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Sensible earthquake的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包
Sensible earthquake的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦戴媺凌寫的 95%會用錯的英文(附贈學習重點提示彩色標籤貼紙) 可以從中找到所需的評價。
另外網站Japan Atlas: Yokohama Landmark Tower也說明：The Tallest Skyscraper in Japan, Chalky and Earthquake-resistant ... the ground of Japan, a country shaken by as many as 1,000 sensible earthquakes a year.
國立中央大學 水文與海洋科學研究所 劉說安、錢樺所指導 黎梅山的 遙測方法之土地熱通量研究 （2020），提出Sensible earthquake關鍵因素是什麼，來自於常態化差異潛熱指數、遙測、蒸發散。
而第二篇論文國立政治大學 資訊管理學系 林怡伶所指導 李紹威的 以個人化建構微時刻推薦系統的互動機制 （2020），提出因為有 微時刻推薦系統、個人化、動機賦能、互動機制的重點而找出了 Sensible earthquake的解答。
最後網站Project Supports from TÜBİTAK ARDEB 1001 Earthquake ...則補充：... Determining the Factors for a Social Vulnerability Sensitive Earthquake Disaster Planning for İstanbul- Diagnosis, Analysis, and Solutions”; Assoc.
95%會用錯的英文(附贈學習重點提示彩色標籤貼紙)
為了解決Sensible earthquake 的問題，作者戴媺凌 這樣論述：
參加比賽要用attend還是take part in？die from和die of同樣都有「死亡」的意思，但「介系詞」用錯，「死因」就大大不同！contract和treaty都有「合約、條約」的意思，但為什麼不可以互換使用？ 國中三年、高中三年、大學四年，學了10年的英文，你用的英文都正確嗎？ 學了就要用，要用就要用得正確！！ 本書《95%會用錯的英文》幫你 找回那些曾學過、且真正用得上的英文， 讓10年所學英語不白費！單字選對了，英文就準了！ 片語說對了，老外都讚嘆！文法用對了，思維就對了！ ●學了10年的英文，為什麼還是會用錯英文單字、片語和文法？ 不要笑，你也會
犯錯！（有時是Google犯的錯） 內政部役政署舉辦全國徵文比賽，得到第一名的替代役男，卻發現獎狀英文內容錯誤百出。錯誤的英文有哪些呢？例如，參加比賽不應該用動詞attend，應該用片語take part in或是動詞participate。另外表示年分102年沒人在直翻102 year的啦，直接用2013表示就可以。另外，得到第一名不是receive the first result，而是「award sb. First Place」。以上種種的錯誤，讓拿到獎狀的人真是哭笑不得。 ●英文考100分，不表示你真的懂英文了！ 學校老師都只教你怎麼考好英文，而沒教你如何改正「不對」的英
文。會用錯英文絕對不是英文程度差，而是「思維」出問題。本書要你擺脫母語的束腹，修正常見的英文錯誤。教你用外國人的思維學習道地的英文，讓你選對單字、說對片語、用對文法，說出連外國人都讚嘆的標準英文！ ●學了10年英文，為什麼還是會用錯單字？ contract和treaty都有「合約、條約」的解釋，為什麼不可以互換使用？如果只是機械性的背2,000、7,000甚至20,000同反義單字，而不去瞭解單字的真正涵義，這樣英文單字還是會用錯的！ ●學了10年英文，為什麼還是會用錯片語？ die from和die of同樣都有「死亡」的意思，介系詞用錯，死因就大不同。如果只是死背會話片語不
