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國立中正大學 教育學研究所 林明地、蔡明昌所指導 李泓穎的 普通型高級中等學校教師生命態度與班級經營效能之研究 （2021），提出fr-2 ptt關鍵因素是什麼，來自於高中、教師生命態度、班級經營效能。

而第二篇論文淡江大學 教育科技學系碩士班 何俐安所指導 邱致婕的 虛擬社群使用者的個人背景、網路使用動機、網路信任與網路成癮關聯性之研究 （2019），提出因為有 虛擬社群、網路使用動機、網路信任、網路成癮的重點而找出了 fr-2 ptt的解答。

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普通型高級中等學校教師生命態度與班級經營效能之研究

為了解決fr-2 ptt的問題，作者李泓穎 這樣論述：

　　本研究旨在了解普通型高級中等學校教師生命態度與班級經營效能之現況、關聯性與差異情形。本研究根據Yalom終極關懷理論，自行編製生命態度量表（信度.82效度.64），並引用林長義（2012）的班級經營效能量表作為研究工具。以網路發放之，共回收432份有效問卷。以描述性統計分析、t檢定，與單因子變異數分析加以分析回收問卷之數據。結論如下：一、高中教師生命態度現況積極正向，其中以自由構面較高、其次為孤獨與死亡構面，較低為意義感構面。二、不同背景變項之高中教師不影響整體生命態度，但在孤獨構面有差異。三、高中教師班級經營效能現況良好，其中以班級常規表現構面較高、其次依序為教師教學品質、班級情境規劃

、班級氣氛營造，較低為班級親師關係構面。四、不同背景變項之高中教師不影響整體班級經營效能，但在教師教學品質構面有差異。五、高中教師生命態度與班級經營效能有中低程度預測性，以意義感構面較高，其次依序為死亡，較低為自由與孤獨構面。　　依據研究發現，本研究建議增強高中教師對他人生命的關懷與自我實踐，並了解其生命態度性的穩定年齡、了解程度與影響範圍。在班級經營效能方面可重視高中教師班級親師關係。探討影響高中教師生命態度與班級經營效能關聯性的其他因素。加入訪談法以增加對高中教師的生命態度與班級經營效能現況之了解。

虛擬社群使用者的個人背景、網路使用動機、網路信任與網路成癮關聯性之研究

為了解決fr-2 ptt的問題，作者邱致婕 這樣論述：

本研究旨在了解虛擬社群使用者之網路使用動機、網路信任與網路成癮之關聯性。本研究採問卷調查法，根據文獻探討與相關實證之研究結果設計問卷，以虛擬社群批踢踢實業坊（PTT）為研究對象 N=152進行問卷調查，回收問卷以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、相關係數分析、多元迴歸進行統計分析與討論。本研究結果發現：一、虛擬社群PTT成員以工具性動機為最主要的網路使用動機。二、不同年齡在網路使用動機上有顯著差異。三、不同性別在網路信任上有顯著差異，男性的網路信任程度較女性高。四、網路使用動機中的社交性和娛樂性可正向且顯著地影響網路成癮。五、網路使用動機中的工具性可負向且顯著地影響網路成癮。六、虛擬社群

PTT成員在網路使用動機與網路成癮之關係確實會受到網路信任的影響。

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