recognition動詞的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

IELTS高點：雅思制霸7.0+ 字彙通(MP3線上下載)

為了解決recognition動詞的問題，作者QuentinBrand 這樣論述：

雅思單字背了再多也沒有多幾分？ 問題在於能實際產出應用的字太少！ 史上第一本教你運用原來就會的精熟字， 透過學習不同主題語境字詞搭配、釐清用字混淆， 有效擴充自己專屬的IELTS必通語庫， 閱讀、口說、寫作全面高分制霸！   　　你是否想過為什麼從小到大買了許多單字書、背了許多單字，但面對考試（尤其是口說、寫作項目）時，還是充滿「字到用時方恨少」的挫折感？其實，不是你認識的字不夠多，而是能真正拿出來應用的字太少！雅思教父 Quentin Brand 說，基本上每個人腦中的英語字彙都可區分成兩個群組：   　　(1) 產出字彙 (vocabulary for production)：認識並能

夠在必須說話或書寫的時候產出，也就是已經能加以應用的「精熟」單字。   　　(2) 辨認字彙 (vocabulary for recognition)：認識並且在閱讀文本中出現時可以辨識其含義的單字。   　　一般來說，群組 (1) 的字彙量大約只有群組 (2) 的三分之一。這是由於大部分人在從事日常活動時，通常會使用相同的字彙來與有相同遭遇的人一起討論相同的話題。然而在閱讀文章或收聽播客 (podcast) 時，我們所碰到的單字和主題通常會比你能夠產出應用的多很多。因此，對於想要考取高分的雅思考生或其他想要提升字彙能力的人來說，最大的挑戰就在於縮小這兩組字之間的差距，亦即學會運用更多的單字。

  　　本書由「社會」及「哲學」兩大範疇中，精選十個雅思測驗高頻議題作為單元主題，跳脫傳統只羅列單字例句而不解說的學習方式，帶領讀者從閱讀文章開始，先掌握你已經會的精熟單字，再藉由 Quentin老師獨家首創的「字詞搭配表」來逐步擴充主題相關字彙量，最終目標是幫助讀者除了在閱讀時能精準掌握字義外，還能確實將所學字彙運用於口說或寫作中！   　　全書以 Task 的方式貫穿，讀者可按部就班地完整學習各單元，也可以只聚焦於掌握每個主題的關鍵名詞字詞搭配，或是所有的 chucks。選擇最符合自身需求的學習方式才能事半功倍：   　　《主題文章》透過閱讀熟悉不同語境的常用語 　　字彙向來是在一個主題

的上下文脈絡中使用，學習字彙也應從閱讀開始。本書閱讀文章採用雅思必考 problem/solution 及 argument/opinion 形式，文中含括每個主題相關的重要語彙，所以讀者可以看到字彙是如何被使用在不同的語境當中。而藉由從文章中去找到該單元每個Task所學習到的語言項目，可以更加熟悉在該語境中所使用的語言，這種練習對學習非常重要，請不要跳過。   　　《字詞搭配》以精熟字彙為基礎，擴充字彙量 　　每個單元依單字在該主題中使用的頻率，以及在雅思測驗中出現的頻率篩選出 15 個關鍵名詞。這些名詞大部分都是你已經學過的精熟字，藉由學會與每個關鍵名詞最常搭配使用的動詞、形容詞，能有效擴

充字彙量。   　　同一個單字在不同主題中的字詞搭配會有所不同，例如在談論醫院和醫療話題時，我們或許會使用 emergency room，但若主題是法律和政治，我們則可能會使用 emergency law。一般來說，主題決定了字詞搭配，亦即字詞搭配取決於主題。「字詞搭配表」是一種非常簡單而有效的方式，可以將你已經知道的字彙清楚建構起來。而每一個「字詞搭配表」底下的例句則示範如何將表格中的字詞運用於單元主題中，只要從表格由左到右，非常容易就能造出高級的句子。   　　《常用語塊》搞懂字詞的文法，確保語句正確性 　　再次強調，單字從來都不是單獨使用，所以必須知道它們是如何使用於句子中，而語塊 (c

hunks) 就是指緊接在關鍵字前後所使用的單字，通常代表語言的文法部分，搞清楚語塊正確用法才能確保語句的正確性。書中每個單元都會列出常用於該主題的相關語塊，並以深入的注解來說明這些語塊要怎麼用，例如什麼時候需使用 v.p.、V 或 Ving，是否要加受詞或受詞的類型是人 (s/o) 或事物 (s/th) 等。   　　《片語動詞、慣用語》增進英文表達能力及深度 　　片語動詞和慣用語都是英文的重要組成部分，無論在口說或寫作時都使用頻繁。學習正確運用片語動詞是提升英語流利度的重要方法之一；而適當運用慣用語則能為英語增添趣味及韻味，讓表達內容更具深度。   　　《易混淆字》釐清用法混淆點，提升用字

