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英語歌曲教學對國中生英語學習動機與學習成就之影響

為了解決beautiful歌詞王俊凱的問題，作者潘香君 這樣論述：

英語是二十一世紀的世界公民不可或缺的語言能力，更是學生與國際接軌的通行證。然而，卻仍有許多學生對英語學習感到焦慮與無助，因此培養學生的英語學習興趣，以及提升其基本的英語溝通能力，成了英語教師責無旁貸的責任。英語歌曲是學習英語的良好媒介，更是青少年喜愛的流行元素，歌曲中豐富的歌詞和悅耳動聽的旋律，可讓學生在上下文有意義的情境下學習詞彙、片語、文法或句型，也能認識西方不同文化，培養多元國際視野。 本研究之主要目的在探討藉由英語歌曲融入國中英語教學，對於國中生英語學習動機與學習成就的影響。本研究採用單組前後測設計法，研究對象為高雄市某國中三年級同班的31名學生。研究者針對該班學生進行

為期八週的英語歌曲教學，並藉由英語學習成就評量、英語學習動機量表、英語歌曲教學回饋問卷以及教師教學省思札記等相關研究工具，以檢視其對英語學習動機與學習成就的影響。研究結果顯示如下： 1. 藉此教學實驗研究，研究者得以建構出英語歌曲之教學歷程。 2. 以英語歌曲融入國中英語教學，可提高學生的英語學習動機。 3. 以英語歌曲融入國中英語教學，可提升學生的英語學習成就。 4. 結合現場教學後，研究者得以發展合宜之英語歌曲教學模式。 最後依據研究結果，本研究對英語歌曲教學在國中英語教學上之應用及後續相關研究兩方面提出具體建議，以作為未來對於英語歌曲教學有興趣的教師與其他相

關教學實驗研究人員之參考。