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國立臺中教育大學 文化創意產業設計與營運學系事業經營管理碩士班 林欣怡所指導 陳芃希的 以Kirkpatrick評估模型探究訓練動機與訓練成效 (2017),提出K12 進 氣 岐 管關鍵因素是什麼,來自於訓練動機、自我效能、同儕支持、訓練成效、科技內容教學知識。
而第二篇論文玄奘大學 公共事務管理學系碩士班 花敬群所指導 袁輔光的 校園重大危機管理者處理態度與行為之研究-以明新科技大學為例 (2005),提出因為有 校園危機、校園危機管(處)理、處理態度、因應行為、控制觀的重點而找出了 K12 進 氣 岐 管的解答。
走讀明治維新(2冊一套)
為了解決K12 進 氣 岐 管 的問題,作者牛奶杰 這樣論述:
走過歷史,走過亂世,看日本如何脫胎換骨 日本古代大名,居然得趁出差時沿路賺外快? 北海道差點獨立,為什麼? 小漁村,如何變身洋房林立的神戶大港? 扭轉日本命運的「松下村塾小屋」是什麼?都是誰在讀? 現今河豚大縣,在明治維新中超級重要? 今日日本豐富精彩的傳統文物從何而來? 其實喜歡日本的你 一直都在明治維新的歷史軌跡中穿梭 西元2018年,干支戊戌。這是日本進行「明治維新」改革150年週年的時間點,同時也是大清帝國「戊戌變法」的120週年。這兩項同樣源自政治中央、意圖進行全面改革的措施,一則大鳴大放、一則僅103天便黯然收場,從此改變兩個東亞國家的命
運。 一百五十多年前,原本自我封閉孤立於世的東亞島國,從被來自太平洋彼岸的黝黑船艦突破做為起點,緊接著,改革的浪潮排山倒海、規模宏大,它重塑了日本的風貌,也日漸奠基出今日大家所喜愛的日本風貌。 現今蓬勃日本的面貌 源自於明治維新時期的哪一項建設或舉措? 懂得愈多趣味愈多 ‧武士刀──男子漢們的夢想 明治新時期為進入文明法治社會,不允許斬殺他人之必然要求,1876年頒布了廢刀令,但普遍引起武士們的不滿,甚至有激化反叛與誘發西南戰爭的影響。對武士刀有興趣的玩家,可前往上野東京國立博物館本館、東京澀谷的刀劍博物館參觀。另外,甫於2017年開幕的銀座新購物地標GINZA
SIX 6樓,也有武士刀的主題專櫃,遴選相關書籍雜誌,並陳列展示武士刀的。 ‧穿越時空──重現明治時代遊行隊伍 每年10月22日舉辦的「時代祭」,為京都的三大祭典,遊行隊伍會從京都御苑出發,前往平安神宮。參與成員會由打扮為明治時代維新勤王的志士打頭陣,接著往古時回溯,有德川幕府的上洛隊伍、織田信長的上洛隊伍,最後是延曆時代室町洛中風俗的隊伍(相當於平安京創建時)等等,相當有趣。 ‧從浮世繪看當時人們對異世界的觀點 位於神奈川條約簽屬地點的「開港資料館」,保存許多幕末到昭和初期有關橫濱發展史的歷史文件,日方民間當時的浮世繪圖畫中,多將派里等異國人繪為飛禽走獸,猶如現今語異星生
物第三類接觸的遐想! ‧源自明治時期至今屹立不搖的名店、美食 日本最早販售鯛魚燒的創始店──麻布十番「浪花家」;以天然柑橘加工製成「夏蜜柑丸漬」聞名的幕末時開業的老店「光國本店」;幕末時躲過鳥羽伏見之戰砲火的笠置屋──今日家喻戶曉清酒品牌月桂冠的前身。 ‧歷史人物與現代建築的結合──坂本龍馬 坂本龍馬,是幕府末期推動維新革命中扮演重要腳色的劃時代人物,在國內外都有不少的擁護者。喜歡龍馬的朋友 不妨安排一趟四國高知桂濱海的「龍馬紀念館」之旅,在造型前衛如太空船的館內一覽龍馬生平,並探訪樹立海邊的龍馬雕像地標。 ‧重新完整呈現日本最北網走監獄 1890年(明治23年)
明治時期的北海道獄政制度 廢止了不合理的強制勞動作法 位於日本最北位置的網走市 網走監獄博物館 名氣相當響亮 將原本的木造牢房與相關設施從監獄腹地內移築到博物館園區,成為對民眾開放的觀光設施。 ‧不一樣的日本遊──國家重地日本銀行 1882年成立的日本銀行,統一了紙鈔的發行權,並正式將紙鈔發行改為金本位制,令金融秩序與國際匯價更加穩固。儘管日本銀行是敏感的國家重地,但仍有規劃讓民眾參訪的行程。其一得事先預約,每趟參觀約1小時,著重於讓參觀者認識日本銀行;另一種簡易的參觀則免預約。 細細品味歷經滄桑、繁華的維新趣事 3C聖地秋葉原來竟是蔬果集散地! 你去過「銀座」,但
你知道「金座」和「銅座」嗎? 日本庶民美食紅豆麵包的出現,歸功於武士的廢除 吳服店,如何變身現今聞名的百貨公司? 馬拉著火車在鐵道上跑?這是什麼狀況? 牛奶,居然曾經只有貴族喝得起 跟著牛奶杰看天皇行幸各地 交通建設 民生政策 工商發展 船堅砲利 其他長遠影響 歷史向來不只是過去的事, 是和現在的一切息息相關的事 日本文化原來如此 ‧江戶時期日本完全沒有鐵道建設 現在大家對日本旅遊的印象,大多會覺得交通很方便鐵道四通八達。儘管日本現在的確是鐵道大國,但在江戶時代其實是完全沒有鐵道與火車營運的,目前的路網規模,都是啟動明治維新後才開始發展的成果。
