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TikTok社群經營致富術：低成本×零風險×無須基礎，廣告專家教你搶攻漲粉變現的短影音商機

為了解決tiktok台灣排名的問題，作者中野友加里 這樣論述：

全世界最簡單的社群網站行銷教科書 以TikTok快速聚集人氣，行銷熱賣 就算沒預算，沒相關知識，沒敏銳度，一樣可以出奇制勝！ 僅一個月就獲得十萬粉絲，百萬觀看次數影片連發的專家 熱門影片的法則，在此徹底解說！ 　　Tik Tok（中國版：抖音）是目前全世界最「熱門」的社群網站。 　　在眾多的社群網站當中，為什麼要鎖定的是TikTok呢？ 　　原因其一：明明持續成長，卻少有競爭對手，這點厲害 　　在現今這個時間點，與其他社群網站相比，可以很篤定的說TikTok「厲害」， 　　關鍵在於它「用戶數的成長」和「流行度」。 　　它明明位於全球流行的最前端，用戶數不斷成長， 　　但公開將

它運用在商業上的企業卻少之又少。 　　這表示明明持續成長，卻少有競爭對手。 　　原因其二：「推播型」和「拉攏型」兩者混合，這點厲害 　　TikTok是「特別強化傳播功能」的影片播送社群網站。 　　TikTok當然並非是「單純的推播型廣告」， 　　但它其實也不是完全的「拉攏型」。 　　真要說的話，它算是「推播型與拉攏型的混合體」。 　　而這正是TikTok與其他社群網站的最大差異。 　　原因其三：以手機拍攝後馬上就可以發佈，這點厲害 　　TikTok的強項就是可以很簡單的在App上編輯和發佈影片。 　　發佈影片時，可以透過TikTok的官方App直接設定濾鏡、特效、影片播放速度等， 　　憑直

覺的操作來製作短影音，這就是TikTok的設計。 　　加入文字也很簡單，可在自己喜愛的時機自由的顯示出文字。 　　只要是在TikTok簽約的範圍內，就算是知名的音樂也能隨意使用， 　　所以影片的品質會大幅提升。 　　原因其四：就算沒搜尋，也會自行播放，這點厲害 　　只要在TikTok啟用「為您推薦」，就會照自己的喜好持續介紹短影音。 　　自動介紹的影片，一般認為會根據「之前的觀看記錄」或「最近的觀看影片」的資料， 　　由TikTok的AI推測符合當事人喜好的影片加以介紹。 　　原因其五：在App Store的下載數高居第一，這點厲害 　　根據調查公司Apptopia發表的2020年手機Ap

p下載排行， 　　排名第一的是TikTok，下載次數是8億5000萬次。 　　它成為全球最多人下載的手機App，從中可看出它的熱度。 　　原因其六：不會為發佈影片的題材傷腦筋，這點厲害 　　TikTok發佈影片的難度很低。以手機攝影後，就能直接加工或編輯，簡單又輕鬆。 　　而且平日都有像「這是現在最推薦的內容哦」這種影片投稿的「模板」可以共享。 　　只要看了「發現」，就不會再為了不知道該發什麼影片好而發愁， 　　能立刻趕上TikTok的流行，像參加慶典一樣跟著一起熱鬧，可以很輕鬆的樂在其中。 　　原因其七：能導向其他社群網站，這點厲害 　　將TikTok運用在做生意上的優點，那就是它能導向

