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國防大學 戰略研究所 郁瑞麟所指導 楊中元的 美國川普政府對中國科技戰之研究-以華為公司為例 （2021），提出marched中文關鍵因素是什麼，來自於華為、5G、科技戰、川普、美中關係。

而第二篇論文國立高雄師範大學 教育學系 莊勝義所指導 葉宇筑的 關係中的存有：國中專任輔導教師生命經驗與專業發展歷程轉變之探究 （2021），提出因為有 國中專任輔導教師、生命經驗、專業發展歷程的重點而找出了 marched中文的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了marched中文，大家也想知道這些：

美國川普政府對中國科技戰之研究-以華為公司為例

為了解決marched中文的問題，作者楊中元 這樣論述：

美國總統川普自2018年起以國家安全為由，陸續對中國發起科技制裁，以採取全政府的遏制戰略，透過行政、立法、司法等機構制定技術、人員、投資等一系列限制措施，並聯合盟國對中國華為公司進行科技圍堵。由於5G通訊技術被稱為下一代工業革命的核心，結合大數據、雲端、物聯網、人工智慧等，在未來經濟、軍事領域具有革命性影響力。而華為5G在此一領域專利數、市佔率、產業鍵等皆具世界領先優勢，基此，本文檢視美國川普政府運用政治、經濟、法律、外交等手段，對中國華為進行全方位遏制所產生的影響。本文發現在美國川普政府的各項遏制政策中，以「出口管制」及「外交圍堵」政策具有相當成效，「限制人員交流」政策次之，「限制中國對美

國投資」政策再次之。另外，由於美國對華為的制裁，亦導致全球半導體產業走向區域化，鑑此，台灣應及早因應及擬定預備方案，以強化整體半導體產業與多元發展。

關係中的存有：國中專任輔導教師生命經驗與專業發展歷程轉變之探究

為了解決marched中文的問題，作者葉宇筑 這樣論述：

本研究旨在探討國中專任輔導教師建構生命意義來投入輔導工作的專業發展歷程。我以Wong提出的意義管理理論、Rogers以人為中心的理論、Noddings的關懷倫理學與Gergen的社群關係論，透過這些理論連結專任輔導教師本身與專業發展歷程，以意義管理理論探討生命經驗轉化生命意義的歷程，以關係論觀點探討專任輔導教師在學校輔導工作的行動。   為達研究目的，採質性研究訪談法，透過三位國中專任輔導教師的敘說，本研究得出以下結論：一、三位國中專任輔導教師生命經驗是投入輔導工作的意義來源，根據訪談內容所獲得的重要主題有個人的(personal)、職場教育工作的(pedagogical)與公共事務的(pu

blic)三個層次的生命經驗，經由意義尋找、意義創造與意義重建，使個人的生命意義再統整成新的整全意義，往成熟幸福人生邁進。二、三位國中專任輔導教師專業發展歷程具有獨特性，共通點是具備反思與實踐的能力，重新整合生命意義來提升專業能力與生命智慧。三、三位國中專任輔導教師從一個人到成為學校的一份子，將焦點從獨立的存有個體轉為在關係中的存有，在人與人的關係之間，輔導工作與行動才有意義，才能彰顯輔導工作效能。     綜合上述研究結果，本研究提出研究建議，提供教育與輔導實務工作者或未來相關研究做為參考。關鍵字：國中專任輔導教師、生命經驗、專業發展歷程

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