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國立中正大學 資訊管理系研究所 羅美玲所指導 簡智佳的 影響消費者散播負面電子口碑之因素︰ 2012年-2018年之文獻回顧與探討 （2018），提出new many 125討論區關鍵因素是什麼，來自於電子口碑、負面電子口碑、線上評論、社群媒體。

而第二篇論文國立臺灣科技大學 應用科技研究所 黃國禎所指導 鄭淑禎的 結合小組領導促進機制的混合式學習模式對學生的高層次思考傾向及線上互動行為模式的影響 （2018），提出因為有 小組領導、混合式學習、合作學習、問題解決、後設認知的重點而找出了 new many 125討論區的解答。

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影響消費者散播負面電子口碑之因素︰ 2012年-2018年之文獻回顧與探討

為了解決new many 125討論區的問題，作者簡智佳 這樣論述：

隨著網際網路的發展，人們的消費與購物習慣開始與網際網路息息相關。許多消費者在購物之前會在各種社群媒體上閱讀其他人的線上評論，例如社群網站、部落格或購物網站的討論區。這些關於產品或服務的評價或討論便是所謂的電子口碑(Electronic word-of-mouth)。電子口碑的產生是由於消費者在購買和使用產品或服務之後，產生了一些想法，因而促使消費者在網路上給予產品或服務相關的評論或感想，這些被散播的電子口碑就會傳到其他消費者耳中。而負面電子口碑的影響力也愈來愈大，嚴重的負面電子口碑可能導致企業無法生存。因此在本研究中，致力於探討有哪些因素是最近學者認為可能影響消費者散播負面電子口碑。本研究使

用後設研究的方法，將西元2012年到2018年相關研究文獻統整並分析與探討，發現企業特性(失誤嚴重性、回應策略、企業名聲)、消費者心理動機(洩憤、自我提升/名聲、自我肯定、情緒連結、互利、關心其他人、追求歸屬感、社會支持、報復企業)、消費者特性(產品涉入、自我效能)與平台特性(觀眾人數、使用者連結強度、他人評價)是近年來學者感興趣的因素。將這些因素融合成一個較完整的研究模型，此模型可供日後學者探討相關研究，有了更完整的研究後，便能提供企業一個完整且與當今環境最為相關的研究發現，讓企業能夠針對這些新的研究發現而發展出對公司最有利的策略，阻止負面電子口碑的產生。

結合小組領導促進機制的混合式學習模式對學生的高層次思考傾向及線上互動行為模式的影響

為了解決new many 125討論區的問題，作者鄭淑禎 這樣論述：

本研究目的主要是在探討運用混合式學習方式，結合小組領導促進機制進行線上合作學習任務活動。藉由小組領導者的引導之下，進而培養學生的創造力，問題解決和後設認知的能力表現。本研究為評估實驗的有效性，在台灣北部某所大學共59名不同領域的大學學生進行科學傳播課程的實驗活動，並分為實驗組(6組)採用結合小組領導促進機制的混合式學習模式;而控制組(6組)採用的是傳統混合式學習方式。研究結果顯示，結合小組領導促進機制的混合式學習模式，學生更能夠在團體中發展良好的創造力、問題解決、後設認知和學習成就表現。最後，再進行行為序列分析來進一步探討小組線上互動行為模式，其分析結果發現，經由小組領導進行線上合作學習的互

動表現，能夠促進學生討論出更多的創意想法以及評論，最後達成一致性的共識並得出結論，完成小組學習任務。

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