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轉售價格維持制度於公平交易法下之規範

為了解決yamaha sweet七期的問題，作者陳芳蘭 這樣論述：

垂直限制可以分為垂直價格限制以及垂直非價格限制兩種類型，而此兩種限制類型在我國係分別規範，兩者在法律效果之評價上也有很大的不同。垂直限制行為是存在於製造商與經銷商之間，但製造商要將商品或服務傳遞至經銷商時需要經過經銷系統，如果該經銷系統受到了限制是否應該加以禁止，又商品或服務之價格對於消費者、經銷商以及製造商而言都是他們所關切的一項重要因子，而且在2015年修法前後該制度之規範也有很大的轉變，因此本文欲著重在垂直價格限制之部分為討論。 為探討轉售價格維持制度在修法前後之轉變以及對於實務上之影響，會藉由經濟分析之理論層面以及外國法制之比較來觀察，以了解轉售價格維持制度之優劣以及可以改進之

處。在經濟分析方面，主要是分別對於最低以及最高轉售價格維持制度所造成之促進競爭或是反競爭效果來討論該制度是否應該加以限制；在比較外國法之層面，主要是以美國以及歐盟之法制度為基礎，歸納美國以及歐盟對於轉售價格維持之態度，以及實務上之處理方式，美國法在審查轉售價格維持制度時從一開始法院認為該制度乃當然違法，歷經一段時間後，改以合理原則來審查該制度，而歐盟則是保持一貫之當然違法之態度，但是將建議轉售價格以及最高轉售價格之類型獨立出來為評價，不同於最低轉售價格以及固定轉售價格之當然違法。 至於我國在2015年以前之舊法中，法條之規範為約定無效，故觀察實務上之案例，只要一旦有轉售價格維持之行為發生

，不論背後有任何之理由皆會被非難，主管機關在處理相關案例時之理由也較為簡略，而且著重在轉售價格維持行為會限制品牌內之價格競爭，並且限制經銷商自行定價之能力。惟現行公平交易法第十九條之規定，已將轉售價格維持制度改為原則禁止，例外之情況下可以阻卻違法之規定，而這些正當理由之規定規範在公平交易法施行細則第二十五條，目前有數個適用現行法之案例，我們可以觀察舊法時期主管機關對於轉售價格維持之態度與現行法下主管機關對於轉售價格維持態度有何不同。 綜上，本文欲探討我國公平交易法第十九條之轉變在實務上應如何因應以及對於事業會產生如何之影響，並藉由外國法制對比我國之轉售價格維持制度，希冀利用外國之執法經驗

供予我國實務為參考。並且觀察適用現行法之案例，以得知我國實務在公平交易法第十九條但書中正當理由之規範及運作，此外對於正當理由中之要件為分析，討論現行法下正當理由之運用是否有其缺失，是否達成修法之目的，希冀提出我國未來在轉售價格維持制度上可以努力之方向。

基隆市國小直笛合奏團組訓與參賽情形現況調查及問題探討

為了解決yamaha sweet七期的問題，作者李傲梅 這樣論述：

本研究主要目的在於了解基隆市國小直團合奏團組訓之現況及問題探討。採問卷調查法，以自編之「基隆市國小直笛合奏團組訓現況之調查研究問卷」為研究工具。研究對象為五年內曾指導過基隆市國小直笛合奏團之指導教師，調查其團隊組訓在「組織經營」、「教學指導」及「音樂比賽」這三個面向工作之現況，再進一步根據研究樣本不同的背景變項，探討對國小直笛合奏團組訓現況之影響。本研究採普查方式進行調查研究，以SPSS for windows 18.0中文套裝軟體進行統計，使用描述性統計及單因子變異數分析等統計方法分析，質性資料則用匯整歸納的方式整理。 本研究之主要發現如下：一、在團隊的「組織經營」層面：「團員的遴選

與團隊經營」的實施情形良好，但在「招募與遴選團員」方面較為困難，尤以基隆市規模較小的學校更為顯著。「經費與軟硬體設備的購置」的部分學校提供足夠的支持，購置樂器與設備的情形與教師是否具備管樂專長有關。「學校行政與家長支持」方面，「學校行政」對於指導教師的幫助與協調實施情形良好，「家長的支持與設置家長後援會」是實施現況中最不理想的部份。二、在團隊的「教學指導」層面：指導教師在「基本吹奏的指導」的能力相當優異，此部分的自我認知與教師本身是否有參加木笛團有顯著相關。「教材編選」的部分實施情形良好，指導教師「自編教材」的能力較弱。「合奏教學與指揮能力」和「樂曲詮釋與音樂欣賞」內涵都很優異，不同背景變項並

無顯著差異。「會與他團進行交流與合辦音樂會」的題項得分最低，顯示基隆市團隊之間彼此交流的音樂風氣不盛。三、在團隊的「音樂比賽」層面：教師對「音樂比賽內涵」具有高度的認同。「學校期望與教師壓力」與「參賽現況」皆高於平均數3，反應指導教師對於音樂比賽感受到實際上的壓力，其中以「參賽隊伍的實力有隔年增加的趨勢」分數最高，「學校對直笛團的高度期望」與「練習時間緊迫」也是教師感受較重的壓力來源。在「輪流帶團的制度」的題項實施情形最不理想，顯示基隆市直笛團組訓教師每年需承擔面對音樂比賽的組訓壓力。