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國立臺北科技大學 電子工程系研究所 譚巽言所指導 黃冠霖的 基於智慧安全帽GPS定位地圖導航之Android 介面設計 （2016），提出ais安全帽關鍵因素是什麼，來自於安全帽、穿戴式裝置、地圖導航。

而第二篇論文健行科技大學 國際企業經營系碩士班 詹明興所指導 宋建毅的 影響國中生遵守校規行為意圖的負向因素 （2015），提出因為有 遵守校規行為、計畫行為理論、中立化理論、社會學習理論、恐懼訴求理論、自我效能理論的重點而找出了 ais安全帽的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了ais安全帽，大家也想知道這些：

基於智慧安全帽GPS定位地圖導航之Android 介面設計

為了解決ais安全帽的問題，作者黃冠霖 這樣論述：

在現今的社會裡，導航系統已大眾普及化，許多汽車上都裝有GPS導航系統，來提供駕駛者明確導航資訊和節省行駛的時間，但機車上卻沒有此系統。目前台灣路段繁雜，往往會不熟悉路況而浪費多餘時間在尋找目的地上。因此，本論文提出智慧地圖導航安全帽，主要是針對機車族群所設計，其特色在於能即時GPS定位，並透過微投影機投射在護目鏡上方，讓駕駛者能夠第一時間得知最新導航資訊，縮短行駛時間和提供便利性與娛樂性。安全帽嵌入Smart Glass Device並搭載藍芽模組接收手機資料、WIFI模組顯示HTML並載入Google Map，請求Google APIs Server導航資訊、GPS模組定位、觸控面板模組，

選擇APP以及設定Smart Glass Device系統參數、微投影機模組投射畫面到安全帽護目鏡上，裝置微小化電路板設計能夠嵌入安全帽內。手機端可依駕駛者需求而切換不同導航方式讓安全帽端做顯示。本裝置同時也採用目前手機市占率最高之Android作業系統以及簡易人機介面設計，讓使用者能夠簡單上手使用。改善機車族群低頭滑手機狀況，減少擺頭動作，降低機車行駛間風險並縮短行駛時間。

影響國中生遵守校規行為意圖的負向因素

為了解決ais安全帽的問題，作者宋建毅 這樣論述：

工商業社會，資訊爆炸的時代，傳統大家庭已逐漸式微，父母對子女的家庭教育，被分割成片段的階段型任務，青少年犯罪問題日漸嚴重，在大環境的改變之下，學校在學生生活中，扮演著吃重的角色，相對於家庭來說，有較強的外在約束力。本研究以計畫行為理論為基礎，加上應用中立化理論、社會學習理論、恐懼訴求理論、自我效能理論，探討影響國中生遵守校規行為意圖的負向因素，並藉由行為態度、主觀規範與知覺行為控制之再解構，深入分析其前置因素對各構面之影響。研究結果得到以下四項結論：一、 否定違反校規造成損害、消減違反校規後果嚴重性的態度愈高，則其遵守校規的行為態度愈弱。二、 認為校規的規定內容愈不合理、認知到主要參考團

體的負面行為愈強，則其遵守校規的主觀規範就愈弱。三、 愈是否定遵守校規應負之責任、認知到遵守校規的自我效能不足的程度愈高，則其遵守校規的知覺行為控制程度就愈弱。四、 遵守校規的行為態度愈弱、遵守校規的主觀規範愈弱、遵守校規的知覺行為控制程度愈弱，則學生不遵守校規的行為意圖就愈強。本研究根據上述之研究結果，提出數項建議，以供後續相關實務工作及研究的參考。

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