相對應英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

世界好好玩，旅遊英語帶著走!(中英收錄 隨掃即聽Qr code：慢一次/快一次，雙語 速對話mp3)

為了解決相對應英文的問題，作者曾婷郁 這樣論述：

最能滿足你一顆迫不及待準備出遊的心， 不論是搭機、住宿，或是交通、三餐、購物， 帶著它，就出發，玩翻世界真的很簡單！   　　【使用方法】 　　在家好學習，出國應急用，都能輕鬆上手！   　　◆11大主題、140個情境，分類最細、最常見的旅遊情境通通有 　　搭車／點餐／觀光活動／入住飯店……出國旅遊所有可能遇到的情況通通以實境對話方式呈現，對方可能說什麼、你該怎麼回話，都有相對應的情境讓你壯膽好好說，和老外溝通一定都能通。   　　◆1400句好用句型，不同狀況都能從容不迫，聽懂／口說更多 　　依不同情境，特別增加你可能必需要聽懂或是臨時要用的一句話，不論碰到緊急時刻都能隨找隨用、自由替換

關鍵字。一句話就能化險為夷，旅遊更容易也更安心。   　　◆1400組關鍵詞彙，讓你快速掌握／傳達溝通訊息 　　精選旅遊實用必備的單字及片語，讓你即使不翻書，都能即時又快速地聽懂、看懂想要了解的資訊；平時學習，亦能有效提升英語詞彙程度。   　　◆140個必備的旅遊情報，出國這一本就夠 　　根據不同情境，補充旅遊相關資訊及文化訊息，確保旅遊能更省事安全又盡興，同時在了解不同文化的特色之後，也不怕出遊鬧笑話！   　　◆收錄情境對話中英MP3，隨掃即聽，強化旅遊聽力訓練 　　英語部分特別以慢一遍及正常語速一遍的方式錄音，隨時想學習都可以利用音檔，訓練道地口說能力及敏銳的英語聽力。

相對應英文進入發燒排行的影片

晚明《成唯識論》註釋傳統的重新建構

為了解決相對應英文的問題，作者楊志常 這樣論述：

東亞唯識學主流的法相宗，主要是建立在七世紀玄奘所糅譯的《成唯識論》，以及玄奘弟子窺基等所作該論的註釋書。可惜，中國法相宗的傳承和《成唯識論》的註釋傳統歷時不長，約七十多年。然後，窺基等所建立的《成唯識論》註釋傳統，就隨著時間漸漸地在中國遺失。到了十六、十七世紀所謂的晚明唯識復興之時，晚明的唯識註釋家，只能在沒有窺基等所著註釋書可以參考的情況下，試圖重新建立一個已經中斷的《成唯識論》註釋傳統。由於法相宗的唯識學是相當複雜且煩瑣的佛教經院哲學，一般研究《成唯識論》以及其註釋書的研究取向，無論是局外人或者是局內人，經常是以哲學思辯、思想史或者是何為唯識正見的探討為主軸。雖然，本研究也是以《成唯識論

》，以及其十七世紀的註釋書為主要材料，本研究所關心的議題是: 晚明的唯識註釋家如何重新建構一個已經中斷的《成唯識論》註釋傳統。探討的重心將在於一個註釋傳統如何被建構，特別是一個中斷的傳統的重新建構。《成唯識論》有十卷，《成唯識論述記》有二十卷，晚明的《成唯識論》註釋書至少有八家，每家也各有十卷(廣承未竟的八卷除外)。面對如此大量且議題豐富的資料，一般的研究者經常是以唯識哲學的重要議題，如識變、所緣緣和三性說等，來作選擇性的取捨和判斷。如此的研究方法有好處也有限制。可能的限制是，不同研究者可能有迥然不同的斷章和取義。由於本研究的重點在於註釋傳統的建構，不在於哲學議題的價值判斷，所以本研究將採取的