其他社群網站。 　　如果在TikTok獲得粉絲，或發佈的影片參與度（其他用戶對自己的影片有反應的次數）變高， 　　則不光在TikTok內會提高認知度，也很容易會連結到YouTube等其他平臺。

tiktok台灣排名進入發燒排行的影片

美國川普政府對中國科技戰之研究-以華為公司為例

為了解決tiktok台灣排名的問題，作者楊中元 這樣論述：

美國總統川普自2018年起以國家安全為由，陸續對中國發起科技制裁，以採取全政府的遏制戰略，透過行政、立法、司法等機構制定技術、人員、投資等一系列限制措施，並聯合盟國對中國華為公司進行科技圍堵。由於5G通訊技術被稱為下一代工業革命的核心，結合大數據、雲端、物聯網、人工智慧等，在未來經濟、軍事領域具有革命性影響力。而華為5G在此一領域專利數、市佔率、產業鍵等皆具世界領先優勢，基此，本文檢視美國川普政府運用政治、經濟、法律、外交等手段，對中國華為進行全方位遏制所產生的影響。本文發現在美國川普政府的各項遏制政策中，以「出口管制」及「外交圍堵」政策具有相當成效，「限制人員交流」政策次之，「限制中國對美

國投資」政策再次之。另外，由於美國對華為的制裁，亦導致全球半導體產業走向區域化，鑑此，台灣應及早因應及擬定預備方案，以強化整體半導體產業與多元發展。

打開網路就有錢：我靠自媒體與投資理財打造多元獲利模式

為了解決tiktok台灣排名的問題，作者呂明璋（工具王阿璋） 這樣論述：

23歲年收百萬， 24歲年收近千萬、美國開公司， 25歲創造9種主動收入＋12種被動收入， 【工具王阿璋】靠自媒體與投資理財，打造「多元獲利模式」！ 　　23歲那年，阿璋毅然決然放棄高薪爆肝的工程師一職，轉為網路創業，不到三年的時間便解鎖多項驚人成就！比他早一步投入自媒體事業的《百萬課程學院》創辦人Jerry Huang稱他是「維基百科真人版」；暢銷書《加速你的FIRE人生》作者Yale Chen則讚譽：「他的成長幅度不是『正常』的！」如此一位「大師眼中的大師」，於本書首次完整公開他的「爆賺」祕訣！ 　　▍關於網路賺錢，你一定要知道： 　　✔何謂「多元獲利模式」？ 　　✔何謂「多平台經

營策略」？ 　　✔如何將「自媒體」結合「投資理財」，達到真正的財務自由？ 　　✔如何培養「反脆弱」思維，讓事業長長久久？ 　　──本書以五十個深度觀點與實戰經歷，教你打造自己的財富之路！ 　　▍用投資理財觀點，解決自媒體創業常見誤區 　　❶ 撐不了第一年　➡存好緊急預備金，度過沒有收入的黑暗期。 　　❷ 沒資金、沒流量　➡一個月500元嘗試部落格，投報率六百倍！ 　　❸ YT被黃標、FB被降觸　➡多平台經營策略＋多元獲利模式，分散風險。 　　❹ 無法持續　➡追求「內容複利」，達到一次產出、最大效益；追求「收入複利」，化主動收入為被動收入，建立長期獲利思維。 　　❺ 陷入成長瓶頸　➡［Step

1］用自媒體開源→［Step 2］用自媒體收入投資→［Step 3］用投資收入做大自媒體→［Step 4］持續擴大資產。 　　▍關於獲利與財富，阿璋想跟你說更多： 　　￭ 擁有自媒體，能有更多本錢去交換資源。 　　￭ 先有獲利模式，再選擇平台。 　　￭ 平台只是工具，別淪為平台的工具。 　　￭ 廣告只是點心，流量不是生命。 　　￭ 多平台經營策略＋多元獲利模式＋多元投資。 　　￭ 用自媒體跨出國界，賺進國際金流。 　　￭ 從自媒體到事業體，跨越財富階級！ 本書特色 　　［1］人稱「維基百科真人版」的【工具王阿璋】，以「五十則超級乾貨」＋「五十張圖文解說」，解析網路創業的四大階段──投入

