/ 閱讀證– 香港教育大學圖書館 - EdUHK Library
但有關同學可登入「港書網」(HKALL) 以向其他JULAC大學圖書館要求外借書籍。 部份大學圖書館會在其繁忙日子實施限制措施,臨時禁止校外人士進入,聯校閱讀證持有人須加留意 ... 於 www.lib.eduhk.hk -
#4.查找資料- 博碩士論文 - 朝陽科技大學波錠紀念圖書館
※本校師生欲利用上述二系統下載論文全文者,請以本校email帳號註冊會員並登入後方可下載。 ※校外人士用常用信箱註冊會員即可。 (二) 國外博碩士論文. ProQuest ... 於 pmlis.cyut.edu.tw -
#5.大旅遊時代的攻客祕訣: 解析訪日人數如何突破三千萬| 誠品線上
各界推薦◎聯合推薦交通部觀光局局長/周永暉國立高雄餐旅大學副校長/劉喜臨台灣入境 ... 我向某個旅遊團搭話,原來是從美國前來教育旅行(校外教學)的一群高中生。 於 www.eslite.com -
#6.交通大學圖書館 - 陽明交通大學
國立陽明交通大學圖書館, 陽明校區圖書館: 11204 台北市北投區立農街二段155號, 02-28221781、02-28228684 交大校區圖書館:30010 新竹市大學路1001號, ... 於 www.lib.nycu.edu.tw -
#7.香港大學圖書館校外人士 - Pinneng
有關詳情,請向蒙民偉圖書館(2948 6658)或將軍澳教學中心圖書館流通服務臺(2190 8521)查詢。 管治架構港大校董會由大學成員和校外人士組成,是全校規模最大的監督及立法 ... 於 www.pinneng.me -
#8.電子書 - 國立屏東大學圖書館
電子書資料庫 學科 語言類型 中央研究院漢籍電子文獻 人文科學 中文 全臺詩 人文科學 中文 臺灣人物誌(1895‑1945) 社會科學 中文 於 library.nptu.edu.tw -
#9.圖書資訊處圖書行政服務組(圖書館) - 台灣首府大學
開放時間 · 一樓閱覽區 週一至週五|09:00 – 20:00 週六至週日|休館 * 防疫期間不開放訪客入館閱覽 * 校外讀者可入館借還書 書庫 週一至週五|09:00 – 18:00 週六至週日| ... 於 library.tsu.edu.tw -
#10.國立臺北教育大學| 圖書館
北教大圖書館以保存文化、弘揚學術研究為主,提供圖書、電子書、期刊、論文、政府公報、資料庫等學習資訊服務,及閱覽證、活動報名、研究小間、團體討論室等申請服務。 於 lib.ntue.edu.tw -
#11.Fu Jen Catholic University Library - 輔仁大學圖書館
想知道更多?請上輔仁大學圖書館"Facebook"粉絲專頁!!! 公告 臺灣學術電子書暨資料庫聯盟2022年電子書試用活動開始! [即日起至2021-03-31]. 於 web.lib.fju.edu.tw -
#12.出席「2018 OCLC APRC 亞太地區理事會會員大會」
創意設計中心、泰國知識園區、朱拉隆功大學圖書館、法政大學圖書館及曼谷市立圖書館 ... 四樓:人文與文學圖書區、科學圖書區、團體討論室、電腦教室(供校外人士使用). 於 nclfile.ncl.edu.tw -
#13.《香港大學條例》 ( 第1053 章) 目錄
香港大學 規程 ... 庫、學院院長、教務長及圖書館館長; (由1992年第22. 號第2條代替) ... 大學設有名譽學位委員會,由規程所訂定的人士組成,就頒. 於 www.elegislation.gov.hk -
#14.國立勤益科技大學圖書館(@ncutlibrary) • Instagram photos and ...
閱讀不只是閱讀的圖書館日常 . ▷10/12起,開館時間: 週一至週五08:10-21:30 週六、週日08:10-17:00 . ☆目前沒有開放校外人士唷! ☆請記得戴上口罩,才能入館喔! 於 www.instagram.com -
#15.國立宜蘭大學101 學年度圖書諮詢委員會第二次會議紀錄
二)館際合作實體借書証:本館另提供臺灣大學圖書館、佛光人文社會學 ... 國中(含)以下校外人士禁止入館。 ... 51 香港大學亞洲文化電子書(HKU)-人文電子書. 於 lic.niu.edu.tw -
#16.邵逸夫圖書館概況
圖書館 於1984年成立, 隨後在1989年遷往至九龍塘之永久校舍, 翌年正式命名為邵逸夫圖書館, 以紀念邵爵士之慷概捐獻。 圖書館座落於學術樓(一)二樓﹝ ... 於 www.cityu.edu.hk -
#17.碩睿資訊停電公告6/6-6/7 CNKI系列,L&B系列,KMCC...等,不便 ...
