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這兩本書分別來自天培 和寂天所出版 。
中央警察大學 法律學研究所 周慶東所指導 廖國政的 論精神障礙責任減免之探討-以責任能力為核心 （2021），提出crime意思關鍵因素是什麼，來自於責任、責任能力、辨識能力、控制能力、精神疾病、精神障礙。
而第二篇論文國立臺北科技大學 設計學院設計博士班 王鴻祥所指導 鄧孝天的 類比式設計中的創意思考學習方法 （2021），提出因為有 創意思考、類比式設計、新穎性的重點而找出了 crime意思的解答。
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恐怖疾病與駭人療法：腦洞大開的醫術奇聞
為了解決crime意思 的問題，作者JonathanJMoore 這樣論述：
看到歷史上腦洞大開的種種治療法，你會認真希望自己不會生病： • 若有女性想要懷孕，建議她可以喝馬的精液。 • 穿狼皮可以治療皮膚癌。 • 強效避孕法：以亞麻布包裹藥草，圍在脖子上。 • 人們曾經相信，以主教的頭骨盛裝的水，喝了可以治療百日咳。在愛爾蘭，用牛奶煮綿羊排泄物，是治療百日咳的配方，萬一用藥無效，建議將病人扛起，越過驢子的上方、穿過驢子的下方，共九次。 • 腮腺炎的治療方式如下：「用驢的套索套在病患頭上，並以此拉著病人繞行豬欄三圈。」 • 治療一般感冒，可以在脖子上掛一袋煮熟的馬鈴薯。不然也可以在頭皮上塗抹烤馬鈴薯。 如果沒生病，誰
還會想看醫生！只是人不是機器，也非存在於毫無汙染的環境中，每個人的一生難免有過大大小小的病痛，不過現代醫學的發展，也讓越來越多疾病能得到適當的治療。 而醫學的發展，不是一蹴可幾，本書作者強納森．摩爾帶領讀者從遠古遊牧民族骨骸開始，一路看到近代各種疾病的痕跡，蠕動的寄生蟲、爆裂的膿皰、腐爛的四肢和層出不窮的腹瀉：這一切都在書中生動地描繪出來。而曾經出現過的治療方法，似乎與疾病本身一樣難以忍受：無論是可怕的牙科手術還是冰錐切除術，放血還是起水泡……歷史上的醫生，即使沒有妙手回春的能耐，也不得不說，非常有創造力。 此外，作者亦談到疾病如何塑造人類歷史：了解麻疹和天花為何加速美洲原住民的衰
落，以及斑疹傷寒如何幫助擊敗拿破崙，醫學史上軼事比比皆是。 本書特色 ★ 從歷史中記錄有案的例子來看各時代曾經發生過的重大疾病問題，以及應對的醫學發展，如何影響人類的生命與整體社會的關鍵。 ★ 書中滿滿是令人吃驚的醫學插圖，對所有疾病的病態著迷的研究，一定會從你翻開第一頁，就想伸手去拿消毒劑。 名人推薦 眭澔平（世界文化史與醫學雙博士） 謝哲青（作家、旅行家、知名節目主持人） 黃信恩（醫師、作家）
crime意思進入發燒排行的影片
拉斯維加斯現身的謎之 Servant。
其本尊僅管過於不明，作為一流的芭蕾舞者，司掌藝術的女神，
本次更是展現了作為花式滑冰的才能，水與企鵝的 Servant。
Vegas 五大賭場之一「水天宮」的擁有者。
雖然賭場的主題是角子機，總之風速就是快......迴轉超快速的流言。
變得身無分文的客人（servant）們不知去向，
恐怕就是被 Lambda 給囚禁變成了經驗值，大概是這種流言。
身長/体重：160cm・33kg
出典：Fate/EXTRA CCC
地域：SE.RA.PH
属性：秩序・善 性別：女性
腳跟的刀拿掉了，身高也跟著變化。
〇騎乗：Ｃ
騎乘的才能。因為變成 Lancer 所以下降了
〇女神の神核：Ｃ
與生俱來完成的女神所展現其技能。
本體由辯才天女轉為利維坦，故也下降了等級。
水上的女首席，兼，最有魅力的花式滑冰舞者。稱號是能操縱各式波濤的海之女王。
無慈悲的好戰。且有著虐待興趣的女王屬性。
構造上有著喜歡美麗的東西，且不允許醜陋的潔癖個性。
自己本身也是完美的存在，
認為僅憑自己就可以讓一切都能完美而自負著所以也擁有極高的自尊。