方法是，在限定範圍內，對於註釋傳統可能如何地被重新建構，作比較分析。本研究的文本限定範圍是:《成唯識論》、《成唯識論述記》、《成唯識論俗詮》、《成唯識論集解》、《成唯識論證義》、《成唯識論自攷》和《成唯識論觀心法要》中，有關阿賴耶識的註釋。也就是漢譯唯識三十頌中，第二頌第三、第四句、第三頌和第四頌的《成唯識論》註釋，但不包括《成唯識論》中五教十理證有本識的部份。研究的主軸在於，晚明註釋家明昱、通潤、王肯堂、大惠和智旭，如何在此限定範圍內，重新建構《成唯識論》的註釋傳統。研究方法有兩個層次: 宏觀的量化分析與微觀的質化分析。量化分析是有關晚明註釋的引用來源、引用型式、引用頻率和引用字數的分析。質

化分析是在十二門 (自相門、果相門、因相門等門)的架構下，在各種不同主題的討論中，晚明註釋家們是如何利用他們能夠取得的資料的借用、詮釋和再定義，來重新建構一個遺失的《成唯識論》註釋傳統。藉由探討和分析一個重新建構傳統的實際案例，本研究希望一個「註釋傳統」的「建構性」能夠被更加地了解和注意。進而一個累積傳統的「可塑性」和「時代性」，與其「延續性」和「正統性」一樣，能夠至少受到相同的正視和省思。論文各章組織和簡要重點整理如下:第一章是論文寫作動機。首先，簡要敘述論文所要處理的歷史現象— 一個中斷的《成唯識論》註釋傳統，以及了解這個千載難逢的歷史現象的重要性。接著，提出研究問題: 晚明的唯識註釋家如

何重新建構一個已經中斷的《成唯識論》註釋傳統? 進一步，簡要地文獻回顧中國唯識識傳統的發展、晚明唯識復興的研究和宗教綜攝的意涵。最後，定義研究範範圍、研究方法和研究假說。第二章是明朝相關脈絡的簡要回顧。本章分為兩大節: 第一節是外部相關脈絡，包括明朝有關的佛教政策、王陽明心學的影響、智識主義與反智識主義的鐘擺和明朝仕紳和僧侶的相互定義。第二節是內部相關脈絡，以重要人物的相關影響的簡要介紹為主。先簡要介紹晚明唯識復興倡導的重要人物有關生平; 再簡要介紹所研究的晚明註釋家明昱、通潤、王肯堂、大惠和智旭的相關生平。第三章是宏觀的量化分析。利用晚明註釋的引用來源、引用型式、引用頻率和引用字數的分析，以

量化數據來具體呈現一個中斷的傳統如何被重新建構的「建構階段性」、「建構社群性」和「註釋家相對影響性」等。例如，從晚明各家註釋的出版時間、註釋的總字數、引用的字數和引用的型式分析，可以大略地將五家註釋分成二個階段: 探索的階段和內化的階段。為了建構與過去歷史和傳統的聯結正當性，探索階段呈現出顯著的大量文獻引用的成長趨勢。一旦聯結正當性建構完成，內化階段不再強調文獻引用的數量，而且引用型式也由逐字引用型式轉移到改述的引用型式的趨勢，註釋家的主體性似乎相對地被重視。又例如，第二章的內部相關脈絡回顧只能約略地補捉到，晚明註釋家與其重要影響人物間的大概的社群網絡。本章晚明註釋的組內引用分析，可以讓我們有

機會更具體化地了解晚明註釋家間的可能相對位置，譬如: 相對於明昱和通潤，王肯堂似乎比較接近於通潤。第四章是微觀的質化分析。在十二門的架構下，首先，進行《成唯識論》文本的英文翻譯，以作為進一步主題分析的依據。翻譯有參照比對Cook (1999) 和 Poussin/Leonhard (2017) 的相對應英文翻譯，並在footnote註記相對應頁碼。接著，針對有關的晚明註釋五家的註釋和引用文獻作英文翻譯和比較分析。其中，包括相對應的《成唯識論述記》的英文翻譯和比較分析。所以，比較分析可能同時涉及晚明註釋家間的共時性分析和晚明註釋家和窺基間的跨時性分析。質化分析總共有四十八個主題分析。在文本限定範

