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超實用！Word．Excel．PowerPoint辦公室Office必備50招省時技(2016/2019/2021)

為了解決powerpoint主題套用的問題，作者張雯燕 這樣論述：

　　職人必備！省時、方便、立即應用 　　精選Office商務應用50招實用操控技 　　Microsoft Office在企業電腦化中可說是最為廣泛使用的辦公軟體，本書以【商業應用】為目的，將目前使用率最高的三大商用軟體—Word、Excel、PowerPoint，使用最新Office 精選圖例製作出50組最具實用性的商務表單，不論是編排報告、試算數據、製作簡報，均能正確的導入實際的功能與技巧，以達到「省時效率」的使用原則，有效提昇工作效率，展現你的職場價值。 本書特色 　　★以「省時實用、圖例操作」的寫作原則導入Office商務應用。 　　★活用Word、Excel、PowerPoi

nt商務範例，有效提昇工作效率。 　　★步驟圖文解說搭配重點提示循序完成，學會方法也學會整合應用。 　　★提供50組最實用的生活與職場案例表單，讓您馬上學習與套用。 　　★可針對有興趣的單元主題單獨學習，不用擔心範例不連貫的情形。 　　★本書範例均適用於Office 2016/2019/2021。

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資訊圖像與色彩對數位化學習效益的影響

為了解決powerpoint主題套用的問題，作者程美珍 這樣論述：

善用數位化科技是現今教學必備的條件，尤其是執行翻轉教室的教學方式，是藉由成功的數位化教材製作與教師詳細的解說，以提高學習者自主學習的意願，且降低學習的負荷。教育部鼓勵學校教師，自行設計適用於本身教學領域的數位化教材，以達到增進學習效益的目的，且使用數位化教材可以增加媒體的豐富度，吸引學習者的目光並刺激學習。現今製作數位化教材的媒體非常多樣性，而微軟 PowerPoint 是教師製作教材媒體中使用率最高、製作成本較低的軟體。但 PowerPoint 的介面設定並非專屬教材設計軟體，雖然提供多樣化的物件元素，但對於非設計領域的教師，在版面視覺設計上仍不易適切運用。 本研究在探討數位

學習相關基礎理論後，將理論導向數位化教材畫面視覺設計、學習心理與學習記憶的概念，幫助數位教材設計者透過適當的圖像及色彩之視覺設計概念來引導課程的有效學習。分析教材設計的原則，並運用 PowerPoint 內建佈景主題功能，發展符合不同知識領域的客製化教材版面主題樣本，讓數位教材設計者可以直接套用參考樣本，以降低教師製作數位教材的負荷。對學習者來說客製化數位教材版面可以增強學習的趣味性與易讀性，其圖像互動方式，更能吸引學習者的注意，進而提高學習興趣。

超高效 Google 雲端應用：打造競爭優勢的必勝工作術

為了解決powerpoint主題套用的問題，作者胡昭民,ZCT 這樣論述：

收錄 Google 諸多雲端工具的使用方法 體驗雲端服務的魅力，培養跨領域多元整合的IT競爭力！   　　生活中，總有一個地方會使用到 Google 吧！本書網羅 Google 所提供的眾多應用程式，將其使用方法以平易近人的筆觸進行詳細的解說。透過本書你可以徹底掌握這些應用程式的使用技巧，不論是在生活或工作上，必定有可以派得上用場的時候。善用 Google 所提供的雲端工具：享受科技所帶來的便利，輕鬆提升工作效率。本書將是你快速入門與熟悉 Google 應用程式的最佳利器。   　　主要章節 　　・說明雲端運算，介紹什麼是雲端服務 　　・Chrome 瀏覽器的搜尋技巧，包含圖片／影片／學術

