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元智大學 社會暨政策科學學系 劉宜君所指導 彭素惠的 國小高年級學童社會支持與健康行為之研究—以桃園縣為例 （2011），提出Duskin 給皂 機關鍵因素是什麼，來自於國小高年級學童、主要照顧者、社會支持、健康行為。
國小高年級學童社會支持與健康行為之研究—以桃園縣為例
為了解決Duskin 給皂 機 的問題，作者彭素惠 這樣論述：
國小階段是兒童學習及成長的重要時期，也是養成健康行為的關鍵期。具有社會支持的學童有助於身心健康的發展。本研究利用問卷調查法，以桃園縣國小高年級學童為研究對象，瞭解學童社會支持與健康行為的關係。本研究發現：學童的社會支持與健康行為達中上程度。女童有較佳的同儕支持及飲食行為，男童則在運動行為表現較好。學童知覺較高社會支持及表現較佳健康行為其背景變項為五年級、與父母同住、主要照顧者為媽媽、主要照顧者學歷達大專以上、主要照顧者採用尊重及支持的教養方式、健康訊息主要來源為家人者或學童自覺健康狀況良好者。學童的社會支持與健康行為呈現顯著正相關。研究建議學校應為學童建立社群，協助學童提升社會支持並加強低社
經地位家庭的家庭教育及家長教育；國小教師應營造友善班級，建立和諧的師生、同儕關係並訂定生活公約，加強生活教育；家長應珍惜親子相處時間並成為子女的教練，給予愛與紀律。