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國民小學校長創新領導之個案研究－以一所Innoschool全國學校經營創新獎獲獎學校為例

為了解決msx125女的問題，作者林純宇 這樣論述：

本研究為探討一位Innoschool創新經營獎得獎國民小學校長創新領導之個案研究。透過質性研究之個案研究法，解讀一位國小校長創新領導的實踐步驟與歷程。本研究之研究目的如下：一、瞭解個案校長創新領導的思維。二、瞭解個案校長創新領導的策略與具體作為。三、瞭解個案校長創新領導的歷程。四、瞭解個案校長創新領導的具體成效。研究者透過深度訪談、觀察、文件分析方式蒐集資料，並分析歸納整理如下：一、個案校長的創新領導思維來自六項創新領導理論：1、「實用主義」的理念；2、「藍海策略」的願景；3、「長尾理論」的發揮；4、「利基學校」的實踐；5、『蘋果橘子經濟學』的產出。6、結合「策略領導」的理念。二、個案校長創

新領導的策略、歷程與具體成效如下：1、校長結合個人經驗、內涵、判斷力、遠見形成創新領導思維。2、校長創新領導構面於技術、產品、活動、特色、觀念、流程、環境、行政運作、組織氣氛上展現。3、校長運用創新領導策略於行政管理創新、組織文化創新、學校活動創新等方面。 4、校長創新領導層次表現於技術與業務、管理實務、策略思考、哲學思考等方面。5、校長創新領導作為具體表現--獲得InnoSchool創新經營獎，在行政方面、教師方面、學生方面、家長方面、社區方面有所作為與努力。本研究並提出以下建議：一、在微觀層面：1、發揮個人領導魅力；2、充實創新領導知能；3、重視人力資源培養；4、營造創新組織文化；5、

永續經營學校創新。二、在宏觀層面：1、採行創新領導，營造溫馨和諧的學校氣氛。2、融合社區在地文化，推動本土化教育特色。3、提供多元發展機會，成就學生多元展能。關鍵詞：創新經營獎、創新領導、實用主義、藍海策略