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一流、二流、三流的說話術：破冰、交流、拓展人際，跟誰都聊得開的45個訣竅

為了解決日本亞馬遜 代購的問題，作者桐生稔 這樣論述：

日本亞馬遜「商業交涉‧心理學」、「商業禮儀」雙榜No.1   求職、改善說話技巧、拓展人際、改善社交關係  必看!!   透過比較「一流、二流、三流」人打招呼的方式、創造話題的方式、做出反應的方式……幫助你找到適當話題，與談話對象聊得開心，對你留下好印象！   ★日本熱銷110,000萬冊，2021年東販漫談類銷售No.1！ ★亞馬遜讀者留言近7百則，超過八成實用好評推薦！   王東明 口語表達專家、企業講師__專文推薦 王介安 GAS口語魅力培訓®創辦人｜鄭匡宇 暢銷書作家__實用推薦   性格外向的人功力大增，天南地北聊落去！ 性格內向的人更該看，從此不再把天聊死！   比起「傳達了什

麼內容」，能打動人心的往往是「和對方建立了何種關係？」。而與他人建立良好關係的關鍵，就是「閒聊」。 只要閱讀本書，一定能明白自己「人際關係為何不順利」。 同時，只要實踐書中任何一個方法，一定也能獲得過去未曾體驗的良好人際關係，隨時、隨地、無論跟誰，都能展開人與人之間真實的溝通。   見面說的第一句話及最後一句話、找不到話題及無話可說時、應對負面話題及意見不同時、與長輩或不喜歡的主管相處時…… 關於聊天的開始及結束、人事時地物，一舉網羅解決溝通煩惱的45個訣竅！   ◆見面說的第一句話 三流的人：「今天很熱呢！」 二流的人：「聽說今天會熱到超過三十度喔！」 一流的人：「今天也太熱了吧，不過○○先

生您感覺就是『夏天的男人』，您喜歡夏天嗎？」 ＞每個人最感興趣的對象是「自己」。一流人士說的話必定將對話的箭頭朝向對方，做出讓對方容易回答的主題設定。   ◆提問品質 比起問「您有什麼嗜好嗎？」，一流的人會問「您放假時最常做什麼？」 比起問「今晚吃什麼好？」，一流的人會問「你今天比較想吃清爽的海鮮，還是重口味的肉食？」 ＞要問就問讓對方不用大腦思考，也回答得出的問題。   ◆與長輩閒聊 與主管談話： 比起「○○先生知識很豐富呢！」 「○○先生知識很豐富呢，要怎樣才能累積這麼多的知識量啊？」不如像這樣向對方求教。 ＞關鍵字是「怎麼做」、「為什麼」，提出引出對方經驗值的問題。   ◆最後一句話 「

○○提到的旅行話題帶給我很大的刺激，下次請一定要再跟我分享喔。」 ＞希望別人記住自己，需要的是具體而微的事件，試著提出一項「今天聊到過的內容」，讓別人記住自己。

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高雄市國小高年級學童飼養動物態度與生命倫理觀之相關研究

為了解決日本亞馬遜 代購的問題，作者林雅萍 這樣論述：

本研究旨在探討高雄市國小高年級學童飼養動物態度與生命倫理觀之現況及其在個人背景變項上的差異，進而探討國小高年級學童飼養動物態度與生命倫理觀兩者之間的關係，及分析飼養動物態度對生命倫理觀的預測力。研究方法為問卷調查法， 以「高雄市國小高年級學童飼養動物態度與生命倫理觀之量表」為研究工具，研究對象為原高雄縣市的高年級學童。正式樣本採立意抽樣，共發出1475份，有效問卷為1205 份，有效回收率為85.6%。問卷資料以SPSS for 12.0 套裝軟體進行描述性統計、t 考驗及單因子變異數、Pearson 積差相關和逐步多元迴歸分析等統計方法處理，研究主要發現及結論如下：一、國小高年級學童對於飼

養動物態度大致良好，以「心理知覺」表現最高。二、國小高年級學童大都具有正向的生命倫理觀，以「生命倫理議題」較高。三、國小高年級學童飼養動物態度會因性別、家庭經濟狀況、是否曾經飼養動物、是否經歷動物死亡經驗的差異而有所不同。四、國小高年級學童的生命倫理觀會因居住縣市、性別、母親教育程度、家庭經濟狀況、是否經歷動物死亡經驗的差異而有所不同。五、國小高年級學童飼養動物態度較佳者其生命倫理觀亦較正向。六、國小高年級學童飼養動物態度對生命倫理觀具有尚佳的預測力。七、學童飼養動物的經驗超過九成，飼養原因、種類分別以自己想要飼養的和魚類佔最多數。八、國小高年級學童飼養動物的管道和目的以到寵物店購買約有六成和

提供玩賞、休閒娛樂近七成佔最多數。九、國小高年級學童經歷飼養動物的死亡經驗有六成，而對於動物死亡的態度和調適方法多元化。十、國小高年級學童因為經歷飼養動物的生活經驗而收穫豐富，增添生命的色彩。根據本研究之發現與結論， 分別對教育工作者、學童家長、大眾媒體、政府和教育行政機關以及後續研究者提出建議， 以作為未來相關研究之參考。