精準度 　　許多單字可能會因為以下幾個原因在使用時容易產生混淆：(1) 單字的讀音聽起來非常類似；(2) 單字在華文中的意思相同，但在英文中的意思卻完全不同；(3) 單字在英文中的意思非常類似，但文法和用法卻非常不同。在本書各單元「易混淆的字詞」部分，將針對每個主題中可能會搞混的單字進行詳盡用法解說，幫助釐清混淆點，以提升在口說或寫作時的用字精準度。   　　《Task》多樣化練習任務，確實內化所學、即時驗收 　　學習內容皆附有多樣化的練習任務，讓讀者能實際運用所學到的字彙項目進行成效驗收。而詳讀練習之後的解答和解說，確實釐清使用上的盲點，能有效將字詞用法吸收、內化。

recognition動詞進入發燒排行的影片

可移動性和路徑樣貌在處理中文虛擬移動語句之影響

為了解決recognition動詞的問題，作者張雅筑 這樣論述：

本論文的目的是想探討可行走的主體以及含有形狀訊息的移動動詞是否會影響人類理解虛擬移動動詞的語句。我們進行了兩個實驗。實驗一是虛擬移動動詞語句的線上理解任務，其中材料包含圖片和中文語句。圖片包含兩種類型：(1) 圖片涉及可行走的主體 (2) 圖片涉及不可行走的主體。此外，中文語句包含兩種類型 (1) 語句的主詞涉及可以行走主體 （例如，小道走進農田 xiǎo dào zǒu jìn nóng tián “A path goes into the farm”） (2) 語句的主詞涉及不可以行走主體（例如，圍籬穿過沙地 Wéi lí chuān guò shā dì “The fence thro

ugh the sand”）。受試者會被指示閱讀一個語句，圖片會接著出現，受試者必須判斷語句是否與上一張圖片相關。實驗1的結果顯示，在虛擬移動動詞語句中，可行走主體語句的無形狀訊息移動動詞理解時間明顯短於不可行走主體的語句，這表明了主體的可行走性會影響無形狀訊息移動動詞的處理。此外，第2個實驗是想測試在處理可行走主體和不可行走主體語句時，移動動詞中編碼的形狀訊息是否重要。實驗2的設計與實驗1類似，但是語句中的移動動詞種類不同。實驗1採用的移動動詞不包含形狀訊息，實驗2採用的移動動詞則有編碼形狀訊息，譬如以下包含可行走主體的語句 (e.g., 道路在山坡蛇行 Dào lù zài shān pō

shé xíng “The road snakes on the hillside”) 和包含不可行走主體的語句 (e.g., 水管在山壁蜿蜒 Shuǐ guǎn zài shān bì wān yán “The water pipe meanders on the mountain wall”)。實驗2的結果顯示，在虛擬移動動詞語句中，包含可行走主體語句中的形狀訊息移動動詞理解時間並沒有明顯短於包含不可行走主體的語句。這個結果表明，主體的可行走性並不會影響有形狀訊息移動動詞的處理。本研究對於以漢語作為第二外語的學習者及教師具有非常大的意義，特別是教育者可以指導學生們理解字面上意思和虛構動作

的區別，並鼓勵他們在敘述場景時多加使用含有可行走物體的虛構動作句子。關鍵詞：形象化語言、無形狀訊息移動動詞、虛擬移動動詞、形狀訊息移動動詞、反應時間

搭配詞的力量Collocations套書【博客來獨家組合】：《搭配詞的力量Collocations：形容詞篇》+《搭配詞的力量Collocations：名詞篇 全新升級版》

