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慈濟大學 微生物及免疫學碩士班 林光慧所指導 洪佳筠的 鮑氏不動桿菌中ABA1524調控白胺酸轉運蛋白質 之基因表達 （2014），提出ASTONE RS關鍵因素是什麼，來自於鮑氏不動桿菌。
而第二篇論文國立臺東大學 特殊教育學系碩士在職專班 魏俊華所指導 余玉琪的 國中小學棒球隊學生學業成就之探究 （2014），提出因為有 棒球隊學生、學業成就的重點而找出了 ASTONE RS的解答。
鮑氏不動桿菌中ABA1524調控白胺酸轉運蛋白質 之基因表達
為了解決ASTONE RS 的問題，作者洪佳筠 這樣論述：
鮑氏不動桿菌是一株好氧的革蘭氏陰性菌，它可以存活在土壤、水、空氣及動植物身上，由於鮑氏不動桿菌的高致病力及抗藥性，使其在醫院中能夠造成很嚴重的院內感染。而能夠調控抗藥與毒力因子表現的蛋白質中有一個MarR 家族蛋白質，其功能為增加細菌的抗藥性，毒力因子的產生、抵抗氧化壓力及環境中環狀化合物的代謝，他們具有一個翼狀的螺旋-轉角-螺旋DNA 結合區和配體結合位，會形成雙體藉由結合到含有反向重複序列的啟動子區域，以調控基因的表現。本實驗室利用Phyre2 在鮑氏不動桿菌中找到四個MarR 家族蛋白質，分別為IacR、ABA1524、ABAYE2626 及ABAYE3143。在此研究中，我們主要是針
對ABA1524 進行探討。首先，我們想確認ABA1524 是否會結合到啟動子區域，根據EMSA 的結果，ABA1524 會結合到啟動子區域1 和3。在啟動子區域1 和3 的兩旁共有四個基因，分別為ABA1518、ABA1520、ABA1533 及ABA1534。接著我們利用qRT-PCR 偵測在ABA1524 過表現菌株和野生株ATCC19606 之間，基因表現量的差異，發現在ABA1524 過表現菌株中的ABA1524 表現量比野生株低，表示ABA1524 可能會調控自身基因的表現。培養在LB 下的ABA1524 過表現菌株，ABA1533 的表現量會減少，而ABA1534 則會增加，這個
結果指出ABA1524 會透過結合到啟動子區域3 來調控這些基因的表現。除此之外，我們知道ABA1524 與氧化壓力、生物膜的形成及多重抗藥性無關。ABA1533 可能會轉譯出支鏈胺基酸轉運蛋白質，因此我們將ABA1524 過表現菌株及野生株培養在以白胺酸當作單一碳源的M9 中，並偵測ABA1533 在此情況下的表現量。結果顯示當環境中有白胺酸時，ABA1524 與ABA1534 的表現量會下降，ABA1533的表現量反而是上升的。於是我們得到一個結論，ABA1524 對於ABA1533 來說是抑制子，相反地，對ABA1534 而言則是作為活化子。
國中小學棒球隊學生學業成就之探究
為了解決ASTONE RS 的問題，作者余玉琪 這樣論述：
摘要 本研究以質性研究的方法探討台東縣參與棒球隊的國中小學生，其學業成就與參與棒球隊之間的關連性，旨在了解參與棒球隊的學生及重要他人，對學業成就抱持的理念態度，是否對學業成就造成影響。研究者以自編訪談大綱透過與棒球隊學生、家長、導師、主任及教練進行深度訪談後，得到以下結論:一、國小學生打棒球以興趣為主，打球與學業成就間較無關連性。二、國中階段棒球隊因興趣轉成競技，專長訓練時數加長，經營的模式以比 賽成績為導向，確實會造成學業成就低落。三、家長對學業的關心態度會影響棒球隊學生學業成就。 本研究最後陳述研究的限制，並針對學校教育、運動培訓等相關單位及未來研究提出建議。關鍵詞：棒球隊學
生、學業成就