elders中文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

Reunion in Chinese New Year

為了解決elders中文的問題，作者七色王國 這樣論述：

★中文版《歡樂過新年》翻譯成英文囉！★ ★全台唯一得獎過年操作立體書，榮獲108年「好書大家讀」！ ★增加獨特夜光炫亮油墨，邊看書邊欣賞絢麗的立體舞龍場景！ ★將圓桌做成好玩的轉盤，貼上美食貼紙製作豐盛的年夜飯吧！   不小心打破杯子，為什麼都要說「歲歲平安」呢？「歲歲平安」的英文是什麼呢？ 所有對Chinese New Year的疑問，都在《Reunion in Chinese New Year》團員囉！   立體壯觀的春節情景，可以動手操作的多元小機關，陪伴孩子歡樂過個好新年！   　　將原中文版《歡樂過新年》翻譯成英文版本，以孩子熟悉且更能理解的語言介紹

傳承千年文化傳統，讓在遠在海外的華人孩子們感受到傳統年節的濃濃氣氛，爸爸媽媽能帶領孩子一同回味華人專屬的年節習俗，彷彿聽見劈哩啪啦的鞭炮聲，吃上熱氣騰騰的年夜飯，參與熱鬧滾滾的廟會……除此之外，也適合家長與孩子累積英文共讀經驗，讓英文成為日常生活的一部分。   　　有聽過年的傳說嗎？「Nian」(年)是一隻很巨大的猛獸，而年節就是因為大家平安躲過了「Nian」的來襲而歡慶的節日呢！在以前的時候，進入臘月開始大人們就要忙著準備過年。Dust Sweeping(掃塵)、Special Festival Shopping(辦年貨)、Paying Tribute to the Kitchen

God(祭灶神)、Shou Sui(除夕守歲)、一家人圍爐吃團圓飯、走訪親戚朋友拜年……，到吃完元宵年節才算真正過完。期待著藉由遵循古老的習俗，在新的一年裡能夠幸福、平安又快樂……。   　　從臘月初八到正月十五的許多年節習俗與傳統，從書裡一一回味，找回古時飲水思源、珍惜事物的善良風氣：   　　The Legend of “Nian”年獸的故事： 　　A beast called “Nian” came to the village every Chinese New Year’s Eve and preyed poultry. The villagers suffered

a lot, so they tried to find the weakness of “Nian”. They discovered that “Nian” was afraid of the color red, fire and crackling sounds. So people hung red peach planks,built bonfires, and made a lot of noise with sticks.Shocked and scared, “Nian” crept back to its cave.    　　Dust Sweeping掃塵：

　　Dust sweeping originated with the ancient ritual of epidemic elimination. It’s a kind of year-end cleaning to prepare for Chinese New Year. It can be done on the 12th lunar month,anytime between the 23rd and the New Year's Eve.   　　Paying Tribute to the Kitchen God祭灶神： 　　This custom is held

on the 23rd day of the 12th lunar month. Legend has it that on this day the Kitchen God will report to the Jade Emperor the good or bad deeds of a family, which results in either reward or punishment. So people would pay tribute to the Kitchen God in the hope that more good deeds could be reported

to the Jade Emperor,who would bless them with a smooth and safe year ahead.   　　New Year Lucky Money壓歲錢： 　　During New Year, the elders give the youngers lucky money, which carries the hope of the elders for the children. In Chinese culture red symbolizes good luck, so the lucky money is wrappe

d in red paper, also nicknamed a "red envelope."   　　每個習俗都有可以活動立體小機關，藉由這些機關的操作方式，更可以清楚地知道每個習俗的進行與意義，從臘月一路玩到元宵節，就讓取自中文裡「團圓」之意的書中主角Tuantuan和Yuanyuan，陪伴孩子歡樂過個好新年！   本書特色   　　📣 📣有趣的春節故事！ 　　️📣 📣超大開本立體圖，壯觀春節場景！   　　★與孩子一同溫習古老習俗所傳承的良善風氣★   　　◆全英文版本，除了提升英文閱讀能力，聽QR code裡的故事還能提升聽力，融入生活的

