T-Cross Life的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

趣味美語365天：職場美語全攻略

為了解決T-Cross Life的問題，作者施哲人 這樣論述：

　　本書的誕生是渴望學好道地美式英語學子的福音，作者深知學習問題的根源，以創新的方式將365 則常用字、片語、慣用語，配合美國人日常生活情境和職場實際英語溝通情境，獨創性的編寫出實用範例，可使讀者能很有效的學會使用道地美式英語。 　　本書的價值，在於作者能將字、片語、慣用語做最好的詮釋和運用，讓讀者能學習到美國人的思考模式、美國文化、管理實務經驗及人生哲理，讀者可經由品嘗玩味書中情境範例，學而時習之，不亦悅乎。 　　本書更令人感動的是作者的創作動機， 一位充滿智慧又有慈悲心的主管， 願意將畢生所學的美式英語知能和寶貴職場經驗， 無私的奉獻教導部屬，進而在因緣際會之間出版，造福更多的學子。 

　　Day1（第1天）Black Friday 黑色星期五 　　During a conference call between a supplier and customer, the customer mentioned, “We're expecting our new products to sell well for the coming holidays from Black Friday all the way through Christmas. 　　最近有位供應商與其客戶的電話會議中，客戶說：「希望我們的新產品可從黑色星期五（感恩節翌日）開始, 一直大賣到聖誕節。」 　　Bl

ack Friday － the Friday after Thanksgiving, which is always the third Thursday of November, in the United States and is considered as the start of the holiday shopping season by the general public. By and large, retailers are expecting upward trend in sales. They'll open their stores early to draw i

n customers by offering various kinds of special promotions. This term comes from the idea that retail stores will generate enough sales to get them in the black' meaning profits in the company's accounting, which are recorded in black as opposed to loss in red. 　　Black Friday －黑色星期五，在美國是指感恩節的翌日，美國的

感恩節總是落在十一月的第三個星期四，所以感恩節的翌日就是星期五。公眾把這一天視為銷售旺季的開始。大體上，零售商都期待從這一天起銷售額會上漲，商店很早開門，零售商通過各種促銷活動來吸引顧客。黑色星期五一詞，來源於在這一天，零售商的銷售業績好能盈利，盈利是以黑色字記在公司的會計帳上，而有別於赤字代表虧損。 　　Example 例句： 　　In order to get the best deal for Black Friday sales, we're going to camp outside of the shopping mall on Thanksgiving evening. 　　為了

在黑色星期五這天買到最實惠的物品，我們決定在感恩節夜晚到商場外面露營。 　　Day 2（第2天）Articulate 清楚表達；解釋明白 　　During a businee review, the supplier's proposed production plan wasn't clear to the customer. The customer made a comment, “You need to articulate your assumptions and objectives very clearly to make us fully understand and agre

e. 　　商業檢討會議中，客戶不理解供應商提出的生產計劃，客戶說：「只有清楚表達你們的設想及目標，才使我們完全理解並同意。」 　　Articulate － to give clarity to　　Articulate 清楚表達；解釋明白 　　Example 例句： 　　The Chief Executive Officer appears to clearly understand, and is prepared to articulate, the depth of the challenges facing his company. 　　執行長很明白並且準備清楚說明公司面臨的嚴峻挑戰。

　　Day 3（第3天）A piece of cake 輕而易舉 　　The customer made a request for an easy engineering test. The supplier's test manager responded, “It's a piece of cake. We can get it done by 5 p.m. today. 　　客戶要求做個簡單的工程測試，供應商的測試經理回答他說：「小菜一碟，我們今天下午5點之前就能完成。」 　　A piece of cake─ something easily done　　A piece of cake

－小菜一碟；輕而易舉。 　　Example 例句： 　　She thought her first recital would be a piece of cake because she knew her piece so well that it would be easy. 　　她認為她的首次演奏會是小菜一碟，因為她很熟悉演奏的作品。 作者簡介 施哲人  　　美國史丹佛大學　材料科學與工程碩士　　美國聖塔克拉拉大學　電機工程與電腦科學碩士　　臺灣成功大學　工程科學學士 　　從1978年至今，就職與高科技和信息工業公司，有多方面的技術，管理和營運經驗，涵蓋OEM領域，遍及美洲，歐洲及亞