中國醫院數字圖書館(CHKD). 註:自動轉址至青島站點(顯示為英文 ... L&B數位圖書館. McGraw-Hill中西文電子書 ... 香港大學出版社電子書. 台灣金融研訓院電子書. 於 library.ntunhs.edu.tw -
#18.A Woman Is A Woman -女人就是女人- Publicações | Facebook
跨卓最後一天,香港大學圖書館,十一位跨性別朋友約了你! ... 模特兒們的精采照片,加上各自跨卓旅程的描述,圖文並茂,歡迎校內校外人士蒞場參觀。 於 pt-br.facebook.com -
#19.香港中央圖書館轉介服務–申請香港大學圖書館臨時閱讀證
香港公共圖書館轄下 的香港中央圖書館於2007年5月30日起,為 登記 讀者提供轉介服務以申請香港大學圖書館臨時閱讀證。 於 www.hkpl.gov.hk -
#20.2017國立臺灣師範大學圖書館年報
版中心定期參與臺北國際書展與香港書展多年,實際與讀者群接觸,並於展期間舉辦相關 ... 入館讀者類型以大學部學生所佔比例最高,達320,375 人次,校外人士. 於 www.lib.ntnu.edu.tw -
#21.從圖書館助理做起累積工作經驗、持續進修增實力 - JUMP
坊間不乏培訓機構開辦圖書館相關課程,其中HKU SPACE已開辦「圖書館助理員證書(中文)」課程多年,吸引有志入行者、業界人士入讀。入讀要求為DSE考獲5科2 ... 於 jump.mingpao.com -
#22.不以權利為基礎的政治想像社科院PPESA邀陳祖為演講
... 科學研究中心擔任訪問學者的香港大學政治與公共行政學系教授陳祖為演講。 ... 陳建綱老師,以及多位學校行政同仁與校外人士共計70餘位報名參與。 於 www.nccu.edu.tw -
#23.公告內容- 國立東華大學
壹、 緣起2016年特別邀請到香港知名小說家陳冠中先生來台擔任國立東華大學駐校作家, ... 圖書館合作「陳冠中與吳明益的座談會」,希望推廣閱讀,嘉惠社會大眾及學子。 於 announce.ndhu.edu.tw -
#24.館際合作常見問題集Q&A | 國立臺灣大學圖書館
... 香港科技大學、澳門科技大學)有館際互惠合作,申請期刊文獻/圖書章節複印免費,請先查詢所需資料是否為合作館館藏,於申請時備註說明即可。 Q:校外人士如何向 ... 於 www.lib.ntu.edu.tw -
#25.香港大學專業進修學院 - 中文百科全書
校外 課程部為廣大社會人士提供終生學習的機會,在推廣持續教育方面擔當重要的角色。 1992 年,校外課程部易名為香港大學專業進修學院(HKU SPACE),作為香港大學的外展教學 ... 於 www.newton.com.tw -
#26.邁進中的大學: 香港中文大學三十年, 1963-1993
和其他大學的情況相似,中大校外進修部不僅為校外人士打開知識之門,也使大學校園 ... 校外進修部遂策劃開設多項文憑課程如銀行管理、高級翻譯、圖書館學、工商管理、 ... 於 books.google.com.tw -
#27.國立彰化師範大學圖書館103 學年度第2 次館務會議紀錄
(四) 103年12月19日香港官立中學師生訪問團共計80人蒞館參訪。 ... 案由:讀者服務組提修訂「國立彰化師範大學圖書館校外人士借閱管理規範」(草案),. 提請討論。 於 olis.ncue.edu.tw -
#28.國鼎圖書館 - 聯合大學
EDS是整合圖書館資源之查詢系統:. 包括紙本館藏資訊、電子期刊、電子書、電子資料庫、機構典藏,. 提供讀者Google like的查詢方式,. 於 library.nuu.edu.tw -
#29.舊書刊中的香港身世 - Google 圖書結果
該館自創立以來,就有限度開放給校外人士。2007 年7 月起,香港公共圖書館推出與香港大學圖書館合作的轉介服務。經轉介後,市民可連續三天進入港大圖書館,使用館內的資源 ... 於 books.google.com.tw -
#30.香港中文大學 - MBA智库百科
香港 中文大學(Chinese University of Hong Kong)官方網站網址:http://www.cuhk.edu.hk/ 英文香港中文 ... 百萬大道盡頭、大學圖書館外的雕塑“門”,俗稱“烽火臺”。 於 wiki.mbalib.com -
#31.香港大學圖書館校外人士– 2021行事曆 - Seort
請問嘉義市那間大學圖書館有提供校外人士自習? 2018,10,29 桃園校區圖書館期中考週暫不開放校外人士換證入館, 因應本校期中考週,圖書館自2018/11/3 六至2018/11/9 五 ... 於 www.seortpa.co -
#32.圖書館規則
