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影音行銷最佳幫手：免費視訊剪輯軟體全攻略

為了解決line影片下載iphone的問題，作者鄭苑鳳 這樣論述：

詳實解說‧學習無負擔 剪輯流程完整大公開   　　The best helper for video marketing 　　★新手適用的一鍵式快剪影片秘技 　　★從新手到熟手成為視訊剪輯的高手 　　★勢不可擋的行動與影音社群行銷術 　　★編輯小技巧問答說明解決各種疑惑 　 　　YouTube × Facebook × Instagram 　　影片上傳與分享絕技   　　★免費視訊剪輯軟體大活用，讓你剪輯、串接、特效、字幕、配樂、分享一手搞定。 　 　　★免費無浮水印的行動裝置影音剪輯術，讓你隨時隨地玩出精彩的影音剪輯，幻燈片、字幕、小貼、塗鴉、濾鏡、轉場、聲音錄製、特效等輕鬆做到，也能多

樣的分享影片。   　　★影片剪輯、相片動畫化、覆疊素材、視訊特效、轉場效果、3D動畫標題、字幕、錄製旁白語音、關鍵影格設定，讓你靈活運用各項功能，輕鬆做出豐富而多層次、且變化多端的視訊影片。   　　★惱人的字幕製作，教你輕鬆將影音轉變成字幕，利用ArtTime Pro軟體快速壓製視訊或匯出字幕，學會新增CC影片字幕的方法。   本書特色   　　★收錄無浮水印的手機版Filmigo視訊剪輯技巧 　　★免費且穩定易使用的OpenShop剪輯攻略 　　★好用的VidCoder視訊壓縮工具 　　★學會免費版的GIMP編排版面與製作去背圖形 　　★使用免費好用的pyTranscriber字幕辨識軟

體轉換字幕 　　★學習以Arctime Pro快速壓制視訊或匯出字幕 　　★從YouTube網站新增CC影片字幕

line影片下載iphone進入發燒排行的影片

臺南市國小五年級學童網路使用行為與網路素養現況之調查研究

為了解決line影片下載iphone的問題，作者洪淑婉 這樣論述：

本研究旨在調查臺南市國小五年級學童網路使用行為及網路素養之現況，並探討不同背景變項及不同網路使用行為在網路素養上的差異情形。本研究以臺南市107 學年度公立國民小學五年級學童為研究對象，研究者參考現有問卷編修「臺南市國小學童網路使用行為與網路素養現況調查問卷」，採分層比例抽樣方式進行問卷調查，取得有效問卷629 份。所得資料以描述性統計、t 檢定、單因子變異數分析等統計方法進行資料處理與分析，獲致研究結果如下：一、臺南市國小五年級學童的上網年資以未滿3年為主，亦即主要從國小三年級之後才開始接觸網路。二、假日平均每天上網時間比平日長；平日每天以1小時以內、假日每天以1~3小時為主。三、

主要上網活動為影音觀賞，其次依序為線上遊戲、聊天與交友。四、網路素養各向度的表現：「網路安全」、「網路禮儀」、「網路法律」、「資訊評估」屬良好程 度，「網路技能」屬中等程度。五、不同「性別」的學童，在「網路安全」、「網路法律」向度有差異且女生的表現優於男生，在 「網路技能」、「網路禮儀、「資訊評估」向度則無差異。六、不同「家長態度」的學童，在「網路技能」、「網路禮儀」、「網路法律」、「資訊評估」向度 有差異，在「網路安全」向度則無差異。七、不同「家庭社經地位」的學童在網路素養各向度皆無差異。八、不同「上網年資」的學童，在「網路技能」、「網路安全」向度有差異，在「網路禮儀」、「網

路法律」、「資訊評估」向度則無差異。九、不同「平日平均每天上網時間」的學童，在「網路技能」、「資訊評估」向度有差異，在「網路 安全」、「網路禮儀」、網路法律」向度則無差異。十、不同「假日平均每天上網時間」的學童，除了「資訊評估」向度無差異以外，其餘各向度皆有差 異。

專為初學者準備的日文課本：跟著王可樂，一次學好基礎日文(1CD+可樂老師/原田老師真人教學影片+VRP虛擬點讀筆App)

為了解決line影片下載iphone的問題，作者王可樂日語 這樣論述：

學完初級日文，就看這一本吧！ 單字、文法、閱讀、聽力， 四大學習面向，一次就能學好學滿！ 　　完全制霸N3日文， 　　完美銜接N4-N5課程！ 　　一個剛學完初級日文的自學者， 　　連接下來學什麼都不知道，要怎麼挑選課本呢？ 　　《專為初學者準備的日文課本》 　　是你在日文學習路上的明燈， 　　跟著王可樂老師做系統化、全面性學習， 　　跨過學習關卡，一次打好日語基礎。 　　《專為初學者準備的日文課本》完全符合N3程度！ 　　是從N4-N5晉升到N3的制霸攻略！ 　　學完50音，最重要的事是什麼？ 　　（X）背單字 →背單字最無聊，學習熱忱馬上就被消磨殆盡。 　　（X）學文法