……雖然是總是這樣的她，這次作為專業的花式滑冰舞者為了讓觀眾們興致高昂，
把自己的加虐體質（稍微）給封印起來了。
儘管如此，「以我標準，自己的美麗是絕對的」核心部分倒是沒變。
其他的泳裝劍豪們不管有多美多有人氣
「嗯哼，這樣啊。但，最美的還是我沒錯吧？」像這樣優雅地微笑著。
因為是隱藏真實身份的巨星。
隱私不公開，才正特別是為了熱情的粉絲們所展現的溫情，和獎賞。
自己並非是 Melt Lilith 而是 謎之 Alter Ego,她如此說。
平常的話在姊妹面前，可是不太會展現這種魅力的一面（有嗎？）
以表現者 Lambda 的稱號的這個靈基，總之專業意識極強。
又，雖然她受到利維坦的影響變得「善妒」這件事早先就知道，
但她原本就對「自己唯一專注的愛」的執著之愛就像黑洞一般沈重，
善妒也就是一開始那樣子了。
・Swan Lake: A
技能「加虐體質」抑制後變成了「Crime Ballet」
消減了攻擊性與回避性的，取而代之成為更長、更美、吸引觀眾的舞者。
「最棒的三周跳」也是有可能的喔。
・完全流體: B
利維坦的權能。自身成為流體，將世界填滿海水。
能用將使用這個的 Melt 給擊倒的，也只有無敵貫通而已。
・Melt Envy: EX
七宗罪，嫉妒的污染。
Melt 病毒在利維坦的影響下變化的東西。
奪取隊友 Servant 們的魔力，並提升寶具的威力。
乍看是強力的技能，但此處一用卻會同時讓隊伍步調跟著瘋狂的技能。
「那玻璃般的夏日露珠」
Blue Summer Palladion。
Lambda 如此說，「夏露唸做 Natsu,硝子唸做 Hoshi」
將對象用水球包圍、拘束。用自身招來的大海浪下潛，
與身為從者的利維坦們共同在海中高速移動，
以其加速如導彈一般擊出，將對象的水球貫穿。
從地上飛出的 Lambda 身姿像是優雅的飛魚一般，彷彿是神話中毀滅都市的槍。
「大海嘯七罪悲歌」
Leviathan Melt purge
Lambda 說「七罪悲歌 給我唸 Natsumihika」
是將夏天給加上了原罪的意思嗎...?
引起海水填滿天地的巨大海浪。
被海嘯吞沒的對象因漩渦而被集中，
關閉在水球（牢）中後，
成為完全流體的 Melt Lilith 化成龍體將其咬個粉碎，化為海中藻碎。
包圍著 Las Vegas 的海就是這個寶具持續展開的。
利維坦是舊約聖書約伯記裡記載，棲息海中的巨大魔獸。
神在最後審判之後，
創造了應成為人類糧食的巨大魔獸。
也就是陸地上的貝西摩斯，
以及海中的利維坦。
儘管利維坦與貝西摩斯都被當作守衛者，
貝西摩斯雖是溫和的草食獸、利維坦卻是凶暴的猛獸。
利維坦全部都是雌性，之後一般都被描繪為巨大的蛇。
在海洋被當作與死亡相伴的中世紀以前，海的兇暴也同時被視作如惡魔一般，
最終以「七宗大罪」中的「嫉妒」做為象徵的大惡魔流傳後世。
利維坦在惡魔學中的地位僅次於撒旦、別西卜，更有著地獄的海軍總帥的權能。
在約伯記中，因為太過巨大，僅僅是游泳就可以在海上造成漩渦，掀起海嘯。
「無論如何兇暴，如果是有著神性的女孩子就是女神唷！」
這麼用這種超級解釋的 BB 絕贊爆炸中。
論精神障礙責任減免之探討-以責任能力為核心
為了解決crime意思 的問題，作者廖國政 這樣論述：
何謂責任?一般而言，責任是適用於精神狀態正常人之規範，也只有正常人才能期待其遵守國家之規範而負其責任，然而，對於精神障礙者犯罪行為要如何處罰?是否能期待其遵守規範?其責任能力要如何判斷?醫學要如何判定行為時之精神狀態?法律效果要如何認定?乃為本文所欲探討「責任」之議題。本文主要目的乃是探討精神病患者責任之問題。因而從責任概念開始著手，接續為責任能力之研究及精神醫學影響責任能力之判斷加以探討。責任在各責任理論當中是以道義責任論及規範責任論為主要理論根據，是以「自由意思」與「期待可能性」作為判斷責任非難可能性之依據。而責任能力規範於我國刑法第19條，其條文是以混和立法體例呈現，在生理上是以精神障