為了解決recognition動詞的問題，作者王梓沅 這樣論述：

　　博客來2019年獨家組合套書： 　　《搭配詞的力量Collocations：名詞篇》 　　╳ 　　《搭配詞的力量Collocations：形容詞篇》 　　托福、雅思口說雙料滿分的王梓沅老師， 　　因應台灣人學習英語的需求撰寫本套書， 　　用搭配詞教你活用英文！ 　　想用英語精確表達意思、戒掉台式英文的你， 　　一定要擁有本套書！ 　　◆什麼是搭配詞？什麼時候會用到搭配詞？ 　　你知道嗎？中文說「機率很大」時，英文用「chances are high」來表示；而中文的「治癒感冒」，英文母語人士常說「shake off a cold」；中文的牛排煎到「很硬」，英文使用「tough」。

　　上述這樣一個「單字」加上「慣用法」所形成的固定詞組，我們統稱為「搭配詞」，如果搭配詞太少，使用英文容易語塞或出現「台式英文」。 　　◆搭配詞如何給你力量？為何搭配詞那麼重要呢？ 　　在學習英文的道路上，你曾遇過以下困擾嗎？ 　　1. 想要講一句話，但是語塞講不出來，因為「不知道要用什麼字表達心中所想的東西」。 　　2. 有時會覺得自己的英文看似「字字是英文」，但其實「句句不是英文」，不知如何道地、精準地使用英文。 　　3. 知道的單字不少，但是真的用出來的總是那些。 　　如果以上問題你都感同身受，代表你非常需要本套書！ 　　有了搭配詞，你不會再害怕開口說英文，說英文就像是呼吸

一樣自然；出國在外，跟外國人交談再也不用支支吾吾，很順利地就能講出流利的句子。這，就是搭配詞的力量。 　　有別於一般搭配詞辭典過度厚重、資訊繁多、不適合學習者研讀，本套書系統性地整理出台灣人最需要的搭配詞用法，從此擺脫「字字是英文，句句非英文」！ 　　◆《搭配詞的力量Collocations：名詞篇》 　　《搭配詞的力量Collocations：名詞篇》總共精選最常用的119個名詞，讀完本書就會發現，名詞不只是名詞！當名詞前後加上了動詞、形容詞及慣用法，就形成了一個固定詞組，也就是搭配詞。 　　學會了搭配詞，英文自然脫口而出，不再東拼西湊出錯誤的句子。 　　例： 　　1. 搭配詞 　　

Belief 信念、看法 　　Adj. + belief 　　firm belief  堅定的信念 　　unshakable / unwavering belief  不可動搖的信念 　　widely held belief  普遍看法 　　V. + belief 　　hold belief  抱持信念 　　adhere to / cling to / stick to belief  堅持信念 　　belief + V. 　　belief persist  信念堅持、持續 　　2. 例句 　　根據前面出現的搭配詞，作者提供了數個例句，以下線提示重點，並附上中文翻譯，教你快速活用。

　　例句[1]： 　　Contrary to widely held belief, there is no real link between Australia and New Zealand. 　　澳洲和紐西蘭實際上並沒有相連，這與大眾普遍的想法恰恰相反。 　　例句[2]： 　　If rich economies raise import barriers in the misguided belief that they will protect Western living standards, they could be wrong. 　　如果富裕國家以為可以透過提高關稅壁壘來維

護西方的生活水平，那就錯了。 　　3. 實用短語 / 用法 / 句型 　　另外補充與該詞彙相關的實用短語、用法、句型，使學習觸角繼續向外延伸，累積實力。 　　例： 　　‧be of the belief that… 　認為～ 　　‧to the best of one’s belief  就某人所知道的（= to the best of one’s knowledge） 　　‧a set of beliefs  一套信念（a set of也常搭配values或criteria） 　　‧contrary to popular belief  和普遍看法相反的是 　　‧beyond belie

f  難以置信 　　◆《搭配詞的力量Collocations：形容詞篇》 　　《搭配詞的力量Collocations：形容詞篇》內共110個有常用形容詞，當形容詞後加上了名詞及慣用法，就形成了搭配詞。本書內每個搭配詞，作者皆提供例句，並以下線提示重點，每句附上中文翻譯，教你快速活用。 　　1. 搭配詞 　　例： 　　Empty  空的、無人的；空虛的、空洞的、無意義的 　　empty gesture / promise / word  空話、空頭支票 　　His repeated promises to pay me back were just empty words.  他再三保

證會還我錢，結果都只是空話。 　　empty suit  虛有其表的政客、專業人士 　　He acts like a big shot, but he is just an empty suit.  他裝得像是個大人物，但他只是虛有其表。 　　2. 實用短語 / 用法 / 句型 　　另外補充與該詞彙相關的實用短語、用法、句型，使學習觸角繼續向外延伸，累積實力。 　　例： 　　to be running on empty  精疲力盡 　　I get the impression she’s been running on empty for days now.  我覺得幾天下來她已經累壞了