前期、經營初期、經營中期、事業規模化，手把手教你私藏心法與實戰案例。 　　［2］全臺第一本結合「自媒體經營」與「投資理財思維」的網路獲利專書！以作者獨創的「多元獲利雙飛輪」「多平台經營策略」「反脆弱思維」等深度觀點，引領你描繪自己的事業藍圖。 　　［3］隨書附贈經由大數據分析的「自媒體心理測驗」，透過故事情境的引導，幫你找出最適合自己的主力平台。 各界推薦 　　★BetterLeaf 好葉｜YouTuber、作者 　　★Dean｜Dr. Dean品牌創辦人 　　★Evan｜工程師の下班一小時 　　★Jerry Huang｜《百萬課程學院》創辦人 　　★Yale Chen｜自由學院創辦人

　　★思葒（S編）｜自媒體社群事業顧問 　　★高培｜投資理財圖文創作者 　　★梅塔／Metta｜《自媒體百萬獲利法則》作者 　　★麥可｜麥可故事貿易公司創辦人 　　★慢活夫妻｜投資理財YouTuber 　　★蕭景宇｜小金魚的人生實驗室主筆 　　──各界推薦！（依姓名筆畫順序） 　　「現在許多大公司已經表明：不看你的履歷，而是你的問題解決能力、價值，以及影響力。與其美化你的傳統履歷，不如花時間經營自媒體。這本書詳盡分享阿璋如何在三年內，從一個準備要當爆肝工程師的碩士生勇於轉換跑道，成為眾多廠商搶著要合作的自由工作者。」──Jerry Huang｜《百萬課程學院》創辦人   　　「普通人可能只

有一項收入線，一般創業家或許有四個收入線。而阿璋即使有二十個，甚至五十個、一百個收入線，他都不滿意，不是因為他貪錢，而是源自他對知識的強烈渴望。他做的每一件事、開發的每一項新收入線，如果可以幫助其他人同時做到，也不會讓任何人有損失，他才會去做。認識阿璋，絕對不會後悔！」──Yale Chen｜自由學院創辦人   　　「這是一本價值超過一百倍的大作！非常推薦還不到三十歲的弟弟妹妹們一定要好好閱讀這本書，可以幫你省下很多學費。在這個時代，永遠要向比自己年輕的網路原生代學習。」──梅塔／Metta｜《自媒體百萬獲利法則》作者

國小高年級學生使用社群媒體之研究

為了解決tiktok台灣排名的問題，作者蘇惠英 這樣論述：

社群媒體的普及改變了現代人的生活習慣，舉凡通訊聯絡、休閒娛樂、接收新知等，人們無一不受社群媒體所影響，即便是年齡幼小之國小學生也不例外，社群媒體大量且豐富的訊息吸引了眾多國小學生參與其中。有鑑於網路社群媒體於學童的生活裡所扮演的角色漸趨重要，本研究旨在探討國小高年級學童使用諸多社群媒體的動機、行為、感受、及其所受之影響。本研究採用焦點團體訪談法收集資料，以新北市鄧公國小108學年度五、六年級48位學生為焦點團體訪談對象，再以質性資料分析整理與歸納。研究結果顯示：國小學童使用社群媒體的動機包含了受周遭人影響、從中取得樂趣、有人際往來以及填補空閒時間之需求，而社群媒體也已成為國小高年級學童交友、

獲取資訊的重要工具。在使用影響方面，社群媒體對國小高年級學 人際關係發展有所助益，也有助於獲取新知與補充課外知識，但社群媒體也造成學童視力退步、睡眠減少與網路沉癮等不良影響。而在感受方面，學童對於使用社群媒體以獲得正面感受居多，諸如愉悅感、滿足感、成就感等。研究建議包含：學校方面可在課程中融入資訊素養與倫理，協助學童建立正確使用手機的觀念，培養自我管控之能力；也建議家長審慎考量給予孩子手機的時機，並且建立手機使用規範，並留意學童於社群媒體的使用足跡。後續研究建議可增加研究對象、擴大研究場域，並可加入深度訪談法以取得更深入的資料。