礙與心智缺陷作為影響辨識能力及控制能力之心理要素的原因，並以行為時有精神障礙作為影響責任能力之基準。 本文在蒐集資料過程中，也發現在精神醫學領域鑑定異常者是否具備控制能力時，必須連同認識能力及控制能力一併加以鑑定，始能判定是否有控制能力，從而本文認為，我國在心理要素上應以齊備制立法，而非擇一制。本文從精神醫學文獻中發現，精神障礙與心智缺陷起因於疾病所導致，而犯罪行為主要是因其疾病症狀所引起，症狀的發作有其階段性，並非一瞬間即能發作，因而在精神鑑定其行為時之精神狀態，必須根據患者過往病史來判斷行為時是否有疾病發作之可能，無從根據其瞬間發作判斷其有無疾病存在。實務並依精神鑑定之結果作為法官最後之心
證，判斷精神障礙者之犯罪行為責任能力減免之依據。本文將以文獻探討法並蒐集相關法學書籍、判例、判決、期刊、論文、精神醫學書籍等文獻作為寫作之內容，期盼能從本文中了解精神障礙者犯罪行為責任能力之認定以及立法模式，並結合精神醫學之判定，以釐清及消彌大眾之疑慮。
心智圖神奇記憶國中英單2000：聯想記憶不死背【108課綱新字表】(25K +寂天雲隨身聽APP)
為了解決crime意思 的問題，作者MaddieSmith,OlandaLin,ZoeTeng 這樣論述：
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類比式設計中的創意思考學習方法
為了解決crime意思 的問題，作者鄧孝天 這樣論述：
隨著市場競爭的加劇，設計教育越來越重視創意思考，創意思考可以幫助學生在當前社會中更具競爭力。然而，學習創意思考並非易事。首先，創意思考具有多面性，從多個方面而非單一方面學習創意思考將更有助於培養學生的競爭力。其次，學生的初始能力是不同的，這些學生具備不同的學習能力和思考能力，單一的學習方法不適用於所有學生。由此可見，多面性以及學生初始能力的差異是學習創意思考的兩大挑戰。然而，過往的研究很少考慮創意思考的多面性，也很少考慮學生初始能力的差異。回顧過去的文獻，目前仍缺乏一套可供參考的創意思考學習方法。因此，本研究首先識別了創意思考所涉及的四個重要方面，包括發散性思維、發散性情感、流體智力與設計構
想新穎性。然後，本研究嘗試從類比式設計切入來探索創意思考的學習方法。類比式設計是一種從工業產品和大自然中汲取靈感的創新設計方法，它的內在本質與創意思考具有關聯性。利用類比式設計學習創意思考，可以應對學習創意思考的兩大挑戰。因此，本研究透過四個基於類比式設計的實驗來探索創意思考的學習方法。實驗一招募了54名大學生，他們需要從27種工業產品汲取靈感進行訂書機概念設計。結果發現設計目標在發散性情感和設計構想新穎性之間具有橋樑作用。在實驗二中， 122名和179名大學生分別要求利用字詞樹與心智圖兩種思考工具來構思問題的解決方案。結果發現這兩種思考工具在提升發散性思維和發散性情感分別具有優缺點。實驗三和
實驗四共招募了44名工業設計專業的大學生。在實驗三中，參與者以圖示和文字的表達形式將生物現象抽象化。結果發現流體智力低的參與者在生物現象抽象化方面表現較差，而流體智力中等或高的參與者則表現良好。在實驗四中，參與者在四場工作坊中分別利用四種不同的學習材料提出設計構想。結果發現具有抽象與具象平衡的學習材料最有利於產出新穎的設計構想。本研究最後將四個實驗的發現整合成一個學習創意思考的模型。該整合模型以類比式設計為基礎，提出了四種學習創意思考的方法，包括「設定設計目標」、「思維工具輔助」、「圖文抽象化」、以及「材料抽象性平衡」。本研究所提出的整合模型能夠（1）指導教育者針對創意思考四個方面提供相應的學
習方法；（2）指導教育者依據學生初始能力提供適當的學習方法。本研究填補了創意思考缺乏合適學習方法的研究缺口，對學習創意思考具有指導意義。