洲。 　　曾任美國惠普、臺灣仁寶、美國旭電及臺灣旭麗的技術與管理職務，現於富士康科技集團工作。

T-Cross Life進入發燒排行的影片

結合眼動追蹤的正向視覺搜尋訓練對高社交焦慮者在社交焦慮與注意力控制之效果

為了解決T-Cross Life的問題，作者李亭勳 這樣論述：

研究目的與背景：認知理論假設社交焦慮者在社交情境中，容易將注意力轉向監控環境中帶有評價意味的潛在威脅訊息，而產生注意力偏誤(警覺、難以脫離與逃避)，此注意力偏誤會維持或是惡化社交焦慮。此外，部分研究也指出社交焦慮者相較於非焦慮個體，對於正向刺激的關注較少。注意力偏誤修正方案(Attentional Bias Modification; ABM)過去已運用在對焦慮個體的介入，但研究結果並不一致。然而，過去ABM研究多以訓練個體逃避威脅訊息為目標，較少以訓練個體搜尋正向訊息為目標。本研究採用正向視覺搜尋ABM，訓練高社交焦慮者主動搜尋正向訊息，探討正向視覺搜尋ABM對社交焦慮的注意力偏誤、注意力

控制以及社交焦慮的效果。研究方法：參與者為86位大學生，以社交互動恐懼量表(Social Interaction Phobia Scale)篩選出的高社交焦慮者，隨機分派到搜尋正向抑制威脅組(search positive in threat，SP-T; n = 28，男生 = 6 ; Mage = 21.07，SD = 1.46)、搜尋正向抑制中性組(search positive in neutral，SP-N; n = 29，男生 = 4 ; Mage = 20.45，SD = 1.24 )以及控制訓練組(control training，CT; n = 29，男生 = 5; Mage

= 20.48，SD = 1.64)。在前測階段，參與者在線上完成填寫社交互動焦慮量表(Social Interaction Anxiety Scale)、社交恐懼量表(Social Phobia Scale)、簡式負面評價恐懼量表(Brief Fear of Negative Evaluation Scale)、害怕正向評價量表(Fear of Positive Evaluation Scale)、情境-特質焦慮量表-特質(State Trait Anxiety Inventory-Trait)、注意力控制量表(Attentional Control Scale)、貝克憂鬱量表第二版(Bec

k Depression Inventory-II)。接著進行混合反跳視作業與注意力投入與脫離作業，最後完成一項演講作業，進行演講作業的同時記錄參與者對觀眾回饋的眼動型態，並進行主觀焦慮程度的評估以及生理指標(膚電反應與心跳速率)的測量。前測結束之後，參與者完成共4次(每週2次)的視覺搜尋訓練。在後測階段，參與者完成與前測相同的測量。研究結果：在注意力投入與脫離作業中，三組參與者在訓練前後的注意力投入時間上均無明顯變化；然而在脫離時間上，SP-T組與SP-N組在訓練後對威脅臉孔的注意力脫離時間顯著變快，CT組在訓練後對快樂與難過臉孔的注意力脫離時間顯著變快。在演講作業中，SP-N組在訓練後對正

向回饋的凝視比例顯著提升，對負向回饋的凝視比例顯著下降。在混合反跳視作業中，三組的跳視錯誤率與正確跳視潛伏期在訓練前後皆無明顯變化。在演講作業中，無論是主觀焦慮的評估或是客觀的生理指標，三組在訓練前後皆無明顯變化。在自陳量表上，三組參與者於訓練前後在各量表的得分上均無明顯變化。相關分析結果顯示SP-N組對正向回饋凝視比例的增加與社交焦慮變化無顯著相關；兩組訓練組對威脅刺激的脫離速度加快與社交焦慮變化間無顯著相關。結論：本研究顯示，正向視覺搜尋訓練能成功對參與者的注意力型態造成影響。正向視覺搜尋訓練可以促進高社交焦慮者更快速脫離威脅，然而，只有SP-N訓練情境可增加高社交焦慮者在社交焦慮情境中對

正向回饋的關注，並減少其對負向回饋的關注。不過本研究結果顯示正向視覺搜尋訓練在改善參與者之注意力控制與社交焦慮程度上並沒有明顯效果。此外，本研究並未發現訓練後導致的注意力偏誤變化與社交焦慮程度變化間具有相關。