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IU Drama 中文的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦Pony(朴惠敃)寫的 韓國化妝女王Pony’s 閃耀明星妝:揭露41種韓流女星、歐美名模、經典女神的彩妝聖經!(隨書擁有85分鐘DVD) 可以從中找到所需的評價。

國立臺灣藝術大學 廣播電視學系碩士班廣播電視組 連淑錦所指導 郭姵利的 接觸網路色情媒介對大學生性態度、婚姻態度、親密信任關係影響之研究 (2017),提出IU Drama 中文關鍵因素是什麼,來自於網路色情媒介、性態度、婚姻態度、親密信任關係。

而第二篇論文國立彰化師範大學 教育研究所 林素卿所指導 吳崑檳的 「Minsumainat vali!太陽出來了--那一年,我們一起演的戲」讀者劇場在布農族語校本課程發展之行動研究 (2013),提出因為有 學校本位課程、讀者劇場、族語教學成效的重點而找出了 IU Drama 中文的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了IU Drama 中文,大家也想知道這些:

韓國化妝女王Pony’s 閃耀明星妝:揭露41種韓流女星、歐美名模、經典女神的彩妝聖經!(隨書擁有85分鐘DVD)

為了解決IU Drama 中文的問題,作者Pony(朴惠敃) 這樣論述:

  全台唯一狂銷超過100,000本的韓國彩妝書女王2013最新力作!   Pony教妳掌握搶眼色彩、擺脫臉型缺陷,  演繹性感、純真、優雅,化身韓流明星、歐美名模、經典女神,  打造不用整形也能擁有的明星級完美妝容!   ★化身閃耀明星!跟著Pony仿妝,就有機會獲得價值NT8,000的化妝品組合!詳情請上三采文化Suncolor FB   ★明星都是妝出來的!妳也能打造不用整形的完美妝容  泫雅的貓眼MIX紅唇性感媚惑力?  少女時代太妍的閃亮珠光煙燻妝?  IU的純真無邪橘色蜜桃頰?  凱特摩絲的倫敦駝色優雅妝感?  安潔莉娜裘莉的自然豐潤裸唇?   就算那些美女們和我的臉不一樣,學

會Pony的獨門彩妝術,  立即從平凡壁花女變身耀眼大明星!   ★揭露韓流明星x歐美名模x經典女神彩妝祕密!  韓流女星的耀眼舞台妝  電影主角的致命魅惑妝  時尚女王的酷派煙燻妝  經典女神的優雅復古妝   擁有潤澤底妝、性感雙頰、百變眼神、魅惑雙唇,妳就是超正韓妞!   ★本書8大特色:  特色1: 8種底妝技巧,瑕疵變不見,透出光澤肌!  完美遮瑕、潤澤、光澤、粉霧、奢華、古銅、明豔、遮蓋潮紅的底妝技巧,因應季節和場合,區分部位、選好底妝、用對道具,隨時給妳假素顏般的好膚質!   特色2:8種修容+腮紅技巧,緊緻V LINE超上鏡!  童顏感五角型打亮、金色的姐姐性感雙頰、調整泛紅的紫

色腮紅…,掌握臉龐的骨骼部位,用對適合妳的顏色,一個腮紅就能呈現甜美、或性感、或清純的百變樣貌。   特色3:重塑妳的百變眼神,畫出韓流明星的魅惑眼線!  撒嬌感滿分的俏皮眼線、強調眼神的自然眼線、充滿魅力的上揚眼線,教妳利用產品質地和畫法,要上揚氣勢眼或下垂無辜眼,韓流明星最IN的眼線技巧全掌握!   特色4:眉毛畫法大公開,擺脫俗氣感,時尚感立現!  彎月型眉、褐色眉、優雅一字眉、性感細眉,畫對眉毛形狀塑造妳的雙眼,讓妝容質感更提升,晉身歐美名模,改變印象的最佳利器!   特色5:41種韓流女星、歐美名模、電影明星、經典女神整體妝容示範,超精彩!  紐約上東城Gossip Girl的極簡眼

線、龍鳳配的經典奧黛麗赫本、泫雅的貓眼舞台妝、IU的純真自然系彩妝、安潔莉娜裘莉的自然裸唇、李孝利的極度性感妝、女神卡卡的日常妝法、凱特摩絲的英倫妝感…,每次看都很想學,卻不知該如何下手,完整傳授給妳!   特色6:全新內容增量,進階式的流行彩妝,個人祕技毫無保留分享!  韓國化妝女王2013全新力作!極度彩妝偏執狂,過去一年傾心傾力不斷重複演練這些妝感,妳絕對能透過這本書,找到以前不曾發現的彩妝樂趣,變身更漂亮的妳!   特色7:五官平凡沒關係,輕鬆跟著做,立即變身耀眼大明星!  超詳盡又簡單的步驟式圖解,徹底了解妳的臉型,利用一個腮紅或眼影,不知不覺間,妳絕對會驚訝於自己已能畫出迷人、又有

自己風格的彩妝!   特色8:隨書超值擁有85分鐘步驟式教學DVD,6種明星妝容,變身閃亮大明星!   完美底妝+f(X)Sulli撒嬌感眼線+孝淵的褐色眉毛+4位不同風格女星妝容示範,只有在DVD裡才能看到的獨門技巧呈現,隨書超值擁有! 作者簡介 Pony(朴惠敃)   著有韓國女性必讀的彩妝聖經《韓國人氣化妝女王PONY’S韓系搶眼妝》以及《韓國化妝女王Pony’s超正女神妝》,Pony在台出版的這兩本彩妝書,一上市便創造了狂銷十萬本的驚人佳績,引起千萬網友熱烈模仿她的妝容,更在韓國被奉為首屈一指的彩妝達人。一直以來,Pony都以她卓越的化妝實力活躍在各大媒體刊物中,因此在2011年獲得

