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校園與社區界面空間轉變用後評估—以中原大學良善門為例—

為了解決桃園鐵路地下化路線圖的問題，作者賴嘉晨 這樣論述：

自1955年建校以來，中原大學伴隨著都市一同擴張成長至今，近年來，在推動永續校園的趨勢下，適時帶動整合校園空間的機會，然而，在有機的空間紋理當中，如何同時營造良好生活場域並維持校園與社區的緊密結合，已是校方所必須面對的重要課題。本研究目的主要在於透過學校通往社區的良善門環境改善工程，以使用後評估的方式檢視規劃目標與成效。研究可分為兩部分：第一部份為資料蒐集與分析，藉由空間發展模式及永續校園理念等文獻，歸納校園環境特質，並以此建立良善門環境改善的評估基礎；第二部份為實證分析，透過行為觀察、店家訪談紀錄和問卷調查，探討使用者的使用行為、空間需求以及使用滿意度等情形，藉由實證成果作為檢討規劃設計之

依據，以建立後續具體之改善建議。根據上述資料整理歸納，基本評估原則與綜合結論如下：(1)保持空間使用彈性大：良善門屬於校園出入口，因此入口階梯平台、無障礙設施及休憩木平台等設施保有空間使用的彈性，方能維持動線順暢的基本要求。(2)建立優美的視覺秩序：視覺秩序相關設施項目的滿意度平均統計值，由改善前的2.5623提升至改善後的3.9252，使用者普遍對視覺秩序的改善感到滿意。(3)活動空間與動線不相互干擾：宿舍旁可坐式階梯與木平台為活動空間，入口階梯平台屬於動線場所，當中66.3％使用者以路過為主，33.7％的活動發生在非主要路徑上，得知兩者互不影響。(4)營造以人為本的校園環境：無障礙設施、廣

場鋪面及整體環境友善度的滿意值皆大幅提升，且改善前後的差異幅度大，一致獲得使用者高度認同及滿意。(5)強化校園及社區的互動關係：校園與社區接觸的第一道介面為入口階梯平台及無障礙設施，滿意度調查結果顯示，近乎全數居民給予滿意以上的回饋。(6)進出校園既方便又記憶深刻：出入口改善後的滿意度位居所有項目中前二順位，在使用強度及合乎使用程度均受所有使用者喜愛與肯定。