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國立臺灣科技大學 設計研究所 張文智所指導 廖繼盟的 聆聽音樂對設計師構想發展階段之創意構想內容影響研究 （2015），提出clarity中文歌詞關鍵因素是什麼，來自於音樂情境、聯想力、構想發展、音樂速度、激化。
而第二篇論文國立中山大學 資訊工程學系研究所 陳嘉平所指導 吳銘冠的 基於時域上基週同步疊加法之歌聲合成系統 （2012），提出因為有 串接合成、歌聲合成、時域上基週同步疊加法的重點而找出了 clarity中文歌詞的解答。
聆聽音樂對設計師構想發展階段之創意構想內容影響研究
為了解決clarity中文歌詞 的問題，作者廖繼盟 這樣論述：
我們的日常生活中幾乎無時不刻接觸到音樂，過去許多研究顯示聽音樂具有諸多效益，然而有關音樂與設計的研究並不多見。本文探討聽音樂對設計師構想發展階段之創意構想內容的影響。研究第一階段調查設計師們認為設計時聽音樂對設計效益的觀點，經分析538位參與調查的受測者觀點發現：多數設計師在執行設計時有聽音樂的習慣，顯示音樂和設計有密切的關係；而大多數參與問卷調查的設計師認為聽音樂有助於設計，尤其在構想發展階段的助益最大；受測者們認同聽音樂會引發聯想，並且對於聽特定音樂產生的聯想有高度認同感。 研究第二階段採用質化研究之事後回溯的方式，請受測者在聽與設計主題有關的音樂和設計主題無關的音樂情況下進行燈具
設計，實驗結果顯示：在聽與設計主題相關的音樂情境下，受測者的設計歷程較為順暢，多數的受測者可以產出較多與設計主有關的構想，並且明顯的提升了燈具草圖和字詞元素構想數量，以及受到音樂的影響產生與主題有關的情節記憶引發過去接觸這類經驗的回憶。然而在聽與設計主題無關的音樂情況下，受測者以本身既有的設計素養，應用設計燈具的設計要素發展構想。此階段的實驗結果呈現出，聽與設計主題相契合的音樂產生的提示作用，有助於引導構想發展方向。 研究的第三階段採取量化研究方式，請受測者分別在聽節拍速度快、節拍速度慢和不聽音樂的情況下，以徒手繪製構想草圖方式，探討音樂節拍速度對構想創意表現的影響，實驗結果呈現：在音樂
節拍速度快的情況下進行構想發展，受測者設計構想的流暢度和變通度較佳；音樂節拍速度慢的狀況下，受測者設計構想的新穎度和可行性較高；而構想的精緻度在慢音樂和無音樂的情況下有較佳的表現。這些現象和音樂速度引起的行為反應以及情緒激化狀態有關。 經以上之廣泛問卷調查以及兩個受測者實際繪製構想草圖的實驗，研究結果獲知聽音樂會對設計師構想創意產生影響。在設計過程聽音樂，設計師依當下設計任務特性，留意音樂特色所傳遞的訊息，或是受到音樂屬性的鼓舞，進而引發與音樂有關的反應而左右設計行為。研究建議，在設計教育方面，教師在教學過程不妨搭配適當的音樂，也許可引發學生的學習興趣，進而激發更多設計創意。在設計實務上
，設計師們與其隨意聽取音樂，有時不妨聽與設計主題相契合的音樂所產生的提示作用，或許有助於引導構想發展方向。或當在有限的時間內需要大量構想時，可試著聽速度快的音樂。而需要有突破性的想法時，不妨嘗試聽速度慢的音樂，也許可收超乎預期的效果。
基於時域上基週同步疊加法之歌聲合成系統
為了解決clarity中文歌詞 的問題，作者吳銘冠 這樣論述：
在本論文中，我們提出並實作一個串接式的歌聲合成系統，用來產生具有配樂的合成歌聲。語料庫的錄製是根據注音符號檢字表來錄製，並錄製3 種不同的音高。我們使用MIDI 格式中的主旋律來當作合成的資訊，其中包括力度、音符編號、起始時間和結束時間，並加入了轉音的資訊。之後，將MIDI 中的配樂抽取出來，用於合成具有配樂的合成歌聲。在合成單元的處理上，採用時域上基週同步疊加法來對合成單元做時域上的修改。我們提供一個歌曲的選擇介面供使用者來進行歌曲的合成，並加入了一些對於合成歌曲的調整。包括了整體上音符編號的調整、歌詞的修改等等。此外，也做了一些聽測實驗，來進行合成歌曲的品質、清晰度和相似度的評估。品質評
估方面，合成歌曲加上配樂有改善的效果。清晰度和相似度評估方面，簡單的歌曲有較好的表現。評測中歌曲的分類為童謠、民謠、抒情、快節奏、悲壯、中國風和節奏藍調七種。本論文提出的方式，可以推廣到其他語言的歌聲合成。此外，也可以應用在哼唱的歌聲合成。