搜尋 　　・最多可支援 10 GB 附加檔案的 Gmail 　　・隨時隨地都能掌握行程的線上日曆 　　・線上地圖（MAP）和申請我的商家 　　・利用 Hangouts 即時通訊進行商務活動 　　・Sites 協作平台：線上網頁設計及網站架設工具 　　・提供上傳、分類、分享照片的網路相簿 　　・可自由儲存在網路並且共用檔案的雲端硬碟 　　・Google Meet：遠距教學／居家上課／線上會議的最佳選擇 　　・Google Office 必備工具：文件／試算表／簡報 　　・YouTube：影片上傳／編修／行銷 　　・Google 搜尋引擎最佳化（SEO）：關鍵字廣告、搜尋引擎運作原理、語音搜尋 　

　・人工智慧（AI）：Google 的核心關鍵技術 　　・Google Analytics 數據分析：輕鬆學會 GA 與 GA4 的入門輕課程   　　目標讀者 　　・想將雲端工具運用在生活或職場上的人 　　・想掌握 Google 應用程式相關基礎知識的人 　　・對雲端服務或是人工智慧（AI）有興趣的人   本書特色   　　系統化整理：迅速掌握各項應用程式的核心功能 　　操作畫面豐富：搭配逐步解說，淺顯易懂好吸收 　　強化資訊知識：善用雲端科技，培養職場競爭力

高中生物實驗數位教材設計開發及評鑑

為了解決powerpoint主題套用的問題，作者李家萱 這樣論述：

　　實驗課程是高中生物科教學中重要的一環，除知識傳遞外，亦可提升學生科學興趣、培養學生科學素養。但實務面上，卻往往因為時間、資源、學生素質等因素，造成教師教學的許多限制。因而，各式實驗課程輔助教材應運而生，其中，數位教材的應用隨著數位普及逐漸成為趨勢。無奈現有的數位教材，雖品質優良，卻不一定符合第一線教師教學所需；同時對數位教材的修改是非常困難的。　　本研究嘗試從生物科授課教師角度，以高中生物實驗中「蛙的外部形態與內部構造之觀察」及「DNA 的粗萃取」二單元為例，以ADDIE模式開發數位教材。目的在於(1)設計開發符合學生學習需求及教師授課需求的生物實驗課程數位教材；(2)所設計之教材能夠提

升學生學習動機並有助學生自主學習；(3)套用ADDIE的教材設計模組，使生物教師能夠在有限的經費及資源下，快速完成符合個別化需求的數位教材。　　依循ADDIE模組，本研究分為分析、設計、發展、實施及評鑑五階段。分析階段，透過教學需求分析及學習者分析得到教師及學生對數位教材需求，目標分析及內容分析決定教材內容，並在環境及軟硬體分析後決定以Microsoft Office PowerPoint 2003/2007輔以Adobe Presenter Version 6.0（試用版）做為開發工具。設計階段，則分別針對教學流程、腳本及介面進行設計。發展階段，則在素材蒐集後，依序完成簡報製作、數位教材錄製

及匯出。實施階段則分別邀請自願學生10位進行學習者試閱、邀請4位專家進行專家試閱及在教學現場試用，並於實施後進行評鑑。評鑑分為二階段，在形成性評鑑（含專家評鑑及學習者評鑑）後，進行分析、回應及修正，再進行二次形成性評鑑（含專家評鑑及學習者評鑑）。　　在專家二次形成性評鑑中，在「教材內容與架構」、「教材設計」及「媒體與介面設計」三面向，各項指標平均得分均有4分以上之正向回饋；在學習者二次形成性評鑑中，「學習興趣」、「實驗內容理解」及「自主學習意願及數位教材評價」三面向，各項敘述平均得分均有3.5分以上之正向回饋。可見本數位教材無論作為教學輔助或提供學生自主學習而言，皆屬於相當優質的教材。　　本研

究結果發現：(1)設計開發的生物實驗課程數位教材符合學生學習需求及教師授課需求；(2)所設計之教材確實能提升學生學習動機，但學生主動學習與否，則與學生潛在「動機」較為有關；(3)套用ADDIE的教材設計模組，確實有助於生物教師在有限的經費及資源下，快速完成符合個別化需求的數位教材；(4)數位教材輔助生物科實驗教學，需注意使用時機、使用方式及學生學習情形，才能獲得最大成效。