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ikea兒童壁燈的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦日本武藏出版社寫的 IKEA BOOK 宜家創意生活5：節約空間的整理秘笈 和中村好文的 住宅讀本都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自中國民族攝影藝術 和左岸文化所出版 。
中原大學 室內設計研究所 張謙允、郭雅雯所指導 謝淑芬的 個人化輕裝修室內設計研究 （2019），提出ikea兒童壁燈關鍵因素是什麼，來自於動手做、軟裝設計、自明性、領域性、人際距離。
而第二篇論文國立臺南大學 特殊教育學系碩士在職專班 林千玉所指導 余玟錚的 手持式擴增實境對國小注意力缺陷過動症兼閱讀障礙學生識字學習之成效 （2014），提出因為有 識字學習成效、注意力缺陷過動症、閱讀障礙、手持式擴增實境的重點而找出了 ikea兒童壁燈的解答。
IKEA BOOK 宜家創意生活5：節約空間的整理秘笈
為了解決ikea兒童壁燈 的問題，作者日本武藏出版社 這樣論述：
宜家家居進入中國已有十幾個年頭了，現已在國內開設十余家分店，而且宜家的粉絲也是越來越多。宜家家居以其簡約的風格、時尚的設計、前衛的理念深深套牢了中國老百姓的居家情感，很多年輕人在裝修新家的時候，都會首先想到宜家，希望能將自己的小家裝扮得像宜家一樣美觀、舒適。書中用了7種風格多樣的宜家案例來介紹如何打造色彩絢麗、布局合理的居家環境，以節約空間為宗旨的收納、整理方案教給讀者如何解決因空間限制而無法提高空間使用率的問題。北歐風情、日式風格的起居室、工作室等主題空間的裝飾理念，打造出極具個性化的私人環境，享受完美舒適的宜家家居。 暢享色彩 宜家迷的7個房間案例1 以樺木家居為主進行
搭配，利用紡織品和小物件進行色彩點綴案例2 新潮的色彩與粉刷的藍色牆壁相搭配的客廳案例3 樂享富於變化的空間，各個空間使用不同的主題色彩案例4 白色與米黃色搭配的溫暖舒適的簡單風格案例5 家人一起放松的客廳，暖暖的紅色與白色的搭配案例6 粉色與綠色的搭配，精心設計的裝飾案例7 色彩運用和牆面裝飾演繹出明亮、整潔的空間色彩搭配大課堂課堂1 確定房間印象課堂2 確認色彩選擇的流程課堂3 有效利用色彩組合課堂4 想要效仿的色彩搭配實例集讓喜歡的顏色來決定扮靚房間的家裝讓我們來參觀一下和式風格的房間吧巧妙利用空間的方法長長的家具讓待客景色更加充實確定各個房間的用途，打造北歐風格的家裝柔軟系家具裝備，輕
松享受布局變換的樂趣用喜歡的色彩和家具布置出全家都贊賞的家居解決布局煩惱大課堂IKEA的藝術世界大窺探讓孩子們着迷的家裝風格大發現案例1 明亮的色彩和小物件所營造的極具個性的兩個空間案例2 自然材質×宜家商品 = 輕松自由的兒童王國案例3 激發兒童童心的迷你游樂園般的房間案例4 以淡藍色為主題色搭配喜歡的東西營造一個讓孩子每天都能快樂度過的房間吧宜家迷們的輕松居家生活案例1 好友齊聚客廳，舉辦溫馨的家庭派對案例2 利用燈罩和紡織品營造出溫暖的室內家裝案例3 以宜家絨毯為主角，充分發揮色彩的混搭式樣北歐瑞典的冬日生活冬日家居搭配中大顯身手的15款商品隨時隨地地為你解決收納問題宜家大發現！混合的收
