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2023數位科技概論與應用[歷年試題+模擬考]：根據108課綱編寫(升科大四技二專)

為了解決Ctrl v 是什麼的問題，作者甄帥,林柏超 這樣論述：

　　◎整合相關考題，熟悉各種出題情境 　　◎十回模擬試題‧增加實戰經驗 　　◎收錄近年試題‧名師重點解析 　　本書依據108課綱編寫，特別為參加統測的同學設計一系列的題目，包含主題式實力加強題庫、全範圍綜合模擬考及近年試題彙編，全新編寫適合新課綱素養的各類題型，讓本書不僅提供完整的考試題型，而更加豐富、靈活，讓你面對多變的考題，也能游刃有餘。如能仔細練習這些題目，必能熟悉各種出題情境，迅速解題獲得高分。希望藉由本書的題目，能讓同學在升學考試方面得到助益。 　　數位科技概論與應用的範圍太廣，所以有很多不同的名詞需要熟記，而且數位科技概論與應用是一門日新月異的科學，隨時都會

有新的名詞出來。要特別注意一些容易混淆的縮寫簡稱，像是GPS全球衛星定位系統（Global Position System, 簡稱GPS）、UPS不斷電系統（Uninterruptable Power Supply，簡稱UPS）及AR（擴增實境）、VR（虛擬實境）。雖然只差一個英文字母，但所指的東西卻完全不同。但是同學們不用害怕，考試不會考太艱難又不常見到的單字，只需要將常見的名詞記住，相信就可以駕輕就熟。 　　數位科技概論與應用中的硬體架構算是必考的題目之一，硬體指的就是看得到摸得到的東西，因此在日常生活的時候只要我們多去使用，就可以知道書本上指的東西到底是什麼，加深自己的印象，還有硬體的

規格一定要很清楚，像是CPU 2.5GHz指的是CPU的時脈，硬碟的容量可以用MB、GB或是TB來計算等。 　 　　在軟體方面，最常考的是微軟所出的應用軟體，不管是在作業系統Windows系列，或是文書處理軟體像是Word、Excel等都是必考題，這些應用軟體不只在考試的時候相當重要，在之後就業也是必備的技能之一，要熟悉這些軟體就是要常去使用，多去學習，這樣才可以知道像是貼上檔案要用鍵盤中的Ctrl+V，Excel中的Average函數是用來算平均值等這些功能。 　　在數位科技概論與應用中，程式語言算是比較艱難的一部份，常考的題目以BASIC為最大宗，所以同學想要在程式語言部份拿高分，必須要

深入去了解一些關於程式的定義，像是IF的架構、DO While ..Loop怎麼用等。 　　近代科技最大的突破大概就是網際網路的普及了，因為網路改變了我們許多生活的習慣，也帶來了很大的便利，這部分在數位科技概論與應用裡會不斷的更新，像是網路搜尋引擎、電子商務等等都需要好好的研讀，多上網體驗一下書本中的知識就可以將知識烙印在腦海中。 　　＊＊＊＊ 　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及優惠活動！

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國中跨域課程對學生運算思維與學習成效之影響

為了解決Ctrl v 是什麼的問題，作者黃柏軒 這樣論述：

本研究之主要目的在於探討國中跨域課程對學生運算思維與學習成效之影響。本研究藉由國中資訊科技課程之實施，以STEAM（Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics）跨領域整合學習及專題導向教學法（Project-based Learning, PBL）為基礎發展教材並進行教學，並融入閱讀（Reading）的元素，該課程引導學生學習，探究學生的運算思維、高層次思考意向（包括：創造力、問題解決、團隊合作、溝通協調、批判思考），以及學習動機。研究方法上，本研究以量化為主，質性為輔之方法分析資料，探討學生在接受該課程後運算思維、高層次思考

意向，以及學習動機之差異，希冀研究結果可以提供未來相關政策，課程發展與實踐等之參考。本研究採準實驗研究法之不等組前後測設計，國中跨域課程（STEAM PBL教學模式）為實驗處理，自變項為教學策略，實驗組實施國中跨域課程教學，而控制組實施傳統教學，依變項為運算思維、高層次思考意向，以及學習動機。本研究以臺南市某國中一年級4個班級（控制組52人與實驗組54人）為研究對象，探討不同教學策略對學生運算思維、高層次思考意向，以及學習動機之影響。在研究工具方面，量化部分採用多項測驗及量表，包含國際運算思維挑戰賽測驗題、新編創造思考測驗、高層次思考意向量表，以及國中小學習動機量表；在質性研究部分，研究者使用

觀察日誌、訪談大綱，以及課程回饋問卷。資料處理與分析則採用描述性統計、共變數分析（Analysis of covariance, ANCOVA）、獨立樣本t檢定、相依樣本t檢定等方法進行比較分析。研究結果顯示：（一）國中跨域課程有助於提升學生的運算思維。（二）國中跨域課程有助於培養學生的高層次思考意向。（三）國中跨域課程有助於增進學生的學習動機。（四）教師及學生對國中跨域課程多持正向感受。本研究依據研究結果提出建議，對未來欲進行國中跨域課程的學校單位與教師作為教學與研究上之參考。關鍵字：國中跨域課程、運算思維、學習成效、STEAM教育、專題導向學習（PBL）

2022數位科技概論與應用[歷年試題+模擬考] ：根據108課綱編寫(升科大/四技二專)

