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這兩本書分別來自 和所出版 。
國立清華大學 課程與教學碩士在職專班 詹惠雪所指導 李一玄的 桌上遊戲融入技術型高中歷史教學之行動研究 （2021），提出oxford電子書關鍵因素是什麼，來自於桌上遊戲、歷史教學、技術型高中歷史課程。
而第二篇論文國立臺北教育大學 兒童英語教育學系碩士班 許炳煌所指導 廖威傑的 運用電子繪本教學提升學齡前幼兒課堂投入行為與英語閱讀興趣之個案研究 （2021），提出因為有 電子繪本的重點而找出了 oxford電子書的解答。
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Encyclopedia of Mineral and Energy Policy
為了解決oxford電子書 的問題，作者 這樣論述：
Associate Prof. Dr. Guenter Tiess is managing director of MinPol, Agency for international Mineral Policy. MinPol is also running an international network of experts of every branch in the field of minerals policy that is continuously growing (www.minpol.com). The network is already by now covering
almost all continents, which emphasises the world-wide approach of MinPol. An economy geologist by training (PhD, Habilitation), he has more than fifteen years of experience in research on focused on international mineral policy, mining and sustainability (Montanuniversitaet Leoben [2002 - 2014]; Te
chnical University of Ostrava [since 2015]; since 2011, close relationship with the Department of Mining Engineering, Indian Institute of Technology, Kharagpur.Peter Cameron is Professor of International Energy Law and Policy and Director of the Centre for Energy, Petroleum and Mineral Law and Polic
y at the University of Dundee in Scotland UK (www. http: //www.dundee.ac.uk/cepmlp/staff/pcameron.php). He is a barrister (Middle Temple) and door tenant at Tanfield Chambers, London. Peter is the author or editor of more than a dozen books and over a hundred articles, including the sole authored mo
nograph, ’International Energy Investment Law: the Pursuit of Stability’ (Oxford University Press, 2010). He is also joint editor of the online Encyclopaedia of Mining and Energy Policy (Springer). He was senior coordinator of the World Bank funded project on Good Practice in the extractives industr
ies, entitled Oil, Gas and Mining: The Extractive Industries Source Book (www.eisourcebook.org). He has often worked as an advisor or consultant to governments, particularly in the developing world and emerging markets, and to international organisations. Peter is frequently instructed as an expert
witness in arbitration proceedings, and has given oral testimony before the ICC, the Stockholm Chambers of Commerce, the London Court of International Arbitration and the Singapore International Arbitration Centre. He has regularly advised the Energy Charter Secretariat, most recently on the introdu
ction of amendments to address low carbon issues, and is a member of its Legal Sub-Committee. In 2013 Peter was elected as a Fellow of the Royal Society of Edinburgh.Tapan Majumder is a former Professor and Head of the Department of Applied Geology, Indian School of Mines, Dhanbad, India. Currently
he is a technical consultant at Himadri Chemical and Industries, Calcutta as well as an environmental consultant on mining, geology and geohydrology at Grass Roots Research and Creation, New Delhi.
桌上遊戲融入技術型高中歷史教學之行動研究
為了解決oxford電子書 的問題，作者李一玄 這樣論述：
本研究旨在探討桌上遊戲融入技術型高中歷史教學對於學生在學習興趣與動機的變化情形，以及教學歷程中學生透過桌遊活動在成就測驗和實作活動的各項學習表現，經過不斷地省思和修正中，從「無」到「有」建構行動研究可行之方案，促進學生在學習歷史上的學習興趣與解決問題之能力，並探討教師於教學歷程中的省思和專業成長。本研究以課程講解、桌遊競賽與自製桌遊實作設計二單元歷史教學，於109年10月到110年1月分別在高粱技術型高中電機科、電子科進行二循環教學，研究者於研究歷程蒐集學生訪談、學生作品、與夥伴教師會談紀錄、省思札記等質性資料，輔以單元學習成就測驗、學生回饋問卷等量化資料進行綜合分析，最後綜合歸納研究結論如
下:壹、 教學實施歷程方面一、 桌遊融入歷史教學先以精熟課程，同時經由教師示範，引導學生自製歷史桌遊。二、桌遊「飲食大富翁」可引發學生的學習興趣進而增強學生實作的信心。三、桌遊融入歷史教學仍需搭配教學策略，未來可嘗試翻轉模式，讓學生能多元學習。四、桌遊融入歷史教學的評量以成就測驗和實作評量為主，可展現出學生的應用能力，未來可調整成就測驗題型，融入桌遊活動內容。貳、學生學習表現方面一、透過成就測驗展現學生的應用能力，並看到學生在人際溝通解決問題的能力。二、桌上遊戲融入歷史教學有效提升學生體整的學習態度。參、學生對課程的回饋與感受一、學生喜歡課程結合遊戲的互動方式，並願意嘗試自製不同單
元的桌上遊戲。二、學生認為透過桌遊融入歷史教學讓歷史變得更有趣、多元。三、學生建議能有更多元的上課方式，也希望增加活動堂數。肆、透過行動研究提升研究者對課程與活動的設計能力，並能省思與執行。最後，研究者根據研究結論提出建議，作為教學者、學校行政、教育單位與未來研究者之參考。
The Official Downton Abbey Cookbook - Gift Set Edition [Book ] Apron]
為了解決oxford電子書 的問題，作者Gray, Annie 這樣論述：
Annie Gray is one of Britain’s leading food historians. She holds degrees from the University of Oxford, as well as York and Liverpool, and is an honorary research associate at the University of York. She is the author of a culinary biography of Queen Victoria: The Greedy Queen, Eating with Victoria
(2016), as well as Victory in the Kitchen: The Story of Churchill’s Cook (2020), a biography of Georgina Landemare, Winston Churchill’s longest serving cook. She is also the resident food historian in BBC Radio 4’s popular food panel show, The Kitchen Cabinet, and has both presented and consulted f
or various British TV productions, including the recent Victoria and Albert: The Wedding (also shown on PBS), and The Sweetmakers. She is also a consultant for the Victorian Way/Mrs. Crocombe series for English Heritage on YouTube. She works generally as a consultant to the heritage industry on hist
oric food and dining, and worked for many years as a costumed interpreter, leading the service wing team at the award-winning Audley End House (English Heritage). She is a huge fan of a proper suet pudding.
運用電子繪本教學提升學齡前幼兒課堂投入行為與英語閱讀興趣之個案研究
為了解決oxford電子書 的問題，作者廖威傑 這樣論述：
摘要本研究使用電子繪本融入幼兒園英語教學課程，以提升學童在課堂上投入行為及對英語閱讀興趣，所達成目的有以下四項：一、 瞭解電子繪本融入幼兒園英語教學課程的經歷。二、 探討幼兒園幼童對電子繪本融入英語教學的上課投入情形和反應三、 探討電子繪本融入幼兒英語教學課程，對學童在學英語閱讀興趣的影響。四、 探討研究者在此個案言就中學習與省思。本研究蒐集了量化與質性資料，量化資料以課堂觀察紀錄表及英語興趣紀錄表；而質性資料則以課堂觀察紀錄表及英語興趣閱讀量表為研究工具。經過四週的電子繪本教學課程後，將主要研究結果發現如下：一、 電子繪本融入英文教學能提升學童在課堂上投入行為二、 電子繪本融入
英文教學能提升學童英語閱讀興趣三、 大部分學童對於電子繪本融入英語教學保持著正向的態度四、 電子繪本融入應用於教學能幫助老師提升教學策略及專業發展能力基於以上敘述結果、本研究針對實務教學者與後續研究提出相關建議，以供日後相關英語教師及研究者參考。