納方法寵物的宜家生活我的珍藏單品海外宜家迷的報道讀者之聲宜家美食
個人化輕裝修室內設計研究
為了解決ikea兒童壁燈 的問題，作者謝淑芬 這樣論述：
本研究聚焦於「個人化輕裝修」，是每個人都會去做的行為。在屬於自己的領域裡，就想辦法讓「這裡」怎麼樣讓我要的都在這裡？怎麼樣讓我實現「我的」代表性？猶如動物本能佔據其領域性、還是環境的影響動機？然而，這裡面隱藏著什麼問題！每個人使用空間，也裝著自己的故事。本研究希冀探討個人化輕裝修結果和特點，藉以凸顯個人化輕裝修室內設計，自建築整體設計中的重要性與價值。首先從相關文獻資料，歸納其設計思路與理論架構，蒐集設計裝修後及社群網站DIY輕裝修案例，進行分析及論述。據此，歸納以下結論：（一） 網路資訊及商品容易取得，使其滿足自我營造的樂趣（二） 凸顯個人化特質，用以自我與他人認同之成就感（三） 資
金預算比較彈性，可自主靈活應用 期許為更強化個人化輕裝修特點與價值，本研究提出其考量層面與應用原則，以供檢視與參考。
住宅讀本
為了解決ikea兒童壁燈 的問題，作者中村好文 這樣論述：
書中分為十二個章節，以居住者的角度來討論「舒適住宅空間」的十二項條件。 本書作者對圍繞住宅和生活周邊的日常瑣事以及生活的微妙處有著特別的喜愛和觀察，所以在日本被稱之為「住宅設計師」。本書正是他多年思考「究竟什麼是好住宅的條件」、「什麼是居住所不能欠缺的條件」等問題而記下的觀察心得。 作者認為，所謂「住宅」，並非只是把人的肉體放進去，在裡面過著日常生活的一個容器，它必須也是能夠讓人的心，安穩地、豐富地、融洽地繼續住下去的地方。所以他試圖以居住者的角度，列出了十二項觀察標準來討論「舒適住宅空間」所應具備的條件。 總之，住宅的設計不再是能夠輕忽怠慢的領域，終於進入必須認真地重新思考的時代
了。 本書特色 本書與其他建築類書籍不同之處，就在於作者天馬行空但又細膩敏感的心靈。作者所觀察的重點，常常是一般人不會注意到的細微處，例如水池中石塊該如何沉入水中、石牆接縫處須如何安排處理、無用之用的樓梯有何趣味等等。作者也會為了想實地走訪戒備森嚴不准參觀的建築而偽裝身分混進其中，更為了電影中一幕令他感動的畫面而走訪一處廢墟。隨著作者的敘述，頓時覺得那些建築不再只是建築，而是一位位老朋友，邀請你分享它們埋藏在各個角落的祕密和心情。 作者簡介 中村好文（Nakamura Yoshifumi），建築師，一九四八年生於日本千葉縣，一九七二年畢業於武藏野美術大學建築系。 一九七六年到一九八○年
為止，在吉村順三設計事務所工作。一九八一年設立□□□□□□□(Lemming house）事務所。一九八七年以「三谷先生的家」獲得第一屆吉岡賞。一九九三年再以「一系列的住宅作品」獲得第十八屆吉田五十八賞特別賞。現在，擔任日本大學生產工學部居住空間設計課程教授。 中村好文先生自學生時代起，就有志於把住宅設計和家具設計當作一生的工作。自創業以來，已經設計過百間以上的住宅以及各色各樣的家具。除了建築專業外，他還以喜愛旅行和料理、輕妙灑脫的隨筆作家身分而為人所知。 從其著作可以感受到作者是個纖細、柔和、風趣的藝術家，所以文章中常可以見到諸如遊戲之心、餘裕、自然體這樣的言詞。他每天和事務所的人一