。 　　on an empty stomach  空腹的、餓肚子的 　　You should not go to work on an empty stomach.  你不應該餓肚子去上班。 　　學了多年的英文卻始終不上不下，缺乏自信嗎？用對方法，學好英文並不難，就讓搭配詞來拯救你的學習之路吧！ 本書特色 　　☆名師傳授一輩子受用的英文學習法，教學內容最專業！ 　　本套書作者為創勝文教名師，已輔導過超過65位學生，申請上全美前50、英國前5、日本前5大學、碩博班，最了解學生缺乏什麼、需要什麼，是助讀者學好英文的最佳老師。 　　☆精選最常用、最重要的搭配詞，學習英文最道地！ 　　網羅各

大辭典及語料庫精華，刪去冷門詞彙，只收錄最符合台灣學習者所需的內容。 　　☆以開頭字母分類排序，查閱詞彙最便利！ 　　A～W依序分類，書側附有索引，想查哪個單字，隨翻隨查。 　　☆補充實用例句加上中文翻譯，活用英文最精準！ 　　單是學習詞彙、詞組不夠用，套入例句才是真正的學以致用。 　　☆設計清晰簡潔的版面，閱讀學習最輕鬆！ 　　簡單不花俏的版面設計，讀來最能集中焦點，專注學習。 名人推薦 　　【早稻田大學社會語言學權威】飯野公一教授 　　【哥倫比亞大學教育研究生院英語教學權威】ZhaoHong Han教授 　　【PaGamO創辦人】葉丙成 　　【財團法人誠致教育基金會董事長】方新舟

　　【財團法人誠致教育基金會執行長】呂冠緯 好評推薦 　　「突破英文學習框架，從搭配詞的力量開始。」──【英文名師】武璁 　　「比單字書更有效率的英文學習投資！特別適合想要活用道地英文的你」──【數萬粉絲臉書專頁】浩爾口筆譯日記 　　Effectively expand your vocabulary with the power of collocations! ──【數萬粉絲英文專頁】Eric's English Lounge  

以「我的繪本有聲書」提升一位國中三年級低成就學生英文閱讀能力之個案研究

為了解決recognition動詞的問題，作者陳家洳 這樣論述：

近年來雙語國家政策的推行加重了「英文閱讀能力」的重要性，也使得國中英文M型化現狀成為課程改革的焦點。本研究旨在探究如何建構英文閱讀低成就學習者早期的英文閱讀能力。 本研究以一位國中三年級低成就英文閱讀學生為研究對象。教學者至學習者家中進行三個半月的一對一教學，透過融合Jeanne Chall「閱讀發展階段」理論與「繪本有聲書」的教學，檢視如何能有效提升「預測」、「字母拼音」、「自動流暢化識字」及「摘要撰寫」等能力。 研究分析發現，Chall理論能協助此低成就學生獲取「預測」、「字母拼音」及「自動流暢化識字」等能力。第三階段的「摘要撰寫」則需積累更多閱讀經驗，及相關寫作能力（如文法、字彙）

，才能達到完整寫出英文字句的學習目標。閱讀第零階段「預測」的學習中，適時的探問可加深學習者的思考，教學者可透過學習單的設計，增加學習者自我闡述的機會，提高學習動機。閱讀第一階段「字母拼音」則為是否成功閱讀的關鍵指標，包含「音節力」的醞釀、「重音」與「輕音」的教學順序，「聽寫字詞」需更多的教學鷹架輔助、密集的練習需求，及應用「母音」的重要性，「看字讀音」唸字練習的重要性、「語境」對於翻譯能力的影響等探究結果。閱讀第二階段「自動流暢化識字」聚焦於口語及閱讀的「流暢度與正確度」，閱讀理解更伴隨「重練習」的過程獲得提升。閱讀第三階段「摘要撰寫」則發現學習者尚未到達用英文書寫表達，其「書寫字母」及「文法

閱讀與應用」還需一定數量的練習，才能達到撰寫摘要的能力。最後，透過對學習者家人的訪談與觀察，本研究的發現建議家長培養一雙看見孩子內在資源的眼睛，提供學習路上適當的支援與鼓舞，減少施加的壓力與情緒，並嘗試一同參與孩子學習的過程。