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合格革命!警專入學考試(甲/乙/丙組)：英文 (創新重點整理+近八年試題精要詳解)

為了解決due to用法句首的問題，作者羅然 這樣論述：

　　★警專試題「一年比一年難....」。宏典2022全新警專系列「以指考、學測教材為本」，更依據「最新警專命題趨勢」調整重點內容→更加深入、更好理解、更有把握考高分！★   　　宏典文化2022全新改版之「合格革命！警專招考甲／乙／丙組（創新重點整理＋近八年試題精要詳解）」系列。全系列以「警專針對性」為最高指導原則→訴求書中的每一字、每一句、每個公式、每張圖表，均是「100%源自警專新考試題型」，各科內容統一由「焦點速成」與「試題詳解」兩大部分組成；具有以下特色：    　　一、適應性→各科架構完全比照高中課綱；  　　二、針對性→重點整理極具警專針對性，絕非胡亂取

自高中參考書； 　　三、實作性→完整試題演練，實力從作答中自然培養； 　　四、易讀性→創新版面設計，雙色編排搭配大量輔助圖表→最佳化學習成效！   　　警專招考甲、乙組的考試科目中都有英文，英文作為共同科目在乙組考試中特別有50%的加權計分，因此和國文一樣成為乙組考試的重點科目，幾乎可說國、英這兩科考得好就有優勢。而警專招生的報考資格在學歷方面要求是高中以上，因此各科目的準備應以熟悉高中課程的內容為基本，但是警專的英文測驗普遍有讓考生感覺偏難的情況，比如常出現較艱澀的字彙、較不常見的文法運用等；再加上共同科目一般來說經常給人抓不到範圍、不知從何準備起的感受，因此英文科的備考對考

生來說似乎是相對比較不容易的。因此本書特別針對歷屆警專英文考試的命題趨向來彙整速成重點，幫助考生聚焦頻出考點 以求在短時間做最有效率的準備。   　　本書分成兩大部分：「速成重點整理」與「近八年試題詳解」：    　　★速成重點整理：涵蓋「文法與句型」、「單字與片語」及「閱讀測驗準備策略」三大篇章。   　　▉「文法」部分係依據歷屆試題的頻出度加以分析彙整精華重點；「句型」則是以文法各章為基礎整理重要或常見句型。在此特別提醒考生，由於句型的形成基本上是以文法為骨架，結合慣用的表現方式而產生之固定結構，因此文法若學得紮實，就會自然具備多種句型能力而不須花太多心力背句型。此

外各章節末附上的練習試題主要取自警專歷屆考古題，故有極高的參考及演練價值。 　　 　　▉「單字與片語」篇章則精要彙整有助於單字背誦理解的字根、字首、字尾，並精選2500個高中英語字彙，以及出自歷屆試題所篩選之175個片語。   　　▉「閱讀測驗準備策略」篇章則是為攻略閱讀測驗，特別編寫與讀者分享的應試技巧。    　　★近八年試題詳解：本書第二部份為近七年歷屆考古題暨試題詳解，解析部分為本書之一大精華，從破題到結論引導讀者經歷完整的思考脈絡，同時每個選項皆有說明，幫助讀者了解錯誤的原因何在。此外，也會適時提示重要觀念、指出考生可能犯的錯誤，避免踩到失分地雷。  

　　警專英文考試在往年的試題設計主要分為「字彙、文法、句型、閱讀測驗」等，複選題則還有考中翻英的情況；但104年起出現轉變，以「字彙、綜合測驗（克漏字）、閱讀測 驗」等三種類別為主。綜合測驗主考字彙、文意及文法（句型），雖然考題型態有變化， 但其實也只是把字彙、文法、句型等結合短文閱讀的方式來出題，因此不論考試怎麼考，建議考生還是要以語言的核心－「字彙和文法」作為基礎來構築實力。

全方位英語大師：英文文法原來如此【暢銷增訂版】

為了解決due to用法句首的問題，作者蘇秦,李唯甄 這樣論述：

　　2019年全方位英語大師－蘇秦老師與其超強團隊的 　　《英文經典文法大全：英文文法原來如此》 　　一出版即大獲好評，深受數千名讀者推崇。 　　2021年暢銷增訂版－《全方位英語大師－英文文法原來如此》， 　　與時俱進，122條易混淆文法 X  129題精華評量測驗， 　　呈現英文的嶄新視角，引領窺見文法的義理脈絡， 　　看見學習的明確路徑，將帶領更多讀者們紮實地真正學會文法、 　　精進文法實力，取得更理想成績。 　　暢銷改版增訂： 　　˙延伸學習單元：例：「不定詞的時態與語態學習脈絡」、 　　「動詞組成成分及結構」、「不規則動詞三態記憶」等等， 　　讓文法學習更精闢完整。 　　˙測

