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亞洲大學 經營管理學系碩士在職專班 邱文宏、鄭正豐所指導 莊甄怡的 探究關係行銷與品質對顧客忠誠度之影響效果 （2021），提出251公車桃園關鍵因素是什麼，來自於關係行銷、品質、知覺價值、顧客滿意度、顧客忠誠度。
而第二篇論文國立清華大學 數理教育研究所碩士在職專班 蘇宏仁所指導 李慶峯的 境內外兩所國小學童控制觀與購買瓶裝水環境行為意圖探討 （2021），提出因為有 控制觀、二階知覺控制模式、行為意圖的重點而找出了 251公車桃園的解答。
最後網站開南大學公車則補充：公車 名稱： 5040 桃園－觀音搭乘地點：復興路桃花園飯店前. ... 和路口: 捷運六張犁站(和平) 富陽街口: 黎忠市場: 捷運麟光站: 麟光大臺北公車251.
火球花散文集
為了解決251公車桃園 的問題，作者陳文榮 這樣論述：
書內容大部份發表於中國時報寶島版及浮世繪版，聯合報，鄉情版，繽紛版，中華日報，新生報，青年日報等副刊。 內容分三部份： 深情記事 親近自然 生活散記
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探究關係行銷與品質對顧客忠誠度之影響效果
為了解決251公車桃園 的問題，作者莊甄怡 這樣論述：
本研究主要貢獻在於同時使用對稱與非對稱之資料分析方法探究關係行銷、品質、知覺價值、顧客滿意度與顧客忠誠度之關聯性。具體而言，對稱資料分析方法旨在驗證六項研究假說以分析研究構面關聯性之淨效果，非對稱資料分析方法則著重於以模糊集合概念確認由關係行銷、品質、知覺價值與顧客滿意度等前置變數所組成可導致高度顧客忠誠度之集合。本研究之主要研究對象為具有消費經驗之一般消費者，運用立意抽樣且使用Google表單蒐集實證資料，共計回收268份有效問卷。多變量分析方法依序使用敘述性統計分析、因素分析、信度分析、結構方程模型（即對稱資料分析方法）與模糊集合質性比較分析法（即非對稱資料分析方法）等。結構方程模型之研
究結果顯示提升關係行銷與品質皆可有助於改善顧客知覺價值與滿意度，且提升顧客知覺價值與顧客滿意度可進一步提升顧客忠誠度。模糊集合質性比較分析法之研究結果顯示存在三組導致高度顧客忠誠度之充份條件，第一組充份條件為品質、知覺價值與顧客滿意度均高、第二組為關係行銷、品質與顧客滿意度均高，且第三組為關係行銷、品質、知覺價值與顧客滿意度均低。
境內外兩所國小學童控制觀與購買瓶裝水環境行為意圖探討
為了解決251公車桃園 的問題，作者李慶峯 這樣論述：
本研究旨在探討境內外兩所國小學童二階段環境知覺控制觀與購買瓶裝水環境行為意圖之相關性，並比較不同背景變項的學生所持有的二階段環境知覺控制觀及購買瓶裝水環境行為意圖表現之差異。研究方法以問卷調查進行。研究工具採用二階段環境知覺控制觀量表及購買瓶裝水環境行為意圖量表，以境內外各一所學校四、五、六年級的學生為研究對象，有效問卷265份。資料分析以描述性統計、卡方適合度考驗、獨立樣本t檢定、變異數分析、列聯相關、逐步迴歸分析統計方法進行。研究結果發現:1.境內學校有92.6％的學生呈現「初級控制傾向」的控制觀。境外學校則有65.4％的學生呈現「初級控制傾向」的控制觀，但也有27.7％的學生是「積極控
制傾向」的控制觀。2.二階段環境知覺控制觀在境外學校的性別、年級、家庭經濟狀況、每周零用錢、每周購買瓶裝水的表現沒有顯著差異，在境內學校則以每周零用錢有顯著差異。二階段環境知覺控制觀在境內和境外學校相互比較上，性別、年級、家庭經濟狀況、每周零用錢、每周購買瓶裝水次數皆有顯著差異。3.境內外學生對購買瓶裝水的環境行為意圖皆傾向不購買瓶裝水，且境內學校學生比境外學校學生不購買瓶裝水的行為意圖更強。4.境內學校學生的行為態度僅在年級變項上有顯著差異，但行為意圖表現上則在性別、年級、每周零用錢、每周購買瓶裝水次數等變項上皆有顯著差異。境外學校則以每周購買瓶裝水次數在購買瓶裝水的四個量表上都有顯著差異。
境內外學校學生購買瓶裝水環境行為意圖表現在不同背景變項下則呈現相當分歧的結果。5.境內外學校學生購買瓶裝水的行為態度、主觀規範、知覺行為控制與購買瓶裝水行為意圖存在有顯著的中度正相關性，但其所抱持的二階段環境知覺控制觀則與購買瓶裝水行為意圖呈現不顯著的低度正相關。6.行為態度、主觀規範、知覺行為控制、年級、每周零用錢及每周購買瓶裝水次數等預測因子聯合預測境內學生購買瓶裝水環境行為意圖有57.6%的預測力，但對境外學生則只有38%的預測力。