→大字不識幾個，直接挑戰文法書，看了幾頁就頭昏放棄。 　　（X）練會話 →剛開始很實用，但講來講去就只會那幾種句型、幾個單字。 　　（O）all in one學習 →初學者是塊海綿，當然是各面向同步學習，才有成就感！ 　　學完初級日文後，不知道接下來該學什麼？ 　　內容要實用、要有成就感，學習者才有動力往下學，本書專為「日語初學者」以及想「打好日文基礎」的人設計，王可樂老師用15堂課，讓你一次學會N3、N4、N5的單字、文法、會話。 　　王可樂的日語教室，上課嘍！ 　　由從事日語教學10年、擁有38萬粉絲的網路最強日語粉絲團「王可樂日語」親自撰寫，集合教學上、網路上日語學習者最常忽略的細

節，讓你學好學滿不當日語半吊子。 　　■ 專為日語初學者準備── 　　˙ 15堂日語必修課 　　以環環相扣的文章，串聯成15堂日語必修課，從文章帶出必學單字、關鍵文法，加上可樂老師擅長的拆解文章技巧，不僅能讓你看懂日文句，更能提升文法記憶度、兼顧單字和閱讀。 　　˙ 330個關鍵文法 　　語言學習需要層層累積，前面基礎打穩，之後學習才能穩健紮實。可樂老師精心整理的330個關鍵文法，幫助學習者跨過N4-N5 學習關卡，一舉提升到N3 程度。 　　˙ 可樂老師真人教學影片 　　光看文字還是不懂？沒關係！本書收錄8支可樂老師與原田千春老師的真人教學影片，掃描影片連結，就能上一堂專屬日文課。

　　˙ CD片＋虛擬點讀筆App 　　邀請日籍老師親自錄音書中每篇文章與單字，隨書免費附贈1張CD片，方便學習者在家使用播放器聆聽。或也可選用書中免費附贈的VRP虛擬點讀筆App，只要事先下載音檔，就能隨掃隨聽，離線也能聽。 　　■ 本書適用於── 　　˙ 學完初級日文，不知道接下來要學什麼的學習的人。 　　˙ 曾經學過日文，但想要再系統化、全面性學習的人。 　　（本書程度符合新日檢N3、N4、N5程度。） 　　【使用說明】 　　學完初級日文，看這本就夠了！ 　　跟著王可樂老師，一次跨過學習關卡， 　　文法夠關鍵 + 內容夠豐富 + 解說夠詳盡 + 學習夠全面！ 　　1. 循序漸進──1

5堂日語課 　　傳統課本多是片段式的會話、排排站單字與文法，枯燥無味難以自學閱讀。這本課本以15篇相關的故事作為課文，串聯成15堂日語必修課，跟著文章主角從生活中學日文。 　　2. 一眼看破──文章拆解技巧 　　看到日文文章就倒抽一口氣？看不懂句意就自我放棄？可樂老師最擅長的文章拆解技巧大公開，讓你一眼就能看懂日文句、一眼就能掌握文章大意，更能同時提升對文法的記憶度。 　　3. 文法學堂──逐段解析 　　文法不是教條，硬背是沒有用的，可樂老師精心整理出330個關鍵文法，程度涵蓋N3-N5，融貫在課本的每段文章中，透過逐段講解，不僅能打穩基礎、更可以向上學習，讓你日文學習不卡關。 　　4.

影音講解──真人教學影片 　　本書附贈8支真人教學影片，包含可樂老師講解文法的影片4 支、原田老師講 　　解聽力的影片4 支，讓你看完書後再看影片，跟著可樂老師學好日文。 　　★ 真人教學影片，請使用一般QR Code掃描器，連結到YouTube觀看。 　　5. 同步學習──重點單字 + 練習題 　　每篇課文皆補充至少20個重點單字，標示日語拼音、重音、中文意思。並提供10道題練習，可做學習成果檢測。 　　6. 數位化學習──虛擬點讀筆App 　　邀請專業日籍老師清水裕美子獻聲，錄製書中的課文與單字。只要拿起手機，下載並執行虛擬點讀筆App，掃描書中QR Code，完成音檔下載後，就能隨