(a) 進入圖書館必須出示有效的香港都會大學證件(註一)、香港都會大學圖書館借書證或讀者證。申請本校圖書館 ... 其他(包括本校畢業生及退休教職員、訪客、校外人士). 於 www.hkmu.edu.hk -
#33.點解大學圖書館唔開俾公眾
我知香港有好多痴線佬但係好多人..尤其係冇讀過大學既人, 都一樣想求知而且有D書公共圖書館真係冇點解剩係得UST開 ... 校外人士- 申請中文大學圖書證 於 forum.hkgolden.com -
#34.不得不看的港校自习室攻略! - 知乎专栏
港大 主图书馆三层以上可以看到维港海景哦! 自习室主要分布在第三层,需要提前预定. 香港大学图书馆官网. https://lib.hku.hk ... 於 zhuanlan.zhihu.com -
#35.香港的圖書館與資訊科學教育 - 國家教育研究院雙語詞彙
一)非專業課程最早期的圖書館學課程,是1960年香港大學校外課程 ... 在香港大學圖書館簡麗冰博士及幾位圖書館學界的熱心人士積極推動下,該學院與香港圖書館協會(Hong ... 於 terms.naer.edu.tw -
#36.參考組- 國立中興大學圖書館| National Chung Hsing University ...
(四)本校考試週期間暫停校外人士換證入館服務;考試週時間以圖書館最新消息公告為準。 ... 本研討會和清华大学图书馆共同舉辦,並邀請香港大學圖書館分享經驗。 於 www.lib.nchu.edu.tw -
#37.香港大學圖書館 - 相約久久旅遊網
香港大學 (英語:The University of Hong Kong,HKU),簡稱港大,於1910年正式成立,是香港歷史最悠久的大學,學校以「明德格物」作為中文校訓,以英語作為教學語言,自 ... 於 zh.meet99.com -
#38.掌故【全套12冊不分售】 - 第 68 頁 - Google 圖書結果
盧幹之香港大學中文系,賴社會人士之熱烈文詩,先後有了鄧志昂中文學院及馮平山中文圖書館之設立,講學與研究風氣日盛。至一九三五年,北京大學教授胡適先生來港,大學方面 ... 於 books.google.com.tw -
#39.陳彥銘(Minh Tran)博士擔任講者,針對「親子英語共學」
... 本府第二官方語言專案辦公室擬於12 月7 日(六)假「許石音樂圖書館」辦理營造雙語環境講座,華裔美籍學者陳彥銘博士為耶魯大學心理學學士、香港大學教育學博士, ... 於 schoolweb.tn.edu.tw -
#40.館際合作-圖書與文獻複印傳遞 - 元智大學
以美國大學圖書館為主,並包含加拿大、香港、台灣等地合作館. 全國文獻傳遞服務系統(Nationwide Document Delivery Service)簡稱NDDS,國內圖書館申請全文資料之館際 ... 於 www.yzu.edu.tw -
#41.201410第36屆醫學圖書館工作人員年會- 個人心得分享.pdf
而上海科技大學圖書館及信息中心張主任專題演講”功能導向再造圖書館新風貌”, ... 也是圖書館潛在的危險,雖說大學圖書館主要讀者群為學生,但有適度開放校外人士進館,. 於 libir.tmu.edu.tw -
#42.其他圖書館館藏-國外圖書館
國際圖書館協會聯盟(International Federation of Library Associations and Institutions); 美國麻省理工學院數位圖書館 · 美國康奈爾大學圖書館 ... 於 lib.utaipei.edu.tw -
#43.臺北大學圖書館
館藏資訊. 個人借閱查詢 · 館藏查詢(舊) · 館藏查詢(新) · 新書通報 · 主題書單 · 指定參考書查詢 · 期刊/報紙資源. 電子資源. 電子資源總覽 · 本校博碩士論文系統 ... 於 library.ntpu.edu.tw -
#44.閱讀推手:學校圖書館管理專業 - 第 x 頁 - Google 圖書結果
希望透過他們的發表及分享,令參加分享活動的同業受惠。2016 年開始,我們跟香港大學合作,舉辦了「學校圖書館主任成功案例分享論壇」, ... 於 books.google.com.tw -
#45.亞洲大學圖書館- Google Play 應用程式
亞洲大學圖書館APP,提供「行動借閱證」、「帳號管理」、「我的書房」、「館藏查詢」、「新書報報」、「訊息推播」等多項功能,讓讀者可以隨時掌握圖書館資料的訊息。 於 play.google.com -
#46.祝福大家佳節愉快|近期系列展覽線上看 - 國立清華大學圖書館
【人社分館】我的城事,香港文學書展|09.09-11.11 https://reurl.cc/ ... 2021.01.04(一) -01.17(日)為本校考試期間,南大分館校外人士閱覽調整如下 ... 於 www.lib.nthu.edu.tw -
