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國立彰化師範大學 資訊管理學系數位內容科技與管理碩士班 張隆池所指導 廖瑋薪的 有意義的遊戲化架構於線上學習管理系統之研究 （2015），提出Angular 證照關鍵因素是什麼，來自於遊戲化、學習管理系統。
Angular 證照進入發燒排行的影片
我從 12 歲就堅持到今天成為軟體工程師的心路歷程，並分享一些在就學時期或面臨轉職的你可能會想問的幾個問題。
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00:00 Who am I ?
00:50 成為工程師的心路歷程（國小-國中-高中-大學-退伍）
04:56 工程師問題總匯
05:09 學校不好會影響薪水嗎？
05:48 念研究所有用嗎？
06:11 進入職場後要補學歷嗎？
06:55 考證照有用嗎？
07:22 工程師是不是都很爆肝？
07:55 如何累積作品？
08:20 突然想轉軟體還有機會嗎？
08:51 學校有差嗎？
09:25 總結
另外，和你分享我很喜歡「賽道狂人」這部電影中的一句話
「人一旦知道自己的興趣是什麼，這輩子的投注與付出就不叫做工作了」
找到自己的天命並全力以赴，我做的到你一定也可以。
歡迎留言告訴我你的任何職涯或抉擇問題。
喜歡影片的話！可以幫忙點個喜歡以及分享、訂閱唷！😘
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#工程師 #前端 #後端
有意義的遊戲化架構於線上學習管理系統之研究
為了解決Angular 證照 的問題，作者廖瑋薪 這樣論述：
近年來，遊戲化 (gamification)的思潮在企業與教育等領域正方興未艾。本研究提出一個「有意義之遊戲化架構」，結合目前最新的Web前、後端MEAN (MongoDB, Express, Angular and Node) Stack開發技術於發展一套「有意義之遊戲化線上學習管理系統」，提升學習者參與和投入之動機，達到學習心流的長期學習目標。本研究之遊戲化架構採用了心理學理論中的自我決定理論(Edward L Deci & Ryan, 2011)、心流理論(Csikszentmihalyi, 1974)和FBM模型(B. J. Fogg, 2009)，試圖從激勵學習者短期參與、到維持長
期參與之心理因素，進行分析與研究。本研究採用實測及問卷調查法，研究對象皆為社群網站Facebook之社團JavaScript.tw中成員，共453位學習者參與本系統架設之「有意義之遊戲化線上學習管理系統」，參與HTML5遊戲應用開發框架Phaser.js入門教學，體驗遊戲化學習，系統同時記錄學習者所產生的回饋反應、行為，最後由學習者填寫線上問卷量表，依據網站可用性量表、自我決定理論－基本心理需求量表、內在動機量表，建立符合本研究之研究架構，透過SPSS與SmartPLS統計軟體進行假說驗證，並分析探討各因素間的關係，探討此系統是否能提升學習者之內在動機。研究結果顯示，「有意義之遊戲化線上學習管
理系統」能夠提升學習者之內在動機。本研究亦使用開放式問卷及使用者行為，做深入探討及分析，並提出未來的研究方向。