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學童課後照顧管理與學習績效探討： 以新竹市SK國小為例

為了解決CVK26的問題，作者侯奕瑄 這樣論述：

少子化及雙薪家庭比例日與俱增的趨勢下，大部分家長除工作時間配合因素外，家長望子成龍、望女成鳳心態更是深切期盼。有鑑於此，本研究特地訪談SK國小，藉以各區域文獻分析、深度觀察、參與訪談收集第一手資料，再從教學策略管理理論、課後照顧經營與管理理論，以及學習的績效理論做為梳理，針對相關課後照顧研究成果進行解析，期盼於文獻搜集上有全面性的統整。因此，本文將在SK國小中找尋具代表意義的抽樣樣本，藉著面對面的訪談，請益有關課後照顧管理與學習績效內涵，探究課後照顧管理與學習績效之成果，並與課後照顧班教師進行正式訪談，以瞭解家長選擇課後照顧機構成功的關鍵要素。研究發現，課後照顧管理單位可以運用的相關知能、理

念眾多，需要強化教師個人專業能力，從理論中找到適合自己的運用策略，另外仍須有學校行政單位加以配合，否則其學習效果必定會大打折扣。研究結論為，學校經營者應重視人才培育，滿足課後照顧班師資來源。研究建議為，針對課後照顧班級的教學困境，應以提升學童之學習動機為主要目標，培養自主學習的能力。期許課後照顧不只是強調課業與作業導向，更應關注兒童的身心多元發展，並提醒學校經營者重視課後照顧師資的專業成長，提供研習或進修的機會。