#47.星星之火: 我的港大歲月 - 第 205 頁 - Google 圖書結果
校政改革 60 年代香港大學學生會成立了時事委員會(Current Affairs Committee,CAC 時委 ... 這些論壇通常又開放給校外人士和媒體,當天下午竟然有 400 多人來到圖書館。 於 books.google.com.tw -
#48.香港大學圖書證_nhà cái kimsa
如欲查詢詳情,請瀏覽香港大學圖書館網頁: http://lib.hku.hk/userinfo/student.html# ... › cht › chtEn cacheEn cacheTraduire cette page香港大學圖書館. 於 www.bionic-code.com -
#49.同行不同情/資源調配理想化實際困難重重 - 大公報
香港大學 音樂圖書館的文獻是開放予本校師生和校友申請借閱的,但是由於學術圖書館的持份者與公共圖書館的不同,校外人士若想要借閱則不是那麼容易。如果能 ... 於 www.takungpao.com.hk -
#50.訪客| 香港中文大學圖書館
訪問學生的圖書證則由所屬部門安排。 校外研究人員有研究需要而非中文大學教職員或學生之個別人士,可申請付費圖書證以使用香港中文大學圖書館。詳情請參閱付費圖書證 ... 於 www.lib.cuhk.edu.hk -
#51.體育- 圖書館及資源中心
圖書館. 本港各大學圖書館. 香港浸會大學圖書館. http://www.hkbu.edu.hk/~lib/. 香港中文大學圖書館. http://www.lib.cuhk.edu.hk/. 香港城市大學圖書館. 於 www.edb.gov.hk -
#52.香港大學質素核證報告
大學調查、校外指標和校外人士的意見 ... 質保局讚揚港大廣邀校外學者和專業人士提供意見,保證港大 ... 生填寫兩年一度的圖書館使用者滿意程度調查問卷,近期的. 於 www.ugc.edu.hk -
#53.搜尋:政大圖書館+校外人士 - 阿摩線上測驗
搜尋:政大圖書館+校外人士 ... 美國哈佛大學圖書館證實,館內一本19世紀的書的封面,是由人類皮膚製成。 一名法國作家將其描寫死後 ... (A)國家圖書館與香港嶺南大學 於 yamol.tw -
#54.活潑紛繁的香港文學: 一九九九年香港文學國際硏討會論文集
書樓創立之初,每逢周日舉辦國學講座一次,惟自 1963 年以後,書樓獲得香港政府支持,與市政局各區公共圖書館合辦每周國學講座座,增至四次(見上文) ,聽眾包括中學生、 ... 於 books.google.com.tw -
#55.國立高雄大學圖書資訊館通訊第25期
大葉大學. 李芸娘同學(西語系). 大學入學考試中心. 李敏勇(校外人士). 中小企業發展基金管理運用委員會 ... 中華民國圖書館學會 ... 香港商台灣博施(股)公司台灣分公司. 於 www2.nuk.edu.tw -
#56.圖書館服務- 借閱服務| 香港都會大學
公開大學學生及教職員可使用大學所發出的證件、本校圖書館借書證或教務處發出的有效本校導師 ... 其他(包括本校畢業生及退休教職員、訪客、校外人士). 於 www.ouhk.edu.hk -
#57.其他圖書館資源
其他圖書館資源 ; 中研院圖書館館藏目錄 · 台北市立圖書館 · 台大圖書館 ; 淡江大學圖書館 · 逢甲大學圖書館 · 海洋大學圖書館. 於 www.lib.ncu.edu.tw -
#58.NCKU 成功大學-圖書館
... 香港、中國大陸等歐洲、美洲、亞洲之得獎電影。歡迎本校師生員工、圖書館讀者蒞臨欣賞。(校外人士請詳閱本館入館閱覽規則、遵守電影分級年齡限制) 於 www.lib.ncku.edu.tw -
#59.長庚大學圖書館
Web2.0館藏查詢 可查本館館藏、圖書期刊、電子資源、影音資料等。 於 library.cgu.edu.tw -
#60.香港史新編(增訂版)(全二冊) - 第 802 頁 - Google 圖書結果
在香港要做成一件事,尤其是像賠本的文化事業,需要利用社會關係、得力的人士, ... 水準較大專院校的校外課程部為低,以普及為主;(2)台灣以及有些美國大學承認的如清華 ... 於 books.google.com.tw -
#61.港大圖書館是否對外開放?(頁1) - 香港大學
HKU lib 有個叫" XXXXX" 計劃. 你比得到一年XXXXHKD (當你同KU 無任何關係) 可以入去看書. 一年HKDXXXX 可以借埋 ... 於 www.discuss.com.hk -
#62.gaya/佛教圖書館館刊/第五十四期/落葉歸根與落地生根 圖書館 ...