主題引發孩子學習的興趣，非常適合親子共讀！ 　　◆ 9大主題、4大熱鬧的3D立體場景、超過40個活動機關！ 　　◆ 掃一下QR code立即聆聽喜氣洋洋的春節音樂 + 有趣的習俗故事，感受春節期間的熱鬧情景！ 　　◆ 壯觀的立體場景有年貨大街、家家戶戶貼春聯、廟會、舞獅。 　　◆ 多樣的活動立體小機關，像是打年糕、磨豆腐、換新衣、放鞭炮、給長輩磕頭拜年……，翻一翻、拉一拉，了解習俗的運作。 　　◆ 還有門聯、對聯、年菜的泡泡貼紙，圍爐要吃什麼可以自己決定呢！   　　好漂亮、好有趣、好好玩、好好聽!翻開每一頁絕對會讓小讀者驚呼連連、愛不釋手。  

　　《歡樂過新年》讓孩子在親子共讀的過程裡，透過視覺上的衝擊，讓年節習俗與氛圍深刻地烙印在孩子的心中。每個習俗都有它的意義，在以前物質匱乏的年代，是這些習俗支持著人們心中的一份希望與期盼，期盼著遵循習俗能讓未來更美好、更平安！   　　＊適讀年齡：2歲以上

elders中文進入發燒排行的影片

反向房屋貸款加上長期照顧定價評估

為了解決elders中文的問題，作者馬少鈞 這樣論述：

現今許多已開發國家都已進入高齡化社會，面臨到老年人口的扶養問題。為了解決這個困境，許多國家政府都在推動反向房屋貸款(Reverse Mortgage，RM)，可以讓老人將自己擁有的房產轉換成養老使用的年金，減少青壯人口的扶養負擔。而RM無法考慮到借款人的身體狀況，例如：可能生病或有慢性疾病需要人照顧，因此本篇論文以RM為基礎加上長期照顧(Long-Term Care，LTC)，評價具有提前解約選擇權RM加上LTC的公平價值。本論文假定利率期限結構服從Hull-White Model；狀態轉換機率引用 Kalbfleisch and Lawless (1984) 和傅鈺婷(2020)所計算出的

轉換機率；房屋價格使用為幾何布朗運動並假設利率與房價具有相關性。本篇論文提供兩種方式來計算公平可貸成數，一種為有將狀態細分(健康、輕度身障、中度身障、重度身障、極重度身障及死亡)，另一種是將狀態分成有無自理能力，以提供資料不足時，可以用不同的方式計算公平可貸成數。本篇論文對於合約的假設為，當借款人進入無自理能力(極重度身障)或死亡，則合約就終止。本篇論文除了計算RM加上LTC的公平可貸成數以外，還另外分析了不同參數（如：房價波動度、利率波動度、利率房價相關係數、平均利率水準、利率均值回歸率、保費率、房租率、解約懲罰金比例、長照成本、預定利率等）變化下的敏感性分析。本篇論文研究結果顯示，在無解約

情況下，使用兩種方式所計算出來的可貸成數相同，但若加入解約選擇權，使用狀態細分的可貸成數會低於只將狀態分成有無自理能力的，因為借款人在不同身體狀態會有不同的解約決策提高解約權的價值，保險公司須調低可貸成數來因應，此外，在有繼承人的狀況下，借款人不會有解約的動機，所以不影響可貸成數評價結果。

iBT新托福寫作：獨立+整合題型拿高分 (附MP3)