圍內，作如此大量的不同的主題分析的目的，主要是要呈現晚明註釋重建的多樣性，以及此多樣性的不同可能來源。並且盡量地避免以單一或是少數的案例來對任何一家晚明註釋家作出價值判斷。第五章是結論。主要是扼要重述量化分析和質化分析的主要發現，包括研究假說結果的列表呈現。特別重述幾個深具晚明特色的個案研究，如: 五種性各別的盲測、晚明重建的多種臉像和王肯堂獨特的文本再使用。最後的結論是: 多樣性的解放。不同於唐代時代有國家朝廷支持的集中譯經場、有功德顯赫的高僧玄奘和百部論主的窺基大師，晚明有的是王陽明心學解放後的時代精神、蓬勃發展的居士佛教和仕紳和僧侶間相互定義的社會氛圍。所以，當晚明註釋家重新建構一個已經

中斷的《成唯識論》註釋傳統時，不僅僅意外地把窺基當時試圖利用糅譯所去除的不同聲音加了回來，同時也將當時時代的多樣性挹注到唯識古學和唯識今學中。結果，多樣性的解放不僅是晚明唯識傳統重建的因，也是晚明唯識傳統重建的果。

六大動詞，10天速成英語表達：多益考高分還是不敢說?本書幫你開口說，對方秒懂

為了解決相對應英文的問題，作者周昱葳（葳姐）,李存忠（Mitch）,吳惠怡（Flora）、,林宜珊（Amy） 這樣論述：

　　連大人都想排隊報名的「葳姐親子英語共學」版主葳姐領軍！ 　　橫跨金融、電子科技、英語教學界最強專業師資群！   　　★隨書附贈！發音示範！QR Code線上音檔，現學現說！   　　◎please代表請，但如果說：「Give me some water, please.」你就會被當成奧客。 　　◎別再跟部屬說：Do you understand?（你懂我意思嗎？）， 　　更好的說法是：Do you get it? 　　◎點餐要用哪個動詞？別用order，你得說：I’d like to have… 　　◎say、tell、talk，都是「說」，用法差在哪？see、look、watch，又

該怎麼分？   　　本書作者周昱葳（葳姐），成立「葳姐親子英語共學」線上平臺近5年， 　　因為簡單說故事，且具有MBA商學院背景， 　　她設計的英語線上課程，實用到連大人都搶報名。   　　本書從心智圖、片語動詞、時態變化、助動詞、基本句型， 　　搭配超過200組的生活例句、實戰練習題， 　　告訴你，英文要學好，這6個動詞就夠了！   　　◎ 六大動詞，10天英語表達能力速成      　　介紹六大動詞：be、have、do、say、get、make， 　　教你用你早就會的簡單動詞，食衣住行玩，完整表達自己的想法、經驗。   　　問同事午餐哪裡吃？have lunch比eat lunch更道地

！ 　　like只代表喜歡？美國明星泰勒絲曾在致詞典禮上，提到了20次的like。 　　本書特別收錄like六大用法 ╳ 大明星金句 ╳ 獨創心情溫度計（第4天）。      　　◎ 職場、考試、生活，一定會用到的動詞   　　用圖像式記憶，教你從核心字義掌握，一學就懂！例如：   　　‧打開（關掉）電視，用open（close）？正確是：turn on（turn off）。 　　‧交報告怎麼說？你可以用turn in the report，或是submit the report。 　　‧take（拿） ＋ off（離開）＝請假： 　　I want to take two days off.（

我想要請假兩天。） 　　‧搭公車用get on、搭乘計程車則是用get into。 　　‧倒垃圾、外帶食物，都是用take out。   　　◎ 職場英文好好聊！疑問詞＆附加問句   　　只要用5W1H，就能輕鬆打開話匣子，跟別人聊不停！例如： 　　Who’s calling?（電話中，請問你是誰？） 　　Who will join us?（誰會跟我們一起去？） 　　When will the meeting start?（會議何時開始？） 　　還有3個聊天萬用句，教你提出邀約、建議、詢問意見： 　　What／How about、Why don't you、What if。   　　萬用句型公

式 ╳ 使用率破表的片語動詞 ╳ 文法急救包 ╳ 13首流行歌曲， 　　幫你立刻開口說，對方馬上懂。   名人推薦   　　歴任友達光電及台達電集團人資長／林瑞娟 　　自媒體創作者、TESOL認證ESL教師／倉庫的女人Claire 　　YouTuber、英語學習推廣家／Catherine 　　《通勤學英語》Podcast主持人／John老師 　　Ricky英語小蛋糕