‧你去過「銀座」,但你知道「金座」和「銅座」嗎? 銀座在江戶時代就是熱鬧的街區,地名由來是幕府在此設立銀幣的鑄造所,而通稱為銀座(同理,其它地方還有金座與銅座)。當局在1869年(明治2年)修改江戶時期的舊町名,正式將此地編為「銀座一丁目」至「銀座四丁目」。 ‧日本庶民美食紅豆麵包的出現,歸功於武士的廢除? 武士木村又兵衛在失去身份地位後,被安排前往長崎學習製作麵包。學成後,開設了麵包店,其次子並研發出紅豆麵包,但當時吃麵包的平民很有限,市場反應並不熱烈。後來是趁著明治天皇在公園賞花的機會,將紅豆麵包獻給天皇,才一舉打響了這款麵包的知名度,廣受人們矚目。 ‧大阪通天閣
原來是重製品 現在看到的大阪通天閣原來是第二代重製品,通天閣第一代在二次大戰時燒毀,並響應響應政府「捐鋼鐵報國」的政策,將鐵塔拆除交由軍方處置。 ‧土佐稻荷神社的神紋=三菱集團「三片菱形」的著名商標 土佐稻荷神社所在地的北堀江這一帶,在江戶時代為土佐藩的倉庫群,明治初年讓渡給彌太郎,被視為三菱財閥乃至現在的三菱集團發祥地。有趣的是,三菱集團「三片菱形」的著名商標,也是土佐稻荷神社的神紋。玩家到此一定要睜大眼仔細找找! ‧「明治」食品原來發跡於台南 如今已成為日本業界大樹的明治製糖株式會社,在1906年12月成立之初,其實總社與工廠是設於台灣台南麻豆的總爺糖廠。戰後,他們
在台灣的糖廠如同其它業者撥交給台糖,在日資產繼續由明治製糖株式會社經營。成為當初從台灣起步、如今在日發揚光大的「灣生企業」! 本書特色 從日本旅遊中探索明治維新的足跡,明治維新之於日本的重要性, 說是使其奠基為今日全方位之強大也不誇張。 你一直以來喜歡的日本文物、建設、風土民情, 或許或多或少也承襲於這個具劃時代意義的現代化革新, 當我們將目光焦點集中在最新最好玩的事物上時, 不妨也放大旅遊觀點,深入歷史文化蘊涵的百般況味。
以Kirkpatrick評估模型探究訓練動機與訓練成效
為了解決K12 進 氣 岐 管 的問題,作者陳芃希 這樣論述:
因應時代快速變革,教學模式也正在快速轉變,教師須不斷精進,吸收新知識,若教師們在精進自身專業成長之餘,能夠多做跨領域進修,勢必能為教育帶來新氣象,例如數位科技是新一代教師必備的教學能力。職能訓練方式可分為線上訓練及實體訓練,教師可經由線上訓練提升科技知識及自我專業成長,也可經由實體訓練提升科技知識,將自身專業與科技做跨領域結合,並運用科技來輔助教學,對於學校、教學活動及自身專業成長將會帶來新的改變。本研究根據TPACK之觀點對244名中等學校教師參與科技相關職能訓練之需求與動機進行分析,透過訓練動機、同儕支持、自我效能等指標探討其影響之關鍵,並以Kirkpatrick層次評估模型中的
反應、學習、行為層次探討其訓練成效之研究。研究結果發現本研究各變項對訓練成效皆具有正向影響,但因教師在許多自身專業領域與多元學習之差異,自我效能對訓練成效沒有顯著影響,此發現亦能提供後續研究者參考,透過本研究結果,期望能提供學校單位欲培訓科技人才之跨領域教師作為參考依據。
校園重大危機管理者處理態度與行為之研究-以明新科技大學為例
為了解決K12 進 氣 岐 管 的問題,作者袁輔光 這樣論述:
安全是一切的基礎,大至國家的生存發展,小至個人身體的健康,一切端賴安全為前提。校園安全亦復如此,當校園發生重大危機,無法立即、有效處理,安全出了問題,所有的教育理念學習作為都將付諸流水。瞭解學校教師對校園危機處理態度與因應行為,是落實校園危機管(處)理重要的課題。本研究採量化研究(文獻研究法、問卷調查法)方式,以明新科技大學教師為研究對象,實施全面普測,總樣本數四百三十七份,回收有效問卷二百九十六份,總回收率為67.73%。本研究發現明新科技大學教師認為校園危機事件越來越多也越嚴重,教師在危機發生前後參加危機管(處)理教育研習的比例不高。整體而言,教師的危機處理因應行為是正向的;教師的控制觀
傾向於內控,其對危機處理態度越積極。對危機因應行為也越正向。研究者提出幾點建議:(1)教師應多參加危機管(處)理教育或訓練。(2)學校應該多舉辦危機管(處)理教育或訓練。(3)相關單位應加強危機管(處)理宣導、教育及訓練。關鍵詞:校園危機、校園危機管(處)理、處理態度、因應行為、控制觀。