為了解決Ctrl v 是什麼的問題，作者甄帥,林柏超 這樣論述：

　　◎整合相關考題，熟悉各種出題情境  　　◎十回模擬試題‧增加實戰經驗  　　◎收錄近年試題‧名師重點解析    　　本書依據108課綱編寫，特別為參加統測的同學設計一系列的題目，包含主題式實力加強題庫、全範圍綜合模擬考及近年試題彙編，全新編寫適合新課綱素養的各類題型，讓本書不僅提供完整的考試題型，而更加豐富、靈活，讓你面對多變的考題，也能游刃有餘。如能仔細練習這些題目，必能熟悉各種出題情境，迅速解題獲得高分。希望藉由本書的題目，能讓同學在升學考試方面得到助益。    　　數位科技概論與應用的範圍太廣，所以有很多不同的名詞需要熟記，而且數位科技概論與應用是一門日新月異的科學，隨時都會有新

的名詞出來。要特別注意一些容易混淆的縮寫簡稱，像是GPS全球衛星定位系統（Global Position System, 簡稱GPS）、UPS不斷電系統（Uninterruptable Power Supply，簡稱UPS）及AR（擴增實境）、VR（虛擬實境）。雖然只差一個英文字母，但所指的東西卻完全不同。但是同學們不用害怕，考試不會考太艱難又不常見到的單字，只需要將常見的名詞記住，相信就可以駕輕就熟。    　　數位科技概論與應用中的硬體架構算是必考的題目之一，硬體指的就是看得到摸得到的東西，因此在日常生活的時候只要我們多去使用，就可以知道書本上指的東西到底是什麼，加深自己的印象，還有硬體的

規格一定要很清楚，像是CPU 2.5GHz指的是CPU的時脈，硬碟的容量可以用MB、GB或是TB來計算等。    　　在軟體方面，最常考的是微軟所出的應用軟體，不管是在作業系統Windows系列，或是文書處理軟體像是Word、Excel等都是必考題，這些應用軟體不只在考試的時候相當重要，在之後就業也是必備的技能之一，要熟悉這些軟體就是要常去使用，多去學習，這樣才可以知道像是貼上檔案要用鍵盤中的Ctrl+V，Excel中的Average函數是用來算平均值等這些功能。    　　在數位科技概論與應用中，程式語言算是比較艱難的一部份，常考的題目以BASIC為最大宗，所以同學想要在程式語言部份拿高分，

必須要深入去了解一些關於程式的定義，像是IF的架構、DO While ..Loop怎麼用等。    　　近代科技最大的突破大概就是網際網路的普及了，因為網路改變了我們許多生活的習慣，也帶來了很大的便利，這部分在數位科技概論與應用裡會不斷的更新，像是網路搜尋引擎、電子商務等等都需要好好的研讀，多上網體驗一下書本中的知識就可以將知識烙印在腦海中。    　　110年考題分析與未來準備方向    　　110年統測試題，工程與管理類出題較平均，電腦硬體知識與電腦網路應用為命題重點，其他章節出題平均。如第42題「以Google搜尋引擎為例」為較生活化的考題，第34題則為過時之考題，因考點為傳統之CRT螢

幕。    　　110年商業與管理群試題難度較高，偏向基本程式設計與電腦網路應用，需徹底了解才好拿分。    　　從明年起，108課綱「計算機概論」即改為「數位科技概論與應用」，課綱刪去了電腦硬體知識與程式設計，增加了網路應用單元，其中電子商務就佔了兩章，建議111年的考試準備應朝這方向準備才能獲取高分喔！

在台日系化妝品的文化力

為了解決Ctrl v 是什麼的問題，作者陳俐仰 這樣論述：

　　本論文的研究目的，探討台灣在政府、企業、民間三方，透過MIT、GMP制度等，如何將台灣化妝品產業朝向出口產業發展並提升在國際間的形象。台灣政府自2010年開始推動台灣製MIT微笑產品驗證制度，主要提升、塑造我國在對外貿易時，台灣製產品在國際間的優良形象。另一方面，傳統製造產業陸續地與文化創意結合，利用文化來增加製品的附加價值，也形成新穎的文化創意產業。而化妝品產業，導入自願性審查的GMP優良製造規範驗證，此也列為2008國家重點發展計畫的其中一項，主要同樣是為了提升國內化妝品產業在國際間的競爭力，並使台灣產製化妝保養品能獲得優良國際形象。　　而在台灣，日系化妝品一直以來都深受國人喜愛，且

忠誠度遠高於國內品牌。本論文，也實際調查在台灣通路市場上，日系化妝品的佔有率，並使用施振榮先生所提出的微笑曲線理論，來分析在台灣日系化妝品具有高市佔率的原因。主要是日本將之重心著重於能產生高附加價值的「商品企劃（設計）、研究開發」、「行銷（品牌）、服務」。日本將自己的國家、企業等的文化灌輸到製造的成品裡，讓日系商品具有文化。因此，消費者能從物質上獲得更深層的心靈滿足，這就是文化力，能直接影響到人心，是一股擁有強大的影響力。　　本論文，以日本資生堂及台灣資生堂為研究事例，利用行銷4P等來分析及比較相異處。並舉出日本資生堂、台灣資生堂著重的企業文化，運用其文化力來強化事業版圖。此外，在研究發現列舉

出幾點日本化妝品產業的強項，以及分析台灣化妝品業界的動向，作為促進我國化妝品產業的發展及參考。