懂靈活運用，這樣英文片語還是用得不道地！ ●學了10年英文，為什麼還是會用錯文法？ 假設語氣的動詞該用過去式還是完成式，用錯時態表錯意，無法正確傳達意思。如果只是牢記文法慣例或特例，這樣還是無法將英文內化成母語，像老外一樣用得很自然！ ●《95%會用錯的英文》一書，教你正確使用英文： 95%會用錯的英文單字：列舉350組英文同反義字，徹底學習每個單字的「真正意義」。單字選對了，英文就準了！ 95%會用錯的英文片語：整理150組相似英文片語，精闢解釋每個片語的「道地用法」。片語說對了，老外都讚嘆！ 95%會用錯的英文文法：彙整75則常錯的英文文法，重點釐清每則文法的「正確
邏輯」。文法用對了，思維就對了！ ●《95%會用錯的英文》全書內容選自「升大學必考7,000單字」、「狄克森片語」和「九年一貫必備文法」 絕對適合：剛開始學英文的你，建立正確的英文基礎；就讀英文科系的你，破解老師不教的英文；工作一段時間的你，改掉常犯的英文錯誤。 ●獨家附贈「學習筆記＋重點提示彩色標籤貼紙」 一本書幾百頁，最怕就是背了後面、忘了前面。本書免費附贈獨創的「學習筆記＋重點提示彩色標籤貼紙」，讓你看到哪、貼到哪、註記到哪，方便事後複習。 編者簡介 戴媺凌 畢業於澳洲迪肯大學(Deakin University)英語教學碩士，文化大學英國語文學系學士。 曾任教於
英語補習班，英文家教。 喜歡旅行、閱讀、嘗試新鮮事物。 擅長編輯考用書、單字書、職場應用等書籍。希望所編輯的每一本書都可以滿足讀者們的需求。 編著有《一個人用英文去旅行》（我識出版社）。
遙測方法之土地熱通量研究
為了解決Sensible earthquake 的問題，作者黎梅山 這樣論述：
地表能量傳遞與轉換的過程在區域天氣、氣候和水循環中扮演著關鍵角色，而理解能量交換過程的特性對於提升許多應用的效率與效用相當重要，例如天氣預報系統、水文過程數值模擬、水資源管理、土地利用規劃、森林脆弱性評估等。長久以來，地面觀測一直被當作地表熱通量估算的逐點測量方法，但是其使用通常侷限於設定的地點，以及空間覆蓋範圍，從而導致難以在區域性的尺度操作。隨著以衛星為基礎的系統發展，空間科學和技術已成為全球觀測系統的關鍵要素，這為地-氣熱交換研究提供了高水準的時空效率、經濟效益之資料來源，根據來自遙測資料不同程度的輸入要求，已有許多不同的執行方法。以遙測資料為主要輸入，地表能量平衡模式中的物理過程方法
被廣泛用於估計陸-氣界面的能量交換。然而，這些方法涉及建立複雜的物理過程，並且仍然侷限於代表地面觀測系統的設定地點。多光譜遙測技術已被普遍用於收集影響陸-氣界面傳熱過程的地表特性，利用反射率的差異，可以藉由分析光譜反射率特性來了解地表特徵。在本研究中，提出了一種新的多光譜指數，即「常態化差異潛熱指數」（NDLI），用於從衛星影像中推估潛熱通量。它利用了綠色、紅色和短波紅外光三個波段的反射率觀測數值，而這三個波段通常用於衛星地球觀測任務。NDLI首先用於淬取台灣嘉義市東部子區域內陸-氣之間的熱傳遞訊號。與現有的其他遙測指標相比，NDLI與地表模型能量平衡式（SEBAL）計算出的潛熱通量具有最高的
相關性係數( r = 0.75)。 隨後，對NDLI進行檢驗並推估在越南太平省的地表蒸發散 (ET)。 結果表明，在98.1％的稻田中，NDLI推估的ET與SEBAL的推估結果相差不到10％。此外，NDLI推估的ET在逆境水稻區中呈現較低數值，顯示此方法之優越性。結論是，新開發的NDLI能夠量化地表的水可利用量，並且在需要陸-氣界面傳熱信息的各種實際應用中NDLI具有潛在的幫助作用。由於NDLI的方程式簡單易行，透過現有的大量衛星資料，可在其他感興趣的區域進行操作，並有助於多種實際應用
以個人化建構微時刻推薦系統的互動機制
為了解決Sensible earthquake 的問題，作者李紹威 這樣論述：
微時刻概念的出現凸現了情境對人們造成的影響，而推薦系統應該要順應這樣的趨勢做出改變。為了搜集到足夠的情境資料，微時刻推薦系統必須要有有效的互動機制，讓使用者和系統之間可以方便的互動。本研究採用了支援自治和本體的設計原理，混合不同種類的個人化去設計了四種互動機制，並且將他們實作在一個微時刻推薦應用程式中。本研究的目的是想了解哪一種互動機制最適合微時刻推薦系統的互動機制，根據我們採用的設計原理和微時刻推薦系統的特性，我們認為愈能讓使用者掌控系統和花費較少心力的設計應該會較為適合。我們藉由為期兩週的受測者間實驗去驗證我們的假設。在實驗中我們讓受測者實際使用我們的應用程式，並收集他們的回饋和使用時的
紀錄。我們發現在不同的互動機制中存在控制感受的差異，以採用使用者發起和使用者與系統共同發起的個人化的互動機制較高，而且額外的控制不會讓受測者花費多餘的心力。因此我們認為這兩種設計較適合微時刻推薦系統的互動機制。