驗試題與精準解析： 　　不僅可以評量所學成果，溫故知新； 　　同時，亦能藉由精準解析，更加精進文法程度。 　　用最有邏輯、最易理解的方法，引領讀者思考、瞭解文法原理， 　　方能快速破解複雜句構，寫出正確無誤的句子， 　　全方位英語大師－蘇秦，以八個核心主題，揭示八大文法原則， 　　再輔以3W學習理念：以原則取代規則、理解取代記憶， 　　文法學習路必能四通八達。 　　想要成功學好文法，一定要站在語言特性制高點， 　　掌握訊息傳遞溝通原則，學習才能觸類旁通，融會貫通！ 本書特色 　　▎ 獨創八大核心文法原則，脈絡一目了然，學習更有系統、更完整 　　全書參考句法學、語言學、英語教材教法等精心彙

整出語意完整、主從標示、形意搭配、鄰近原則、指涉明確、結構保留、經濟原則、語用原則等八大文法原則，讓你一次學好文法句式，文法觀念也更完整全面。 　　▎3 W文法學習三層次，step by step，學習有邏輯有效率 　　What：了解文法原理； 　　Why：探討複雜句型； 　　How：寫出正確句子， 　　並以大量例句貫穿與說明文法理論，確實提升文法程度，寫作也能更有條理，更有深度。 　　▎122 篇條列式問題＋一針見血解析，精準點出易混淆文法觀念 　　八大核心主題下涵蓋 122條必學文法內容，輔以【原來如此】精準扼要解析以 　　及大量例句做文法說明，更好理解、易吸收。 　　另外，每一問題特

別以簡短問句做開頭，目錄做索引，查找方便，任何文法疑問， 　　隨查隨釐清，學習更有脈絡可循。 　　▎129道全新文法測驗題及精準解析，成果評量，學習更精進 　　將文法原則融會貫通後，利用全新撰寫的文法測驗試題來確認學習成果，除能藉此複習所學，同時更能藉由測驗加深學習印象，再利用解析延伸學更多，精進解題技巧。

華語「V得C」與「V到C」補語結構分析及教學建議

為了解決due to用法句首的問題，作者駱宛辰 這樣論述：

本文旨在探討「V得C」及「V到C」兩種動補結構的異同。在現代漢語中，有兩種狀態補語結構，第一種是發展已經非常成熟的「V得C」結構，第二種則是尚處於發展階段的「V到C」結構。當補語表示結果時，兩種結構在格式相同的情況下可同時合法，如：「張三跑得很累」可以轉換成「張三跑到很累」;但並非所有條件下都可以同時存在且交替使用，比如「張三跑得很快」就不能換成「*張三跑到很快」。過去已有學者注意到此現象，然而考察文獻後發現，「V得C」及「V到C」結構的比較研究不多，且研究大多只提及可替換與不可替換的情形，卻未清楚解釋原因。筆者認為兩種結構無法替換的原因，應追溯到結構本身的差異，有鑑於此，本文首先考察「V得

C」及「V到C」狀態補語結構的語法分布，依照「V」及「C」成分的不同整理出兩種結構的搭配情況。接著使用自省語料，從構式語意、語義指向、否定結構以及致使用法四個層面，以最小差異對呈現兩種結構在句法上的分歧，並藉由測試以及分析句子的合法性，提出合理的解釋。研究結果發現句法上「V得C」中的「得」為「補語標記」，語義虛化僅剩下引介補語的功能及構式語意，並且「V得C」結構可以表示狀態、程度或結果。然而「到」仍具有「累積、到達」的實詞義，語法上將「到」視為「次要謂語」，以「到」引介補語時受到語義影響，「V到C」結構只能表示到達的程度或結果。也就是說，「V到C」結構不具有表達狀態的功能，所以當「V得C」結構

用來表示狀態時，兩者就會出現分歧無法相互替換。最後，本文考察了現有教材中「V得C」及「V到C」結構的分級和排序，使用《TOCFL學習者語料庫》蒐集語料進行偏誤分析，了解學習者的習得情況及困難，並針對偏誤提出相關教學建議，希望本研究結果能為實際教學作出貢獻。