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「國美館藝想號—彩虹列車」館外服務之學校活動個案研究

為了解決嘉義 專修 VAG的問題，作者蔡青秀 這樣論述：

摘要國美館為了落實藝術普及推廣，自2016年正式辦理「國美館藝想號—彩虹列車」藝術分享計畫館外活動。本研究目的在探究國美館於同年暑假辦理的學校活動方案，以瞭解活動策劃理念與歷程、活動課程與教學、志工老師參與活動經驗與活動觀眾之滿意度與學習成果，以及提供美術館館外服務活動規劃之參考。本研究為個案研究，研究方法以質性為主，量化為輔，以參與活動之館員、志工老師、校長與參加活動的學生為研究對象，透過參與觀察、深度訪談、文件檔案與問卷調查等方法進行資料蒐集分析。問卷結構包含基本資料、滿意度、通用學習所得與開放性問題等部份，藉以瞭解活動效益。本研究針對研究目的，獲得以下結論：一、活動策劃以落實社會藝術教

育為理念且歷程符合了活動規劃的理想模式活動透過志工隊將藝術分享到偏鄉，使不易到美術館的偏鄉學校學生體會到藝術的樂趣，策劃歷程為分析館內外環境與學習者特質至完成評鑑計畫的理想模式，館校以誠信溝通凝聚共識的單向合作模式，是讓活動順利進行的關鍵。二、活動應用情境分析模式發展動、靜態活動架構的課程內容與結合博物館教育理論之刺激反應式、發現學習式與建構主義式等教學方法課程設計以學校資源與學生特質、需求為考量發展課程目標，使學生獲得藝術學習的美術館教育，與活動團康的生活教育。教學應用提問、提供探索條件與連結學生生活經驗等方法時，學生回饋與反應最多。三、志工於活動中展現自我實現者特徵於高度服務熱誠、欣賞服務

經驗、教學能力與能獨立進行活動的規劃與實踐志工參與活動動機表現出承諾與社會興趣，以變化性、有趣性等新鮮觀點看待自身服務的事物，具備教學知能，並完成教育活動的規劃與課程設計且執行成功，是自發性與創造能力的發揮，顯示國美館志工具備自我實現人格特質，亦是活化美術館教育的潛在生力軍，足能成為美術館落實社會藝術教育的資源。四、活動觀眾滿意度與通用學習所得的調查結果符合活動預期效益滿意度調查結果獲得八成五喜歡評價，「教學內容」向度表現最好；通用學習所得調查結果獲八成三同意評價，以「愉悅感、啟發、創造力」向度表現最好。學生對活動有顯著正面感受與認同，是一項成功的美術館教育活動。研究者對於美術館館外服務推展實

務提出建議：館校必須基於誠信合作；以學習者為中心發展課程內容與應用教育理論教學；培養志工為獨力辦理教育活動的資源。後續研究建議包括研究內容廣度、深度與研究方式的選擇等三個面向。關鍵字：美術館館外服務、國立台灣美術館、博物館教育、館校合作