起用早餐，自己也參加抽籤以決定早餐的工作任務，有時擔任採買，有時擔任烹飪。他認為生活不只是工作，所以過著普通人的生活，乃是住宅設計上非常必要的條件。建造一個家最感愉快的是，能夠與住在那個家的spirit(靈魂或精神)相遇的瞬間。而所謂舒適的空間，就是能讓自己感覺自然的地方，所以他心中理想的家就是感覺像穿著牛仔褲這種居家服的家。 他的主要建築作品有：「三谷□□�家」（1986）、「朝吹□□�家」（1991）、「清水高原�家」（1992）、「上?�家」（1993）、「今村家改修」（1994）、「美術館as it is」（1995）、「扇�谷�家」（2001）、「風子□□□」（2002）、「RE
I HUT」（2003）等。 譯者簡介 林錚顗 台大歷史系畢業，東京大學東洋史學研究所碩士畢業。旅居西雅圖十餘年，為當地華文報紙《西華報》和《華聲報》撰寫評論、專欄多年。 1 風景 對我來說，「風」和旅行有著密切相關的感覺，在旅行時我會想到各種與風有關的字彙，譬如風光、風物、風土、風俗……等等這些。這這個角度講回建築上面，也可適用。風土是指住宅建築的適切性，風與光可指一般人都能享受到的住宅設計。 2 ONE ROOM 以Philip Johnson的GLASS HOUSE為例說明。（One Room指的應該是房子內部不隔間，一棟就是一間。） 3 感覺 日文的漢字為「居心地」
，指的是在房子當中，可以放鬆自己與寵物共處、獨自一人讀書，或是單純的和自己對話的地方。（Sun Room應該也算） 4 火 這一章講的是暖爐的功能與重要性。 5 嬉遊心 在設計的時候時常會以玩耍的角度來思考，但呈現出來的並不見得是一般人想像中的「遊戲」，比較像是功能性的延伸，在意想不到的地方做了收納或是空間再利用等等的設計。 6 廚房和餐廳 廚房通常具有散亂之美，餐桌則是一家團圓的地方。作者提到15年前在美國麻州曾看過某教徒家中的廚房半地下設計，極力推薦。 7 孩子 為了孩子而做的居住設計，家具設計。（介紹了作者為知名的Chihiro美術館∕智廣美術館所設計的兒童家具） 8 觸
感 絕對不能讓住的人常常覺得好痛！譬如經常碰到桌角或是踢到什麼。其他像是住起來莫名覺得冷，這種也不行。 9 壁龕 其實是小型的矮櫃，日本通常鑲嵌在牆上，作為意境上的裝飾，調和空間。 10 家具 家具和住宅設計應該是一體的，在設計上應該一起考慮進去。二十世紀偉大的建築家，常也會有家具設計的作品。 11 長久居住 這裡指的比較像是為了居住者的舒適，古老的房子若不堪使用，將原有的優點留下，因應現居者的要求與狀況而做的增建或改建。 12 光線 日文中的「Agari」分為兩種，一種是自然的明亮，一種指的是燈光。就設計上兩種光線的應用方式不盡相同，感覺上也各有千秋。 塵世美 我
在家裡的書桌其實是窗台向室內的一個延伸，每天早晚坐下來寫寫畫畫的同時正對著窗外的近山遠海，看到工人在坡上除草修花，看到社區裡的接駁公車把鄰居載上山送下山，看到叫不出名字的鳥在窗前飛過……有一回嫌風景太多分心，光線太亮太刺眼，就把窗簾放下來，一放，也就懶得再拉起來，一放，好像已經有三年。 其實距離上一回整理書桌應該也有大半年，半年來動也不動的包括有挨著窗簾放著兩個長得一樣的Ikea的塗了黑色的手工木盒，裡面放的應該是從來沒用過的明信片（從前在外旅行沒錢買東西就只能買明信片，也就買了風景買了名畫買了心儀的建築心愛的人），盒上有一大一小緬甸木雕行僧，有一隻在吹口琴的塑膠的花生查理布朗，有一個手持
