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台灣與大陸幼兒教育課程之比較研究

為了解決政大 課程評價 查詢的問題，作者江沛潔 這樣論述：

本研究旨在比較台灣與大陸之幼兒教育課程，透過文獻分析、比較研究法以及訪談法，以深入探討兩岸幼兒教育課程之異同。本研究的研究目的包括：（一）闡述幼兒教育課程之定義與影響幼兒教育課程之哲學、心理學和社會學基礎；（二）了解台灣與大陸幼兒教育課程之歷史發展並進行比較分析；（三）探究台灣與大陸幼兒教育課程之現況並進行比較分析；（四）綜合研究結果，提出對台灣幼兒教育課程的建議。 根據研究發現，本研究對台灣幼兒教育課程提出的建議如下：（一）課程決策者應覺察自身所持的課程觀，並且對其他課程觀點採開放包容的態度；（二）台灣法律施行程序可以參酌大陸法律的試點與綱要方式；（三）在中央或地方層級

設立常設性的專責機構，負責幼兒教育課程的發展、決策及評鑑等業務；（四）權責機關應落實幼兒園課程評鑑工作，俾使幼兒教育課程更臻完備。