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集客瘋潮!FB+IG+LINE最強全效社群行銷術

為了解決line官方帳號功能的問題，作者鄭苑鳳 這樣論述：

\ 打造社群平台的精準行銷，以最小的成本創造出最大的利潤 / 全面掌握行銷社群必勝的要訣 三大平台整合行銷的深入探討 觸及率翻倍超強實戰SEO關鍵 美照拍攝編修私房密技大公開 　　本書循序漸進的介紹Facebook+Instagram+Line的各種使用技巧與行銷方式，除了介紹這三大社群的各種使用技巧外，對於各種行銷秘笈、粉專精準行銷、主題標籤秘訣、圖像效果處理、限時動態的運用、群組商品行銷策略…等都加以說明，輕鬆掌握社群行銷宣傳的要訣，讓商家能夠以最小的成本創造出最大的利潤。 　　＊達人必學的社群行銷黃金入門課：品牌行銷、社群商務與粉絲經濟、SOMOLO模式。 　　＊讓粉絲掏心掏

肺的臉書行銷入門：網紅經營、限時動態、主辦線上活動、直播行銷。 　　＊粉絲專頁的贏家必勝經營攻略：建立粉絲專頁、經營密技、商務套件應用、製作輕影片、粉專貼文、聊天機器人。 　　＊最霸氣的業績爆發與社團行銷秘笈：打卡經營與地標自媒力、拍賣商城開店體驗、社團經營工作術。 　　＊打造集客瘋潮的IG行銷初體驗：#標籤設定、社群邀請朋友、推播通知設定、豐富貼文技術。 　　＊觸及率翻倍的IG拍照御用工作術：濾鏡效果處理、相片編修、BOOMERANG模式、攝錄達人密技、創意修圖+構圖技法。 　　＊FB與IG整合行銷與實戰SEO：限時動態+貼文同步分享、商家票選活動、SEO優化搜尋排名、主題標籤#h

ashtag。 　　＊秒殺拉客的LINE行銷營家攻略：LINE群組、貼圖、虛擬人像、聊天記錄、群組商品行銷策略、社群成員管理。 　　＊買氣紅不讓的官方帳號經營眉角：聊天室行銷、群發訊息、官方帳號後台管理、主頁封面設定、貼文串活用技巧。  

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實境遊戲體驗設計與研究:以國立臺中科技大學《守望行動》遊戲為例

為了解決line官方帳號功能的問題，作者戴佳蓉 這樣論述：

21世紀進入體驗經濟時代，人們消費時不僅是滿足必要的基本需求，更要享受過程中各種細節所帶來的難忘體驗。實境遊戲藉由故事或主題的情境為基礎，使用行動裝置輔助推進遊戲，此種具遊戲性的活動體驗正契合時代趨勢，逐漸應用於博物館、展覽、深度旅遊、園區體驗等活動，滿足寓教於樂與體驗，使體驗者留下深刻印象。 實境遊戲為新興媒體，對玩家經驗程度及製作流程與模式相關研究目前相對較為缺乏。本研究以國立臺中科技大學校園為背景，經由相關文獻探討建立實境遊戲流程與模式，開發實境遊戲《守望行動》，並藉由遊戲經驗問卷測量玩家遊戲經驗程度。提出實境遊戲的製作設計建議。 研究結果顯示實境遊戲《守望行動》於心流、沉浸、能力

、緊張、正面影響、負面影響、移情作用、參與行為、負面情緒、正面與負面經驗等構面皆呈現顯著影響，具可行性且達成玩家體驗預期之目標。訊息傳遞設計與謎題設計是開發實境遊戲的主要因素，訊息傳遞方面應確保故事與主題朝向一致目標發展；謎題方面則利用情境中具有意義或能串連劇情引導出意涵之物件，促使玩家參與到遊戲情節中，產生正面影響和反饋，提升玩家之間的社交關係，共同完成遊戲目標。

集客瘋潮!Facebook+Line最強雙效社群行銷

為了解決line官方帳號功能的問題，作者吳燦銘 這樣論述：

　　打造社群平台的精準行銷，以最小的成本創造出最大的利潤 　　輕鬆掌握社群行銷宣傳的要訣 　　SoLoMo行動社群活動新趨勢 　　互動與分享行銷成功終極武器 　　SEO的超強關鍵字優化秘技 　　本書循序漸進的介紹Facebook和LINE的各種使用技巧與行銷方式，除了介紹這兩大社群的各種使用技巧外，對於各種行銷觀念、社群集客秘笈、行銷要訣、粉專管理技巧、貼文撰寫秘訣、免費廣告/付費廣告的運用…等都加以說明，讓商家能夠以最小的成本創造出最大的利潤。 　　*新手玩轉FB+LINE的社群行銷入門課：社群消費者模式、社群商務、粉絲經濟、SoLoMo模式、社群行銷特性。 　　*臉書行銷贏家基礎

入門：品牌行銷、臉書最潮功能、直播行銷、最新動態。 　　*菜鳥小編必學的達人粉專心法：建立活動、粉絲專頁經營、社團行銷。 　　*臉書行銷與SEO隱藏版必殺技：拍賣商城（Marketplace）、聊天機器人、臉書SEO。 　　*LINE行銷的必修生手體驗營：LINE貼圖、訊息貼圖、LINE群組、虛擬人像、Q版視訊通話。 　　*秒殺拉客的LINE群組工作術：聊天室、群組商品行銷、Keep筆記、LINE社群、LINE社群自動程式。 　　*買氣紅不讓的官方帳號經營眉角：官方帳號後台管理、貼文串技巧、LINE顧客關係管理、群發訊息。 　　*最霸氣的LINE業績暴衝錦囊：分眾推播訊息、自動回應訊息、優惠券

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疫情期間國小學童家長運用LINE(LINE@)通訊軟體進行親師溝通之研究

為了解決line官方帳號功能的問題，作者王淑貞 這樣論述：

　　本研究旨在探討COVID-19疫情期間，國小學童家長運用即時通訊軟體 LINE(LINE@)與老師進行親師溝通之現況。研究方法採用隨機抽樣，進行問卷調查法，以公立國民小學學童家長為研究對象，回收 173份問卷 ，有效問卷共計 171 份，可用率 98.8%。將問卷調查所得資料，以敘述性統計分析、獨立樣本T檢定、單因子變異數分析、單因子相依變異數分析和皮爾森(Pearson)績差相關分析等方法進行統計分析。本研究結論如下：一、 教育程度較高的國小學童家長對使用 LINE (LINE@)可以增加親師溝通的機會有較高的認同。二、 不同年段的學童家長對運用 LINE(LINE@) 於親師溝通

的知覺情形之使用情形有差異，且達到顯著差異。三、 不同學校規模的學童家長對運用 LINE(LINE@) 於親師溝通在知覺有用性有差異，且達到顯著差異。四、 COVID-19停課期間，國小學童家長每週運用 LINE (LINE@)於親師溝通之時間對知覺易用性有差異，且達到顯著差異。五、 國小學童家長對運用 LINE(LINE@) 於親師溝通在知覺情形與使用行為意圖呈現正相關。　　依據研究結論提出相關建議，研究成果可提供給欲使用即時通訊軟體LINE或相關即時通訊軟體進行親師溝通的國小學童家長和教師作為參考，並提出對未來相關研究之建議。