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國立清華大學 學前特殊教育碩士在職學位學程 謝協君所指導 鄭依露的 感統體適能課程對學齡兒童視覺動作及反應能力之探究 (2021),提出gp125使用手冊關鍵因素是什麼,來自於反應能力、注意力、視覺動作、感統體適能課程。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 健康促進與衛生教育學系 劉潔心所指導 蘇億玲的 運用共享決策於戒菸服務成效之研究 (2021),提出因為有 醫病共享決策、決策指導員、決策輔助工具、戒菸自我效能、戒菸成功率的重點而找出了 gp125使用手冊的解答。

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牙材力:大師們的百寶箱

為了解決gp125使用手冊的問題,作者林茂雄 這樣論述:

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感統體適能課程對學齡兒童視覺動作及反應能力之探究

為了解決gp125使用手冊的問題,作者鄭依露 這樣論述:

本研究旨在於感統體適能課程對於學齡兒童視覺動作及反應能力之探究,在不同性別、不同年級之變項中,是否與視覺動作及反應能力表現有差異及相關性。研究受試者為新竹某區30位上過感統體適能課程之ㄧ、二年級學齡兒童;研究工具以拜瑞-布坦尼卡視覺-動作統整發展測驗第六版(VMI)以評估視動統整、視知覺、動作協調等向度,並以STEAMA注意力評估APP來評估視覺注意力及聽覺注意力表現;數據統計分析採用量化研究中描述性統計、獨立樣本t檢定進行分析,找出不同性別、不同年級與視動統整、視知覺、動作協調及注意力之差異程度;採用皮爾森相關積差找出不同性別、不同年級與視動統整、視知覺、動作協調及注意力之相關程度。研究結

果分為以下五點說明:1、 不同性別分析結果得知在MC(動作協調)原始分數則有達顯著差異。在兒童注意力SNAP中的衝動行為、對立違抗及SNAP全量有達顯著差異,視覺正確率加總、視覺錯誤率加總及視覺反應時間數值則有達顯著差異。2、 不同性別在注意力評估APP與視覺-動作統整VMI之相關比較摘要表可知在注意力評估APP與視覺-動作統整VMI之相關比較摘要表可知VMI(視動統整)原始分數與VP(視知覺)原始分數及MC(動作協調)原始分數則為高度相關。視覺動作統整發展VMI與兒童注意力SNAP間則有高度相關。視覺動作統整發展VMI與兒童注意力APP在聽覺正確率加總、聽覺錯誤率加總、視覺反應時

間及視覺衝動次數則有高度相關。3、 不同年級分析結果在VMI(視動統整)原始分數、VP(視知覺)原始分數及原始分數MC(動作協調)未達顯著差異,但在兒童注意力SNAP的各向度中皆因年級增加而使表現有所提升。4、 不同年級在注意力評估APP與視覺-動作統整VMI之相關比較摘要表可知VMI(視動統整)原始分數與VP(視知覺)原始分數及MC(動作協調)原始分數則為高度相關。。視覺動作統整發展VMI與兒童注意力SNAP間則有高度相關。在兒童注意力SNAP與兒童注意力APP間在視覺衝動次數及視覺反應時間則有高度相關。5、 在SNAP加總分數與注意力APP之淨相關數值呈現得知在聽覺正確率

加總與聽覺衝動次數數值為高度相關。聽覺正確率加總與視覺反應時間數值為高度相關。聽覺錯誤率加總與聽覺衝動次數數值為高度相關。聽覺錯誤率加總與視覺反應時間數值為高度相關。

運用共享決策於戒菸服務成效之研究

為了解決gp125使用手冊的問題,作者蘇億玲 這樣論述:

背景:戒菸是減少菸害最主要的策略,鑒於戒菸強調個人決策及自我效能的重要性,故運用共享決策了解吸菸者偏好,使其可以有自主的決策權利。目的:探討介入共享決策與現有的戒菸服務後,戒菸自我效能的變化、戒菸成功率及實驗組對於共享決策戒菸服務的感受。方法:採準實驗性研究設計及方便取樣,2020年8月至2021年4月於北部某醫療網二個院區胸腔科門診及住院吸菸病人進行收案,隨機分配個案至實驗組(n = 48)或對照組(n = 44)。兩組個案於同意後填寫研究問卷,之後實驗組接受決策指導員說明及使用決策輔助工具做戒菸決策後,再給予戒菸衛教;對照組則接受常規戒菸衛教。兩組在介入後第三個月與第六個月各填寫一次戒菸

自我效能量表,同時研究者以電話追蹤所有個案戒菸狀態。。結果:無論介入何種方式,戒菸自我效能及戒菸成功率均提升。兩組個案的戒菸自我效能隨著時間增加,自我效能的提高呈顯著差異;且自我效能分數每增加1分,戒菸成功率在3個月與6個月是不成功的1.89倍和2.11倍。而戒菸成功率皆提高,3個月為45.7%、6個月為41.4%。結論:現行國家推動的常規戒菸服務成效顯著,而共享決策則是提供給目前吸菸者另一個選擇,尤其適用於不知選擇何種戒菸服務的吸菸者,可以讓其了解各種戒菸服務後,依自己的偏好做戒菸決策,以提高戒菸成功率。