為了解決elders中文的問題，作者莊琬君 這樣論述：

用主題、有論點，打好學術寫作基礎！ 快速拿下iBT新托福寫作分數25分以上！ 　　2大高分要訣搶先看！ 　　★ 要訣1【透過『電影』、『名人故事』建立超強的論點】 　　結合： 　　【Part 1獨立題型篇】常見的媒體、教育、環境與人生觀4大類型題目。 　　【Part 2整合題型篇】必考的美國教育、歷史、文學、西洋藝術與科學，5大分類學術主題。 　　強化題目與論述的相關性與發展，提升論點的可信度，讓考官信服，同時避免千篇一律的模版論點！ 　　◎ 了解電影或名人故事與題目間的關連，以及延伸高分範文應用（中英對照）： 　　1.【先看題目、劇情簡述與重點句型】以電影《阿凡達》(Avata

r) 為例，先著手熟悉此電影與下列環境類題目的關連，並聚焦重點句型…… 　　題目搶先看： 　　“The world is losing lots of natural resources. Choose one resource that ....... 　　「這個世界正在失去許多自然資源。選擇一項正在....... 　　劇情簡述以及重點句放大鏡： 　　《阿凡達》的導演詹姆士．克麥隆曾表示這部電影的場景就是依據.......。 　　Worse yet, uprooting the indigenous peoples from ....... 　　更糟糕的是，將原住民族群從他們的家鄉連根拔

起等同於摧毀他們的文化。 　　2.【由高分範文搶先看】加強電影與論點的連結，達成一看到環境類的題目，即能用上高分範文的效果！ 　　當熱帶雨林迫切需要保育時，該如何提出具體理由，以支持保育的理由？ 　　電影相關的論述這麼用…… 　　Moreover, the destruction of tropical rainforests is as threatening as the annihilation of species in the movie, Avatar. The director of Avatar, James Cameron, has publicly acknowledg

ed that.... 　　此外，熱帶雨林的破壞就如同電影《阿凡達》裡的物種滅絕一樣令人感到威脅。《阿凡達》的導演詹姆士．克麥隆曾公開表示……。 　　★ 要訣2【打好學術寫作基礎】 　　要在【獨立題型】與【整合題型】2大題型拿下高分，不僅僅要展現具邏輯，且充分支持論點的內容，考生還要做好能立即寫出優美、通順佳句的準備！ 　　◎ 由【重要句型整理、解析與應用】開發考生個人化的句型資料庫…… 　　1.【建立獨立題型的寫作思路與架構】以《阿凡達》(Avatar) 為例，讀者看得到各段落的重要句型，同時做複習、延伸應用，加深印象…… 　　開頭句（Openings）搶先看： 　　表達主旨句（t

hesis statement） 的重要句型為：We should V. … for not only…, but also… 　　解析：在主旨句中先簡短帶出主文的兩個論點，兩個論點以not only…, but also連接。介系詞for表達原因，注意介系詞之後只能接名詞或動名詞。 　　應用1 　　We should save tropical rainforests for not only ecological preservation, but also the protection of indigenous peoples.... (Part 1 Unit 7) 　　鑒於損害的

嚴重程度，我們應該保護熱帶雨林，不只是為了生態保育，也是為了保護原住民族群……。《節選自Part 1 Unit 7》 　　應用1.1 　　We should save tropical rainforests for not only preserving the wilderness, but also maintaining.... 　　鑒於物種的多樣性，我們應該保護熱帶雨林，不只是為了保育野生生態，也是為了維護……。 　　2 【熟悉整合題型的整合技巧】整合題型最忌照抄閱讀短文和課堂講述，累積超強的換句話說（paraphrase）句型以及技巧是拿分關鍵，熟讀並融會貫通後，必能破解整合題

型的挑戰！ 　　關於整合技巧1：「面對面結構」（也就是將主文其中一段總結閱讀短文重點，另一段總結課堂講述重點），以「網路教學的優點與缺點」（The Advantages and Disadvantages of Online Learning）為例，看句型要如何整合！ 　　閱讀篇章主要論點 ─ 換句話說（Paraphrase）的重要句型、解析與應用 　　解析提點：利用詞性轉換將論點原句重述，例如動名詞carrying out變化成被動語態的動詞is carried out。 　　論點原句：They might find taking online classes is more lik

e carrying out a monologue without immediate feedbacks from professors and classmates. (Part 2 Unit 20) 　　他們可能會發現上網路課程比較像是進行一場缺乏教授和同學的立即回應的獨白。《節選自Part 2 Unit 20》 　　應用-換句話說2.1 　　Students tend to feel that their contribution to online classes is carried out in a one-way direction. (Part 2 Unit 20) 　　