〈彩妝師〉大賞。這證明了她不是空有名氣,而是連實力也備受肯定。目前,Pony正忙於在百貨公司和文化藝術中心等地進行彩妝示範教學,而且也積極地投入購物網站經營中,除了彩妝外,也希望能滿足女性其他愛美的想像。   個人部落格   www.cyworld.com/jpshop01   Kitsch Island 飾品購物網站  www.kitschisland.com 譯者簡介 張鈺琦   文化大學韓文系&中文系文藝創作組雙學位。曾任韓國雜誌時尚總編輯,現於救國團教授韓語。著有《別笑,我是韓語學習書》、《跟著韓流總編玩釜山:1萬元享受美食購物、文化漫遊》,校譯《黃真伊》,譯有《韓國美麗密碼》

、《賺20年享受50年的人生計劃》、《投資5年,準備好50年足夠的資產》、《太陽之子~SHINee巴塞隆納寫真遊記》、《12周健身革命:明星健身教練教你練胸腹肌》、《不靠降壓藥,高血壓才會好!高血壓名醫傳授自然痊癒的整合療法》、《一輩子不復胖的體型校正瘦身法:揮別小腹、下半身肥胖、重塑S曲線一次到位的減肥計畫》、《6周仰臥起坐計畫 !韓星私人教練金志勳教你打造完美巧克力腹肌》、《粥:99補精氣神、養顏美容、聰明頭腦、幫助消化的美味健康粥》。   FACEBOOK粉絲頁:伊麗莎的趣味韓國

接觸網路色情媒介對大學生性態度、婚姻態度、親密信任關係影響之研究

為了解決IU Drama 中文的問題,作者郭姵利 這樣論述:

  隨著網路和媒體所提供的資訊量暴增,也使得各種色情刺激內容急遽增加,而由於網路色情資訊在使用時具隱密性、匿名性且方便取得,因此很容易導致閱聽人產生偏差的性觀念、性態度,甚至影響往後與另一半之間的親密信任關係。本研究採用量化取向的問卷調查法與質化取向的深度訪談法,質量並重來進行綜合研究,旨在探討接觸網路色情媒介對性態度、婚姻態度和親密信任關係之影響性,以期了解使用過多的網路色情媒介可能會對大學生產生何種作用。  本研究從色情媒介的轉變進行回顧探討,並以社會學習理論與涵化理論作為研究的理論基礎,來探討接觸網路色情媒介對大學生的影響。社會學習理論強調的是閱聽人會經由觀察、學習、模仿他人及色情內容

中的某些性行為、性別刻板印象、性別角色和性態度,因而在思想、行為上被規範化及受到影響。另外,涵化理論也強調在長時間收看色情媒介的情況下,色情內容可能會潛移默化地建構、形塑閱聽人對社會真實的認知,故本研究從閱聽人的角度切入,檢視其效果對網路色情媒介的帶來的影響。  本研究發現,隨著觀看網路色情媒介時間越長、獲得樂趣越多、戀愛經驗越豐富,大學生對性的態度也就越開放,特別是男大學生觀看的時間較久,也較傾向於收視口交、肛交這類型的色情內容。此外,學校所教導的性教育課程亦會影響大學生往後對於親密關係的信任感,儘管觀看網路色情媒介對大學生的影響是負面多於正面,但不會影響大學生對對未來婚姻關係的看法、期望。

雖然隨著時代的轉變,我們不再受到傳統的性別角色所框架住,然而,對多數的女大學生來說,社會觀感仍會影響他們不敢表達對性的真實想法,導致很多人仍然無法與他人大方談論此一議題。

「Minsumainat vali!太陽出來了--那一年,我們一起演的戲」讀者劇場在布農族語校本課程發展之行動研究

為了解決IU Drama 中文的問題,作者吳崑檳 這樣論述:

本研究應用讀者劇場於國小族語教學以建構布農劇場為發展校本課程,旨在探討讀者劇場教學中學生學習族語的情形及成效,並建構為校本課程。本研究採用行動研究,藉由實際參與教學過程,以觀察教學、查閱教學省思日誌、訪談、參與會議等方式,探討讀者劇場族語教學的實施過程,及遭遇問題與因應策略,並了解教學成效。教學成效層面包括:學生的學習動機、認讀及口語閱讀流暢度、族群認同感、同儕合作學習情形等。透過此歷程,以修正與調整族語教學,提升教學成效。本行動研究在建構布農劇場為校本課程,課程發展模式係融合Taba草根模式及情境分析模式,並規劃為二個階段族語教學,第一階段進行實驗性單元,第二階段為正式單元,二階段均以傳統

布農故事做為主題以統整族語教學。研究結果發現,應用讀者劇場於國小族語教學實施過程共分為三部曲,分別為啟程的畫話首部曲、續航的濁岸二部曲、最終的祭儀三部曲。畫話首部曲為故事導入期,本段區分為壁畫期、紙畫期、對話期等三小段;濁岸二部曲為分組活動期,採取角色扮演、分配角色、分組練習等相關活動,本段區分為Bunun漂流、乘波逐流、向上逆流等三小段;祭儀三部曲為展表期,本段區分為等一個夢、種下成功記號、射耳祭等三小段。課程實施的困境及因應策略包括課程設計層面,包括:主題故事的適切性,故事、劇本改編與教材配合度;課程實施層面,包括:同儕合作學習、教學、評量等。讀者劇場族語教學成效包括:提升學生學習母語動機

;增進認讀生字和句子能力及口語閱讀流暢度;促進文化認知及族群認同;提升同儕合作學習,有助於學生學習母語。此外,依據本研究發現,就應用讀者劇場於國小族語教學及未來研究提出相關建議。