掃隨聽、離線也能聽到老師的專業發音。 　　★ 本書亦附贈CD片，讀者可自行選用喜歡的方式聆聽音檔。 　　★ 本書附贈CD片內容音檔為MP3格式。 　　［VRP虛擬點讀筆介紹］ 　　1.為什麼會有「虛擬點讀筆App」？ 　　（1）以往讀者購買語言學習工具書時，為了要聽隨書附贈的音檔，總是要拿出已經很少在用的CD 播放器或利用電腦，又或是轉存到手機來使用，耗時又不方便。 　　（2）坊間當然也有推出「點讀筆」來改善此種學習上的不方便，但是一支筆加一本書往往就要二、三千元，且各家點讀筆又不相容，CP值真的很低。 　　（3）後來雖然有了利用QR Code描掃下載檔案至手機來聽取音檔的方式，但手機不

僅必須要一直處在上網的狀態，且從掃描到聽取音檔的時間往往要花個五秒以上，很令人氣結。 　　（4）因此，我們為了同時解決讀者以上三種困擾，特別領先全球開發了「虛擬點讀筆」App，並獲得專利，希望這個輔助學習的工具，能讓讀者不僅不用再額外花錢，且使用率和相容性也是史上最高。 　　2.「虛擬點讀筆App」就是這麼方便！ 　　（1）讀者只要透過書中的QR Code連結，就能立即下載「虛擬點讀筆App」。（僅限iPhone和Android二種系統手機） 　　（2）「虛擬點讀筆App」下載完成後，可至App目錄中搜尋需要的音檔或直接掃描內頁QR Code一次下載至手機使用。 　　（3）當音檔已完成

下載後，讀者只要拿出手機並開啟「虛擬點讀筆App」，就能隨時掃描書中頁面的QR Code立即讀取音檔（平均1秒內）且不需要開啟上網功能。 　　（4）「虛擬點讀筆App」就像是點讀筆一樣好用，還可以調整播放速度（0.8-1.2倍速），加強聽力練習。 　　（5）如果讀者擔心音檔下載後太佔手機空間，也可以隨時刪除音檔，下次需要使用時再下載。購買本公司書籍的讀者等於有一個雲端的CD櫃可隨時使用。 　　（6）詳細使用及操作方法請見書中使用說明。 　　（雖然我們努力做到完美，但也有可能因為手機的系統版本和「虛擬點讀筆App」不相容導致無法安裝，在此必須和讀者說聲抱歉。）

探討銀髮族對通訊軟體Line接受度之相關研究－以屏東地區為例

為了解決line影片下載iphone的問題，作者鍾蕙蓉 這樣論述：

二十一世紀代表著數位化時代的來臨，同時也面臨著人口老化的議題。在這個網路無所不在的世界，加上人性化的通訊軟體的研發、行動載具的普及和APP Line的使用潮流等等相互影響之下，已經深深影響銀髮族長者的生活型態。因此，本研究是以探討銀髮族對通訊軟體Line的接受度之相關研究，以Davis的科技接受模式（Technology Acceptance Model）為理論基礎，研究架構包含外部變相Line系統的自我效能、主觀規範、Line的組織支援、知覺有用性、知覺易用性、使用態度傾向及使用行為意向與等七大變項。研究方法採用問卷調查，研究對象為五十歲以上的銀髮族長者，共發放320份問卷，有效樣本數為3

09份，資料分析是透過Virtual PLS 這個軟體做為主要的研究工具，來進行統計數據資料的檢測。 研究結果顯示：1. 使用通訊軟體Line系統的自我效能對使用知覺有用性的影響並不顯著。2. 使用通訊軟體Line系統的自我效能對使用知覺易用性的影響是顯著的。3. 使用通訊軟體Line系統的主觀規範對使用知覺有用性的影響是顯著的。4. 使用通訊軟體Line系統的主觀規範對使用知覺易用性的影響是顯著的。5. 使用通訊軟體Line系統的系統支援對使用知覺有用性的影響是顯著的。6. 使用通訊軟體Line系統的系統支援對使用知覺易用性的影響是顯著的。7. 使用通訊軟體Line的知覺

有用性對使用使用態度傾向的影響是顯著的。8. 使用通訊軟體Line的知覺易用性對使用使用態度傾向的影響是顯著的。9. 使用通訊軟體Line系統的知覺易用性對使用知覺有用性的影響並不顯著。10. 使用通訊軟體Line的態度傾向對使用行為意向的影響是顯著的。11. 使用通訊軟體Line的知覺有用性對使用行為意向的影響是顯著的。希望透過這些研究結果提供建議，讓銀髮族的長者們更容易、更廣泛的接受、採納和使用Line，可以透過這科技獲得更豐富的資訊和更便利的與別人進行溝通。