學生通常覺得他們對網路課程的付出是單向的。《節選自Part 2 Unit 20》 　　應用-換句話說2.2 　　Participating in online classes seems making unilateral efforts. 　　參與網路課程似乎是做出單方面的付出。 　　關於整合技巧2：「點對點結構」（即主文的每一段落混合兩個篇章的重點，也就是一句閱讀短文重點和另一課堂講述重點互相穿插在同一段落），以中文學習潮（The Chinese Learning Craze in the U.S.）為例，看句型要如何整合！ 　　指出兩篇章的關係為論點相反的重要句型為： 　　Whil

e the reading points out that S+V, the lecture opposes the main idea in the reading by arguing that S+V 　　解析題點：此句型表達閱讀篇章和課堂講述的論點如何互相抵觸。也可套用在每一段開頭的topic sentence。 　　應用1.1 　　While the reading points out that the trend has reached its zenith, the lecture opposes the main idea in the reading by arguin

g that.... (Part 2 Unit 19) 雖然閱讀篇章指出此趨勢已達到近期的高峰，然而課堂演講反駁閱讀篇章的主題……。《節選自Part 2 Unit 19》 　　應用 1.2 　　While the reading points out that more and more American students select Chinese courses, the lecture opposes the main idea in the reading by arguing that.... 雖然閱讀篇章指出越來越多美國學生選修中文，然而課堂演講反駁閱讀篇章的主題……。

敘說眷村男性老人的生命故事

為了解決elders中文的問題，作者黃子芮 這樣論述：

背景：臺灣目前處於高齡社會，然而，有個特殊族群--眷村老人卻逐漸凋零，回顧有關眷村和老人生命故事的研究，議題多偏向眷村改建、土地再利用、文化保留，研究對象多偏向眷村榮民、老年女性、和機構老人，鮮少以探討眷村男性老人族群生命故事為研究主題，故引發筆者想探討眷村男性老人的生命故事，期望能分享以上的生命故事於相同背景的眷村長者，以達到生命共同體的存在感。目的：本研究以「敘說眷村男性老人的生命故事」為題，探討眷村長者生命歷程，為暸解老人人生縱向與橫向關鍵故事，進而分析其生命故事的主題與次主題，並融合為其人生脈絡。方法：本研究採生命回顧的敘事方式，立意取樣居住眷村的男性老人，研究通過醫院人體試驗委員會

審核（案號11003-L02），於2021年4至7月開始進行半結構訪談指引的資料收集，主題分析依據「整體-內容」和「類別-內容」模式。結果：研究對象年齡分別為72、88、93歲，已居住眷村72、48、50年。結果發現三個生命故事主題，包括文武雙全勤家訓、逆境苦難轉為安、和謹守己身傳家愛。此外，三個類別主軸，包括在軍旅生涯類別的苦難自保盼安穩和嘉言善行長本領兩個主題；在懷鄉尋根之旅類別的相隔江水思故人和尋根行客盼家圓兩個主題；在眷村生活與文化經驗類別的安身立命於眷村、眷村教育正反面、眷村文化包萬象、眷村拆留之困境四個主題。結論：從統整研究對象的人生縱向關鍵故事的主題和次主題，由戰爭、部隊、至安定

於眷村的遷移過程中，進而確認五個主要的生命脈絡：1.傳遞自己生命的理念與信仰、2.正面迎向自己苦難的能力、3.發現自己對生命裡的付出與榮耀、4. 勇氣與自己遺憾的和解、5.肯定自我人生的價值與貢獻。此外，本研究亦由統整研究對象橫向關鍵故事的主題和次主題中，看見多元化下眷村男性老人的生活、教育、文化、和變遷，交識融合於其生命脈絡中。臨床應用：在護理養成教育中，可透過老人生命回顧的相關課程，啟蒙護生對於高齡友善照護的學習，透過閱讀長輩的生命故事，護生能夠了解其生命意義的主體脈絡，於精神層面達到共在和互為主體，且日後護理職涯，或自己生命歷程中，都可成會滋養自己和他人不斷成長的養分。