日本第一速讀王教你讀得快，記得住，月讀30本的超強讀書術

為了解決日本亞馬遜 代購的問題，作者角田和將 這樣論述：

透過快速閱讀，不僅閱讀和時間的量與質會改變， 還能將「書本知識」內化成「自身技能」，讓自己高速成長！ 日本亞馬遜「讀書法」TOP5暢銷書！ 所有人都適用，在最短時間記住大量內容的驚人讀書術！ 15萬人實踐，成功率超過95％！ 1秒讀1行。 1次讀10本。 1口氣讀超過300頁。 實用推薦 曾文哲 《不是資優生，一樣考取哈佛！》作者｜楊田林 人文企管講師｜劉俊佑（鮪魚） 生鮮時書創辦人   按姓氏筆劃序 將書本價值最大化，改變自身技能。 人人都能學會的「快速閱讀的技術」！ 在學校學的讀書方式，出社會後並不適用。如果仍用一個字一個字讀的方式，比學生時代忙碌的社會人士根本無法從頭到尾讀完一

本書。換句話說，社會人士需要的是和學生時代不一樣的閱讀技巧！本書教你運用最簡單基本的速讀技巧，學會能在最短時間記住大量內容的讀書術。 【快速閱讀的好處】 ◆與其花三小時讀一本書，不如一小時看三次，記住的內容反而更多。 ◆能夠在專注力渙散前讀完一本書。 ◆透過快速閱讀，取出自己需要的資訊。 ◆以詞彙→想像→展開「行動」，提升理解力。 ◆懂得如何有效運用零碎時間。 就算慢慢地仔細閱讀，還是記不住書本內容，更別說將書中智慧轉換為自己的能力。但是，透過快速閱讀，卻能精準掌握書中資訊，促進靈感與新發現，抓到幫助自己成長的關鍵。 讀者心得： 「為了應考而開始學習速讀，拜此之賜，順利考過升等考了！」（

20歲世代．公務員） 「再厚重的書，也能抱著『總之先讀讀看』的心情讀下去了。」（50歲世代．企業董事） 「將速讀術運用在查東西或找資料上，工作更加得心應手。」（20歲世代．上班族） 「對速度的想法改變，開始能有效利用空閒時間。」（40歲世代．家庭主婦）   作者簡介角田和將Ex Intre協會代表理事。高中時不管怎麼努力，國語的偏差值還是只有四十幾。雖然討厭閱讀，為了還債只好開始學投資，一本教科書五百多頁又非讀不可，就此踏上速讀之路。開始學習速讀的第八個月，參加「日本速腦速讀協會」主辦的速讀甲子園，獲得銀牌，隔月再度參加特別優秀獎決賽，奪下速讀甲子園最優秀獎（冠軍），成為日本速讀王。之後獨

立創業，指導學生如何透過速讀將書本內容活用至極限，進而改變時間的量與質，為了教學經常往來國內外。在研習講座上指導過包括醫師、機師、工程師等專業人士，到經營者、上班族、家庭主婦等各種不同族群，有超過95%的學生確實實踐了這套閱讀術。從大企業到小補習班，於各領域舉辦研習，指導學員將速讀技巧運用在商場工作或提高考試及格率，大受各界好評。速讀教室的學生讀書速度平均提高三倍以上，以提高學生等級為目標指導速度技巧，成果包括「一天可閱讀超過十六本書」、「半個月內讀完三十本書」、「半年內讀完五百本書」等。譯者簡介邱香凝國立清華大學中文系，日本國立九州大學院比較社會文化學府碩士。喜愛閱讀與書寫，用翻譯看世界。育

有一狗，最喜歡的一句話是「用認養取代購買」。現為專職譯者。譯作有《一路吃下去！騎向台灣第一小吃攤》（石田裕輔著）、《絕不哭泣》（山本文緒著）、《飛上天空的輪胎》（池井戶潤著）等。 前言 一流職場工作者都知道怎麼讀書效率最高 人人都能學會「快速閱讀的技術」！ 序章  為什麼讀得快還是記得住？ 讀了一次還是記不住的話，快速閱讀反而更有壓倒性的好處 先「瀏覽全體」，幫助記性變好 與其將想像化成「言語詞彙」，不如化成「行動」更好 快速閱讀，提高理解力，拿出成果 第一章  九成社會人士不懂的真正閱讀術 ◆懂得活用書本的人，為什麼每次讀一樣的書都有不同感想？ 創造複數想像 ◆在學校學

的讀書方式，出社會後並不適用 學會讀出字裡行間的意思 ◆讀想讀的書、易讀的書 找出對自己而言的好書 在書店找出適合自己的書 如何閱讀超乎自己水準的書 ◆開始高速閱讀後，你的腦中會發生什麼事 大腦適應後，能辨識的詞彙和文章都會增加 ◆為什麼人在閱讀過程中總是習慣「朗讀」？ 養成「一看就懂」的習慣 ◆一本書與其花三小時讀一次，不如一小時看三次 逐漸從整體往細節聚焦 ◆刺激聽覺與嗅覺，創造速讀模式 刺激聽覺 刺激嗅覺 第二章  用最快最短方式讀取內容的四大重點 ◆第一件事是養成快速閱讀的習慣 改掉不良的閱讀習慣 比起「牢牢記住」，更要以「從頭讀到尾」為優先 養成整本讀完的習慣 先讀最前面和最後面