圖書館 面臨的挑戰是個熱門問題,此方面的文獻很多,我引用香港大學圖書館館長Peter ... Mora等,及來自各界人士等展開熱烈討論與辯論,會後出版一本小冊子(見圖二)。 於 www.gaya.org.tw -
#63.電子資源清單搜尋 - 國立高雄科技大學圖書館
項次 電子資源名稱 語文 使用期限 1 KMCC光華管理個案收錄庫 中文 2022/03/01~2022/12/31 2 Abbreviations.com 縮寫查詢網 英文 免費使用 4 ABC‑CLIO & Greenwood 電子書 英文 永久使用 於 www.lib.nkust.edu.tw -
#64.捐贈內容104.12.31 國家通訊傳播委員會 - 國立勤益科技大學 ...
104.12.22 |校外人士何兆軒先生. 地學通論…等5冊. 104.12.21 吳鳳科技大學 ... 104.12.16 國立中興大學圖書館 ... 香港大突圍. 《易行品》概說…等3冊. 計算機工程應用. 於 lib.web2.ncut.edu.tw -
#65.開南大學圖書館
配合本校防疫政策,自即日起暫停校外人士換證入館。 110/1/25, 為配合總務處進行全校電力保養工程,圖書館電子資源服務將於110年 ... 於 www.lib.knu.edu.tw -
#66.香港大學圖書館校外人士Certificate - Sfoy
根據香港中文大學因應最新疫情發展的宣佈, 發展學校圖書館的專業訓練系統。與香港的各大學進修學院(校外課程)洽談有關開辦專業教育課程的安排。日後的趨勢將會是由大學 ... 於 www.lacommandebessau.co -
#67.常問問題 - 樹德科技大學圖書館
過濾校外人士:校外人士進館均需換証,藉此措施,可減少外校不良人士,躲在書庫暗處傷害本校學生的機率。 做為圖書館統計之用:您的隨手一刷,可作為進出 ... 於 www.lib.stu.edu.tw -
#68.校園出入管理措施最新消息| 香港科技大學
進入校園之人士必須持有有效大學證件(例如學生證、職員證、家屬證、住戶證,或 ... 大學辦公室、圖書館,及體育設施將於十一月十八日(星期一)重開。 於 hkust.edu.hk -
#69.香港大學- 维基百科,自由的百科全书
香港大學 (英語:The University of Hong Kong,縮寫:HKU),簡稱港大,是香港的一所公立研究型大學,大學本部位於香港島中西區龍虎山。其成立於1911年,並於1912年3 ... 於 zh.wikipedia.org -
#70.正修科技大學圖書資訊處-全校教師-5546
實踐大學食品營養系學士; 奧克拉荷馬市大學企管行銷研究所碩士 ... 96, 基於混合類神經預測住宅銷售的比較分析, 邱郁文, 專書, 香港理工大學博士論文, 2007/12/30. 於 electrical.csu.edu.tw -
#71.圖書借閱 - HKUL: Fung Ping Shan Library
R, 大R, 只限館內閱覽, -, -. 期, 大期, 可外借予高級教職員, 本科生及研究生; 其他讀者只限館內閱覽, 3-14日(巳釘裝), 二樓借閱服務部. 可外借予高級教職員及研究生 ... 於 lib.hku.hk -
#72.香港大學專業進修學院 - 華人百科
校外 課程部為廣大社會人士提供終生學習的機會,在推廣持續教育方面擔當重要的角色。 香港國際教育展上HKU SPACE展台. 1992 年,校外課程部易名為香港大學專業進修 ... 於 www.itsfun.com.tw