螢光橘色行李的Groove Vision公仔，一隻Pengu企鵝，一個泰國Propaganda Mr P小便娃娃鎖匙扣，還有是盒面和所有娃娃公仔身上鋪著的灰塵－－ 有多久沒有抹過家裡這個角落那個角落的灰塵了？狠狠捲起衣袖全副武裝來一趟大掃除抹洗掉的塵，不知怎的又在瞬間飄落鋪滿一屋。說來室內的這物那物包括人，都是惹塵的東西，既然接受了這樣的事實，倒也樂得與塵同在，這恐怕也是世間容許自己躲懶的一個最爛的借口。 在我未因為吸進太多灰塵而大打噴嚏之前，我還有膽量離開我窗台書桌前的坐椅，環顧一下室內四周，十年前搬進來的時候把本來的三四個隔間完全打掉，空出空空一整個房子。開放是一個原則，廚房用餐、
起居、書房、睡房甚至衛浴都赤條條連成一氣，收納存藏都靠邊，室內除了餐桌餐椅沙發書桌前的扶手辦公單椅和地燈幾件必要傢具照明之外，沒有任何掛飾擺設，最可以作秀的大抵就是廚櫃裡二三百件從各地搜集回來也在實際應用的手工的杯盤碗碟了。當然同樣珍重的有書櫃裡的一批人家覺得沒什麼大不了的但我卻深愛著的藏書，因為作者因為文字因為紙張厚薄因為開本大小因為插圖因為封面，都是我力所能及的愛。然後日子一天天過，這一度令我覺得在屋外走來走去也有點累的偌大的空間，慢慢的東一處西一隅堆疊起不斷進駐書刊雜物，而書櫃、衣櫃、櫥櫃、冰箱先後宣佈客滿。本來的理想中的十分現代主義的乾淨俐落開始「解構」，簡約兩個字不敢再輕易出口，因為
自覺是一個失敗的實踐者，然後隨手到處，抹起揚起是那麼那麼多的灰塵－－ 不知道一向和顏悅色的中村好文先生會怎樣處理灰塵這回事？以他的敏感細緻說不定會把面前的飄落的塵分成淺灰、中灰和深灰甚至冷暖幾個色溫層次吧。無論如何，在我的塵埃滿佈的有待努力拭抹的凌亂居室裡，一口氣讀完中村先生的《住宅讀本》，還是很愜意很安心很溫暖舒服的一件事。字裡行間彷彿他在微笑跟我說：本來就是好好的，生活的瑣碎煩心也是必然的，放鬆一點，再睡個懶覺也無妨，醒來拿一塊抹布，拭出一小方再度屬於自己的乾淨明亮－－
手持式擴增實境對國小注意力缺陷過動症兼閱讀障礙學生識字學習之成效
為了解決ikea兒童壁燈 的問題，作者余玟錚 這樣論述：
本研究旨在探討手持式擴增實境對國小注意力缺陷過動症兼閱讀障礙學生識字學習之成效。以台南市某國小兩名五年級注意力缺陷過動症兼閱讀障礙學生為研究對象，採用單一受試之ABA撤回設計，自變項為手持式擴增實境介入識字教學，依變項為研究參與者的識字學習成效及學習動機。本研究的兩名研究參與者分別接受基線期、介入期及維持期之資料蒐集，並利用圖示法、目視分析與效果量之研究方法來加以分析，以瞭解手持式擴增實境對兩名研究參與者識字學習之成效。實驗完成後，再訪談導師以進行學習動機的社會效度分析。本研究結果發現如下：1.手持式擴增實境對國小注意力缺陷過動症兼閱讀障礙學生在識字學習的「見字讀 音」、「看詞寫字」與「選
字填句」方面具立即成效。2.手持式擴增實境對國小注意力缺陷過動症兼閱讀障礙學生在識字學習的「見字讀 音」、「看詞寫字」與「選字填句」方面具維持成效。3.手持式擴增實境能夠增進國小注意力缺陷過動症兼閱讀障礙學生學習的動機。 根據上述研究結果，研究者分別對教學與未來相關研究提出建議。