◆以快得沒時間思考的速度閱讀 不是「閱讀文字」，而是「讓文字進入視野」 透過單一詞彙達到「一看就懂」的訣竅 如何善用數位工具 ◆寫下留在腦中的詞彙和文章 寫下在腦中轉換成想像後的內容 ◆從靈光一閃到想像，再連結到行動 代入自己的立場 社會人士閱讀後應有的書寫 第三章  終極速讀，提高情報搜集力 ◆快速看一到兩次的「一秒閱讀」 目標是平常閱讀時間的三分之一 以一秒一行的速率看下去 特別在意的地方先做記號，繼續往下讀 幫助切換速讀模式的眼球運動 比起「自我滿足」，應以「自我成長」為優先 善用工具，降低「看起來很難」的門檻 ◆拉出腦中殘餘內容的「一秒喚醒」 「死命」拉出裝入腦中的資訊，鍛鍊喚醒記憶

的能力 寫在紙上，引發喚醒記憶的能力 想起「已經知道的內容」時，正是成長的機會 ◆搜尋模糊的印象，並進行確認的「一秒搜尋」 不是重讀一次，而是像搜尋關鍵字一樣「看」 不必等確定閱讀的目的後才讀 ◆至少得出一個靈感的「一秒想像」 用從書中得到的靈感改變行動 一旦產生新觀點或新靈感，就會感到好奇有興趣 第四章  將書本價值最大化，改變自身技能 ◆拿寫下來的內容當作話題 找人說話的「分享閱讀術」 沒有說話對象時的「配對閱讀術」 ◆將寫下來的內容分享在部落格或社群網站 寫下比較「自我現狀」與「虛擬體驗」的「虛擬閱讀術」 採取行動的「行動閱讀術」 ◆做個實驗，實地走訪 前往書中舞台的「探索閱讀術」 嘗

試與作者見面的「出擊閱讀術」 找出書本內容與自己之間落差的「說明書閱讀術」 不限定領域，執行「書X環境X經驗」 ◆閱讀類似書籍，再次回到「閱讀方法」的階段 嘗試閱讀兩本類似的書 比較兩本書的內容 終章  藉由閱讀術轉變人生 閱讀不再感到壓力，人生選項增加了 專注力能維持更久，年收也增多了 學會有效利用時間，人生過得更從容 通過困難的資格考，進入理想領域 結語 ■在學校學的讀書方式，出社會後並不適用 關於讀書的方法，幾乎所有人都是在學校學的吧。 簡單來說，大都是默誦，即在腦中以朗讀方式一個字一個字讀下來。 我猜大多數人的閱讀方式，從小時候到現在大概一直沒有改變過。 默誦這件事確實有其必要

。 像是讀取詞彙本身特有的感覺，運用在說話和溝通的技巧上等等，有很多派得上用場的時候。 然而，進入社會之後，閱讀工作上的文書或提升技能的書籍時，如果仍用一個字一個字讀下來的方式，很多比學生時代忙碌的社會人士無法從頭到尾讀完一本書。 但也有些社會人士即使沒有時間，還是能好好讀到最後，也能從中得到收穫。 因為他們用的是和在學校學的默誦方式不同，更符合社會人士需求的閱讀方式。 學校考試的測驗題，基本上都從教科書內容出題，尤其是期中考、期末考等定期測驗，不但只會從教科書內容出題，範圍也有所限制，可以慢慢仔細讀。 因此，只要熟讀教科書的出題範圍，考試就能過關。 但是出社會之後，大部分的人都沒那麼多時間慢

慢看書。 更有甚者，就算讀了書，書裡也找不到工作上面臨課題的答案，和學生時代只要背熟教科書內容就能考高分不一樣，背書毫無意義可言。 看說明書或工作手冊也一樣，即使把整本書背起來，也未必能達到製作說明書的人要求的工作水準。 換句話說，社會人士需要的是和學生時代不一樣的閱讀技巧。 ◆學會讀出字裡行間的意思 那麼，具體來說該怎麼樣閱讀才好呢？ 那就是以書本內容為起點，把重點放在「能創造出多少與書本內容不同的想像」。 舉例來說，一直沒有機會加薪，正在為錢煩惱的人，打算讀一本叫做《看見價值：巴菲特一直奉行的財富與人生哲學》（The Tao of Warren Buffett）的書。 書中有一句「投資和選

擇工作一樣」。 看到這句話，他發現自己薪水一直沒有調漲的原因出在公司沒有賺錢，領悟到自己除了死薪水外，還得多學習投資相關的事。學了投資之後，找到更賺錢的公司再換工作，這樣或許就能解決目前收入不足的問題。 接著，他放下這本書，當作股票學習的一部分而看起了股市新聞網站，碰巧在網站上看到一篇關於「大塚家具面臨經營危機」的文章。